1 00:00:00,000 --> 00:00:04,540 Hola, soy Montaña Martín y os presento el aula virtual de Administración de 2 00:00:04,540 --> 00:00:10,980 Sistemas Operativos. Como veis, el aula virtual está estructurada por temas, cada 3 00:00:10,980 --> 00:00:15,380 tema pertenece a una unidad de trabajo y cada unidad de trabajo pertenece a un 4 00:00:15,380 --> 00:00:19,220 resultado de aprendizaje del módulo. En el lateral podemos ver que tenemos 5 00:00:19,220 --> 00:00:23,780 bloques donde el alumno pueda ver avisos recientes, el calendario de 6 00:00:23,780 --> 00:00:27,780 videoconferencias y de entrega de tareas, las actividades y las insignias que 7 00:00:27,780 --> 00:00:33,060 tenemos configuradas. Aquí ahora mismo podemos, el alumno puede conseguir 8 00:00:33,060 --> 00:00:38,140 insignia y descargar en cualquier momento. 9 00:00:38,140 --> 00:00:42,540 Para que veáis las insignias, nos vamos a insignias y de momento tenemos 10 00:00:42,540 --> 00:00:47,340 configuradas estas dos insignias del aula virtual. 11 00:00:47,340 --> 00:00:50,820 A continuación vamos a ver una unidad de trabajo y cómo está estructurada. La 12 00:00:50,820 --> 00:00:54,980 primera parte estaría en los recursos, donde aparecen orientaciones para el 13 00:00:54,980 --> 00:01:01,380 alumnado trabajadas todas en S-Learning. Aparecen las orientaciones y los 14 00:01:01,380 --> 00:01:07,020 recursos de los temas, donde aquí podemos ver en cada momento los materiales que 15 00:01:07,020 --> 00:01:10,740 tiene que estudiar el alumnado. 16 00:01:11,300 --> 00:01:15,900 Y están todas hechas en S-Learning. Aparecerían también los mapas 17 00:01:15,900 --> 00:01:20,260 conceptuales, que trabajamos con CEMAD. 18 00:01:20,260 --> 00:01:26,500 Y aparecerían los cuestionarios de evaluación que tenemos para evaluar al 19 00:01:26,500 --> 00:01:33,980 alumno y las tareas que utilizamos en el aula, que todas las tareas van con una 20 00:01:33,980 --> 00:01:38,940 rúbrica de evaluación. Si os dais cuenta, todo aparece en formato S-Learning y aquí 21 00:01:38,940 --> 00:01:44,100 tenemos la rúbrica de evaluación de las tareas. En las tareas, en este aula 22 00:01:44,100 --> 00:01:50,860 virtual, al ser un módulo de ASIR, pues estamos trabajando también el módulo de 23 00:01:50,860 --> 00:01:55,540 proyecto. Entonces, si nos vamos al módulo de proyecto, he hecho todo en S-Learning, 24 00:01:55,540 --> 00:02:00,060 tenemos una rúbrica de evaluación, las fotos están documentadas y están 25 00:02:00,060 --> 00:02:04,780 referenciadas. Aquí aparece la rúbrica de evaluación y cuando le damos a 26 00:02:04,780 --> 00:02:09,500 aplicar, utilizando las plantillas de S-Learning, pues podemos valorar al alumno 27 00:02:09,500 --> 00:02:14,900 y lo que nos permite esto es que se nos va automáticamente 28 00:02:14,900 --> 00:02:20,020 puntuando la nota del alumno y vamos viendo exactamente qué nota le estoy 29 00:02:20,020 --> 00:02:24,980 poniendo al alumno. Como veis, aparece aquí sumado y esto lo descargamos y se 30 00:02:24,980 --> 00:02:28,660 lo mandamos al alumno como retroalimentación de tarea. En este caso, 31 00:02:28,660 --> 00:02:34,100 otras veces utilizamos las rúbricas que tiene el aula en el aula 32 00:02:34,100 --> 00:02:41,620 virtual. Una vez que tenemos esto, cómo evaluamos las tareas, vamos a ver cómo 33 00:02:41,620 --> 00:02:46,700 utilizamos la gamificación en las aulas. Nuestras aulas virtuales utilizan 34 00:02:46,700 --> 00:02:52,660 también la herramienta H5P para utilizar 35 00:02:52,660 --> 00:02:56,620 juegos para los alumnos. Por ejemplo, aquí hemos hecho un juego de sistemas 36 00:02:56,620 --> 00:03:01,660 operativos. Utilizamos también H5P para realizar los vídeos porque quedan más 37 00:03:01,660 --> 00:03:07,220 protegidos si los subimos como vídeo interactivo de 5HP. Y luego, como nos 38 00:03:07,220 --> 00:03:10,660 gusta que el alumno trabaje de forma colaborativa con el resto de sus 39 00:03:10,660 --> 00:03:14,380 compañeros, utilizamos mucha base de datos para que nos compartan con los 40 00:03:14,380 --> 00:03:20,020 compañeros lo que van aprendiendo. Esos serían los métodos que 41 00:03:20,020 --> 00:03:24,140 utilizamos. A través de los foros también nos comunicamos y es un 42 00:03:24,140 --> 00:03:30,300 trabajo colaborativo con el alumnado. En todo momento, el alumno 43 00:03:30,300 --> 00:03:34,500 sabe cómo se le va a valorar porque utilizamos las guías didácticas donde 44 00:03:34,500 --> 00:03:39,420 aparece una secuenciación de todas las tareas que vamos a ver, con las 45 00:03:39,420 --> 00:03:44,660 fechas de inicio y de fin de las tareas, y la programación didáctica del 46 00:03:44,660 --> 00:03:51,300 módulo. En todo momento, el alumno sabe cómo lo vamos a valorar en todo 47 00:03:51,300 --> 00:03:56,860 momento. Temporalización, metodología, todo lo que tenemos. Muy bien, 48 00:03:56,900 --> 00:04:01,140 ahora vamos a ver cómo matriculamos a los alumnos en las aulas. Si os 49 00:04:01,140 --> 00:04:04,740 dais cuenta, todos los alumnos están matriculados y los métodos de 50 00:04:04,740 --> 00:04:08,700 matriculación que utilizamos únicamente es una matriculación manual. No 51 00:04:08,700 --> 00:04:12,260 utilizamos el acceso de automatriculación ni el acceso de 52 00:04:12,260 --> 00:04:17,500 invitados. La matriculación manual en estos módulos las hacemos, en la mayoría 53 00:04:17,500 --> 00:04:22,660 de las veces, por cohortes de aula virtual, utilizando los datos que 54 00:04:22,660 --> 00:04:29,180 nos extraen de raíces. Las calificaciones, el alumno va a poder ver 55 00:04:29,180 --> 00:04:33,140 su calificación, lo va a poder ver también a través de la ventana de 56 00:04:33,140 --> 00:04:38,980 calificaciones del aula virtual. En raíces utilizamos alumna de 57 00:04:38,980 --> 00:04:42,780 evaluación y evaluación. Elegimos el módulo que vamos a evaluar, la 58 00:04:42,780 --> 00:04:46,940 evaluación que vamos a utilizar, que en distancia es evaluación final 59 00:04:46,940 --> 00:04:51,140 ordinaria a distancia. Elegimos los alumnos y elegimos el módulo. A 60 00:04:51,140 --> 00:04:57,620 continuación le ponemos al alumno la nota entera del 1 al 10.