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00:00:00,500 --> 00:00:06,860
A continuación presento, dentro de las evidencias fundamentales, aquella referida hacia la innovación metodológica.

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00:00:08,140 --> 00:00:13,679
A continuación les enseño mi infografía en la que presento mi situación de aprendizaje.

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00:00:14,359 --> 00:00:21,280
El título se llama Viajando por Palestina y en esta parte de aquí hacemos una pequeña entrada

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00:00:21,280 --> 00:00:24,519
en la que explicamos lo que vamos a trabajar a nuestros alumnos.

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00:00:24,519 --> 00:00:30,179
A continuación expondremos las competencias específicas y los saberes que vamos a tratar.

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dentro de los recursos y metodologías destacar que vamos a intentar hacer uso del aula del futuro

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00:00:36,820 --> 00:00:41,880
que es un espacio en el que podemos llevar muchas actividades a cabo

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00:00:41,880 --> 00:00:45,880
y siendo los alumnos los que tomen el timón de su aprendizaje

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dentro de este aula hay diferentes zonas como son desarrolla, explora, crea, presenta, interactúa e investiga

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además vamos a hacer uso de la taxonomía de Bloom que van a hacer que mejoren sus habilidades

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y además de usar el aula de futuro también vamos a poder hacer uso de la pizarra blanca o bileda

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00:01:10,959 --> 00:01:17,659
de la interactive board, de los ordenadores, del croma y de todos aquellos materiales que sean necesarios para nuestro alumnado

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00:01:17,659 --> 00:01:22,099
las sesiones se realizarán dentro de los meses de marzo y abril

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00:01:22,099 --> 00:01:27,040
utilizando la primera sesión para explicar a nuestros alumnos lo que vamos a trabajar

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00:01:27,040 --> 00:01:37,980
y el resto de sesiones serán para el propio trabajo del alumnado, siempre y cuando los alumnos van a utilizar los contenidos,

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00:01:38,040 --> 00:01:44,280
los van a trabajar en el orden que ellos elijan utilizando los materiales que prefieran, como mencioné anteriormente.

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00:01:45,219 --> 00:01:51,700
A continuación se exponen los criterios de evaluación y por último ponemos qué esperamos de nuestros alumnos,

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que lo que queremos es no solo que se sitúen cronológicamente en el mapa

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sino que también conozcan todo lo que Jesús vivió, las obras de caridad que usó

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o que hizo, los milagros, etc.

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Y sobre todo que den su punto de vista para expresar sus opiniones a toda la clase.