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00:00:00,370 --> 00:00:10,189
Actividades y rutinas de Proyecto Te Acompaño

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00:00:10,189 --> 00:00:15,310
En nuestro proyecto damos especial importancia a las rutinas y a la estructuración

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00:00:15,310 --> 00:00:19,829
y nuestra principal forma de anticipación es a través de las asambleas y del uso de pictogramas.

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00:00:20,390 --> 00:00:25,370
Además, este curso hemos comenzado a realizar algunos talleres mediante agrupamientos flexibles

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00:00:25,370 --> 00:00:29,649
y por último, también fomentamos las actividades conjuntas de todo el proyecto

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00:00:29,649 --> 00:00:32,609
así como las actividades conjuntas con las familias.

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00:00:32,609 --> 00:00:40,810
Por otro lado, como ya habréis podido ver en el documento de presentación del proyecto, tenemos dos tipos de aulas, una con lenguaje oral y otra sin lenguaje oral.

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00:00:41,229 --> 00:00:45,810
En esta última, dentro de la organización y debido a que los periodos de atención son menores,

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00:00:46,250 --> 00:00:49,990
priorizamos las especialidades en el periodo de las 11 para que haya un cambio de actividad.

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00:00:50,630 --> 00:00:56,729
El resto del horario está organizado de tal manera que las tres aulas coincidimos en las sesiones de plástica y experimentación

11
00:00:56,729 --> 00:00:59,670
para hacer posible el trabajo por agrupamientos flexibles

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00:00:59,670 --> 00:01:03,689
y también en la sesión de ritmo y movimiento para desarrollar la actividad conjunta.

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00:01:04,109 --> 00:01:06,329
Todas ellas serán explicadas a lo largo del vídeo.

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00:01:10,840 --> 00:01:15,879
Los talleres de plástica y experimentación los realizamos semanalmente mediante agrupamientos flexibles.

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00:01:16,340 --> 00:01:21,859
Los agrupamientos se mantienen fijos, tanto los niños y niñas que lo forman como el espacio físico en el que lo realizan.

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00:01:22,280 --> 00:01:26,859
Y somos las adultas, técnicos y tutoras las que rotamos semanalmente por las aulas.

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00:01:26,859 --> 00:01:30,879
La programación es conjunta y en las tres aulas se realiza la misma actividad.

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00:01:31,420 --> 00:01:35,599
En este curso hemos comenzado a realizar sesiones de habilidades sociales y comunicación.

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00:01:36,019 --> 00:01:40,180
Las llevamos a cabo en parejas y trabajamos de forma conjunta, la ALE y la tutora.

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00:01:40,620 --> 00:01:44,620
Nuestro objetivo es trabajar la comunicación con los diferentes recursos que veis,

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00:01:45,040 --> 00:01:48,280
ajustados a las necesidades y características de cada alumno y alumna.

22
00:01:48,739 --> 00:01:53,760
Además, proporcionamos estrategias para desarrollar las relaciones sociales y con el entorno.

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00:01:53,760 --> 00:01:59,079
Quincenalmente, acudimos a la enfermería para realizar una actividad de aproximación

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00:01:59,079 --> 00:02:04,060
Con ello, buscamos trabajar la espera, así como la tolerancia a los diferentes elementos médicos

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00:02:04,060 --> 00:02:09,180
La actividad de juego dirigido la realizamos semanalmente junto a la integradora social del centro

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00:02:09,180 --> 00:02:16,319
Ponemos en marcha juegos sencillos que favorezcan el desarrollo motor, el seguimiento de órdenes, la imitación y las relaciones sociales

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00:02:16,520 --> 00:02:21,259
La sesión de ritmo y movimiento es una de las actividades conjuntas que realizamos semanalmente

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00:02:21,259 --> 00:02:25,080
En ella, unimos la actividad física y el movimiento con la música.

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00:02:25,539 --> 00:02:29,659
Por ello, la llevamos a cabo las tutoras y los especialistas de música y educación física.

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00:02:29,939 --> 00:02:35,560
En la sesión de estimulación multisensorial, buscamos trabajar los diferentes sentidos a través de la exploración y manipulación.

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00:02:36,099 --> 00:02:40,800
Por ello, cada semana trabajamos un sentido diferente con materiales como los que podéis ver en el vídeo.

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00:02:41,659 --> 00:02:47,780
Trimestralmente, realizamos talleres sensoriales de las estaciones en los que participamos todo el proyecto de forma conjunta.

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00:02:47,780 --> 00:02:53,080
Os animamos a que veáis los vídeos de los talleres sensoriales en nuestro Instagram del proyecto.

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00:02:53,800 --> 00:02:56,580
El curso pasado retomamos las actividades con familias.

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00:02:56,759 --> 00:03:02,080
Queremos que se constituyan como parte activa del centro y del crecimiento y aprendizaje de sus hijos e hijas.

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00:03:02,560 --> 00:03:09,280
Por ello, les invitamos trimestralmente a una actividad conjunta como son los talleres sensoriales o la sesión de ritmo y movimiento.

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00:03:09,960 --> 00:03:14,659
Además de las actividades conjuntas, también les invitamos a que asistan individualmente a las aulas

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00:03:14,659 --> 00:03:18,300
para ver cómo es una mañana de sus hijos e hijas en el colegio.

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00:03:19,099 --> 00:03:23,259
Los dos cursos anteriores contamos con sesiones de arte-terapia y danza-terapia

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00:03:23,259 --> 00:03:25,740
de la mano de alumnas de prácticas de la universidad.

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00:03:26,199 --> 00:03:30,060
En ambos casos utilizaban el arte y la danza con un fin terapéutico,

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00:03:30,419 --> 00:03:32,740
tanto en sesiones individuales como grupales.

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00:03:33,419 --> 00:03:37,599
No podíamos finalizar esta primera parte sin hablar de la celebración del Día del Autismo,

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00:03:38,099 --> 00:03:41,639
ya que organizamos actividades como las que veis durante toda la semana,

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00:03:41,639 --> 00:03:45,639
siendo la última una carrera en la que participa todo el centro.

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00:03:47,379 --> 00:03:55,159
De manera quincenal, acudimos al huerto para cuidar el cultivo, conectar con la naturaleza

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00:03:55,159 --> 00:03:58,620
y trabajar de forma manipulativa con los materiales específicos.

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00:03:59,139 --> 00:04:02,240
En dos de las aulas del proyecto contamos con monitor interactivo.

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00:04:02,479 --> 00:04:05,900
Con él realizamos actividades adaptadas al nivel de cada alumno y alumna

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00:04:05,900 --> 00:04:09,439
que van desde causa-efecto hasta actividades de lectura global.

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00:04:09,900 --> 00:04:14,500
Diariamente y con la intervención directa de las técnicos ponemos en marcha el taller de autonomía.

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00:04:14,960 --> 00:04:18,459
En él trabajamos la autonomía en la alimentación, aseo y desplazamientos.

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00:04:19,060 --> 00:04:23,019
Además, este curso para favorecer y hacer posible el trabajo de la autonomía en la comida

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00:04:23,019 --> 00:04:29,399
se han creado agrupamientos flexibles para compensar los grupos y que el trabajo sobre el alumnado sea funcional.

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00:04:30,420 --> 00:04:35,079
Semanalmente acudimos al aula multisensorial del cole para favorecer las habilidades sensoriales

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00:04:35,079 --> 00:04:38,019
y potenciar otros aprendizajes como la comunicación.

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00:04:38,019 --> 00:04:51,920
Para finalizar la explicación sobre las actividades y rutinas del proyecto, os queremos contar que aparte de las actividades que realizamos durante todo el curso, hay algunas que llevamos a cabo de forma esporádica, como es el caso de la piscina, a la que acudimos todos los viernes de junio.

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00:04:52,439 --> 00:04:58,079
Además, estamos a la espera de que abran la piscina cubierta para poder incorporarla en nuestra rutina semanal.

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00:04:58,720 --> 00:05:04,779
Esperamos que todas las actividades que os hemos contado os hayan parecido interesantes y que podáis coger ideas para vuestras aulas.

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00:05:05,259 --> 00:05:05,860
Muchas gracias.