1 00:00:00,000 --> 00:00:07,360 Otra de las plataformas que utilizo es Live or Sit. Como podéis ver en este desplegable 2 00:00:07,360 --> 00:00:12,560 se ve que estoy registrada como profesor y aquí tengo las fichas que yo he creado, los 3 00:00:12,560 --> 00:00:19,100 alumnos, los cuadernos y demás. ¿Qué permite esta aplicación? Pues puedes matricular a 4 00:00:19,100 --> 00:00:24,280 tu alumnado y por otro lado asignar diferentes cuadernos. ¿Para qué es útil esto? Pues 5 00:00:24,280 --> 00:00:29,520 que a la hora de asignar cuadernos, una vez que yo tengo los míos, puedo poner alguno 6 00:00:29,520 --> 00:00:35,280 atendiendo a la diversidad, adaptado, que sólo matricule a los niños con necesidades. 7 00:00:35,280 --> 00:00:40,760 Puedo editar el contenido, puedo asignar a alumnos, puedo ir directamente a asignar a 8 00:00:40,760 --> 00:00:49,960 grupos y es bastante útil. Dentro de cada cuaderno yo puedo determinar qué fichas quiero 9 00:00:49,960 --> 00:00:54,400 que estén visibles para el alumno y qué fichas quiero que sean ocultas. ¿Esto qué 10 00:00:54,400 --> 00:00:58,480 me permite? Pues una cierta autonomía. O bien puedo dejarles el cuaderno abierto y 11 00:00:58,480 --> 00:01:04,920 a medida que avancemos los contenidos los pueden ir realizando o bien puedo ocultar 12 00:01:04,920 --> 00:01:09,720 aquello que no me interesa que todavía los alumnos realicen y darles un tiempo para terminar 13 00:01:09,720 --> 00:01:16,760 cuaderno o hacerlo en clase en momentos determinados y demás. ¿Qué tienen de positivo estas fichas? 14 00:01:16,760 --> 00:01:21,000 Que son autocorregibles, es decir, el alumno recibe un feedback inmediato una vez que 15 00:01:21,000 --> 00:01:30,040 le da a enviar, la ficha le aparece corregida y puede ver en aquello que ha fallado e incidir 16 00:01:30,040 --> 00:01:34,880 un poco en sus fallos. Es más lúdico que el cuaderno tradicional por el hecho de que 17 00:01:34,880 --> 00:01:42,400 conlleva conexión a internet, que conlleva hacerlo desde un dispositivo electrónico 18 00:01:42,400 --> 00:01:47,920 y eso les motiva mucho. ¿Y cómo lo solemos utilizar? Para el repaso de contenidos, una 19 00:01:47,920 --> 00:01:53,040 vez que me lo hemos dado, en gamificación, por lo mismo que he dicho, que al final es 20 00:01:53,040 --> 00:01:59,720 más lúdico. Además hay una biblioteca con muchísimas fichas interactivas que pueden 21 00:01:59,720 --> 00:02:05,920 ser incluso sopas de letras, juegos, canciones y ahí podemos sacar un poco el tema más 22 00:02:05,920 --> 00:02:10,240 lúdico. Por otro lado, me sirve de evaluación porque yo tengo un reporte de las fichas que 23 00:02:10,240 --> 00:02:16,960 ha rellenado cada alumno con su nota y la autocorrección para poder consultar chico 24 00:02:16,960 --> 00:02:24,080 por chico aquello en lo que ha fallado, en lo que tengo que incidir. Por otro lado, aparte 25 00:02:24,080 --> 00:02:32,600 de mi registro y demás, aquí en este buscador podemos buscar todo aquello que deseemos trabajar 26 00:02:32,600 --> 00:02:37,560 y conlleva que tiene una biblioteca muy útil compartida con muchísimos recursos que están 27 00:02:37,560 --> 00:02:44,960 catalogados o bien por temática o bien por curso o bien por contenido a trabajar. Aquí 28 00:02:44,960 --> 00:02:50,320 sería el acceso a los alumnos que les facilitaríamos las claves al inicio de curso e incluso nosotros 29 00:02:50,320 --> 00:02:55,640 mismos les podemos matricular en la plataforma, facilitándoles la contraseña y demás.