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00:00:01,459 --> 00:00:08,980
Buenos días, voy a comenzar con la primera evidencia fundamental, gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:09,880 --> 00:00:28,780
Para el uso de la aula virtual, la asignatura de lengua, para este curso he dividido la aula virtual en 10 temas.

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00:00:28,780 --> 00:00:34,159
Cada tema corresponde a una unidad didáctica del libro

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00:00:34,159 --> 00:00:42,420
Y en este aula virtual pueden encontrar, por ejemplo, para el tema 1

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00:00:42,420 --> 00:00:50,140
Piles explicativos, diferentes tools que le llevan a actividades relacionadas con lo que han trabajado

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00:00:50,140 --> 00:00:53,500
He creado algunas actividades H5P para evaluar

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00:00:53,500 --> 00:01:04,180
y tienen algunos visual thinking para poder entender mejor el contenido a tratar.

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00:01:04,640 --> 00:01:06,719
El tema 2, por ejemplo, pues tienen igual.

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00:01:06,719 --> 00:01:14,180
En este caso no hay ningún vídeo, sí que tienen una imagen recopilatoria de todos los determinantes

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00:01:14,180 --> 00:01:18,040
y tienen igual diferentes tools para trabajar.

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00:01:19,079 --> 00:01:22,340
En este caso tienen que hacer una descripción, pues tienen una tarea subida

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00:01:22,340 --> 00:01:30,280
y finalmente un cuestionario. También tienen un visual thinking y así en todos los temas.

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Aparte de esto, en mi curso trabajo la gamificación con el tema del Harry Potter y los puntos

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00:01:39,219 --> 00:01:47,200
son grupales y también hemos metido como formas de insignias. Entonces, tienen diferentes

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insignias. Estas insignias se les atribuyen solas al realizar ciertas actividades y luego

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00:01:55,400 --> 00:02:00,700
según cada tema se les atribuye el escudo de una casa, pero estas se las asigno yo.

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00:02:00,980 --> 00:02:05,819
Una vez hayan terminado todos los ejercicios del tema, todas las prácticas que tienen,

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se les asigna la insignia. Para evaluar también utilizo Evalu, aparte de manera que no se

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digital, he utilizado el balón, pero en este caso lo he utilizado para naturales y sociales.

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00:02:23,780 --> 00:02:29,400
Tengo un examen que está hecho específicamente para una niña con necesidades y luego está

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00:02:29,400 --> 00:02:39,900
el de toda la clase. No me funcionó muy bien porque cuando le daba a corregir, algunos

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alumnos no me salían como si hubieran hecho la prueba, tuve que ir llamándolos uno por

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uno, o sea, es mi experiencia, muy fácil para crearlo, muy bien para, rápido para

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corregir, pero si estuviese, si funcionara bien, ¿vale? Y otra cosa, para calificar

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00:03:03,979 --> 00:03:11,879
utilizo el cuaderno de raíces. Por ejemplo, igual, eligiendo, ya que estamos en lengua,

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00:03:12,340 --> 00:03:19,949
en la clase de lengua, vamos a poder empezar el primer trimestre, por ejemplo, así se

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00:03:19,949 --> 00:03:52,770
abre, la última evaluación, y aquí tienen los diferentes exámenes realizados, las tareas,

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00:03:52,770 --> 00:03:58,469
las titulas del cuaderno. En modo de resumen, cada una con su porcentaje, vale el examen

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70%, las tareas de clase 10, comportamiento 10 y cuaderno de clase 10%. Y hasta aquí

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la gestión de plataforma de rellizaje y evaluación.