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00:00:00,980 --> 00:00:03,940
Buenas tardes, soy Emily, profesora de Lengua y Literatura

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00:00:03,940 --> 00:00:06,740
y a continuación voy a mostrar el entorno virtual de aprendizaje

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00:00:06,740 --> 00:00:07,860
que utilizo en mis clases.

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00:00:08,519 --> 00:00:10,359
Comencemos con nuestro principal repositorio,

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00:00:10,480 --> 00:00:12,400
que es OneNote, una herramienta de Microsoft

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00:00:12,400 --> 00:00:15,320
que nos permite compartir y organizar recursos con los alumnos,

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00:00:15,779 --> 00:00:17,600
así como revisar y dar retroalimentación

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00:00:17,600 --> 00:00:20,859
de las tareas de clase en el espacio de cada uno de ellos.

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00:00:21,760 --> 00:00:24,539
Por ejemplo, este es el OneNote de tercero de la ESO,

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00:00:25,039 --> 00:00:27,359
que lo tenemos organizado por los bloques de contenido

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00:00:27,359 --> 00:00:30,100
que establece la LOMLOE en diferentes secciones

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00:00:30,100 --> 00:00:34,039
con distintos colores para que sea más accesible a los alumnos.

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00:00:34,299 --> 00:00:38,020
Si entramos en uno de ellos, por ejemplo, en el de comunicación,

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00:00:38,840 --> 00:00:42,420
podemos observar que tenemos organizado el contenido en distintas páginas

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00:00:42,420 --> 00:00:43,880
según el tema a tratar.

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00:00:44,439 --> 00:00:46,219
Incluso estos temas son plegables.

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00:00:47,079 --> 00:00:50,299
Dentro de cada uno de los temas encontramos distintas páginas

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00:00:50,299 --> 00:00:55,079
con los distintos contenidos de consulta y también ejercicios a realizar.

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00:00:55,079 --> 00:00:57,880
Por ejemplo, aquí tenemos las propiedades textuales

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00:00:57,880 --> 00:01:06,019
y a continuación una práctica relativa a las propiedades textuales, después los elementos de comunicación, modalidades, en fin, funciones del lenguaje

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00:01:06,019 --> 00:01:12,599
y así con otros temas que se enmarcan en este bloque 2 de comunicación como pueden ser las tipologías textuales.

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00:01:13,980 --> 00:01:21,040
Otra funcionalidad que tiene OneNote es ser un espacio de intercambio y discusión entre profesores,

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00:01:21,040 --> 00:01:34,219
Pues porque en esta sección que podemos ver aquí, exclusivo para profesores, se puede compartir material con los compañeros de curso y crear espacios de colaboración donde ir compartiendo información y nutriendo materiales entre todos.

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00:01:34,579 --> 00:01:45,420
Entonces, por ejemplo, nosotros tenemos un espacio de colaboración de sintaxis donde vamos añadiendo información interesante o incluso ejercicios y prácticas que nos vienen bien para el aula.

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00:01:45,420 --> 00:01:52,280
por último encontramos el espacio personal de cada alumno

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00:01:52,280 --> 00:01:55,879
voy a mostrarlo aquí con un alumno de prueba para preservar el anonimato

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00:01:55,879 --> 00:01:57,980
este alumno 1 por ejemplo

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00:01:57,980 --> 00:02:02,540
tienen dos secciones que son deberes y material entregado

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00:02:02,540 --> 00:02:04,760
donde van subiendo las actividades que les pedimos

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00:02:04,760 --> 00:02:09,000
y además es muy interesante porque aquí podemos también corregir esas tareas

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00:02:09,000 --> 00:02:10,460
y darle retroalimentación

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00:02:10,460 --> 00:02:14,759
esa retroalimentación o feedback pues lo podemos dar a modo de texto

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00:02:14,759 --> 00:02:21,780
como podemos ver en esta tarea del eje cronológico del castellano, donde yo le indico aspectos de mejora de esta tarea y la nota obtenida,

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00:02:22,159 --> 00:02:34,620
o también se pueden hacer insertando correcciones en audio. Aquí, este audio graba la voz del profesor, dando las indicaciones para mejorar esa tarea.

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00:02:34,939 --> 00:02:42,460
Sobre todo esto para tareas más complejas, la verdad que ayuda bastante el hecho de que el profesor pueda colgar las correcciones con audio.

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00:02:42,460 --> 00:02:49,840
Y no solo eso, sino que el hecho también de poder hacer esas correcciones con notas de voz, pues facilita la accesibilidad.

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00:02:49,840 --> 00:03:14,400
A continuación voy a mostrar una herramienta para hacer cuestionarios de evaluación que utilizo mucho en mis clases, que es Forms para todas las pruebas semanales, que me permite hacer, como digo, cuestionarios de evaluación, diferentes cuestionarios.

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00:03:14,400 --> 00:03:20,080
Voy a entrar en uno de ellos, por ejemplo, este que tengo aquí, una prueba de lectura para el curso cuarto de la ESO.

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00:03:21,280 --> 00:03:31,360
Encontramos preguntas que son preguntas de escribir o preguntas multirespuesta y es muy interesante porque esta herramienta de evaluación nos permite también dar retroalimentación al alumno,

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00:03:31,360 --> 00:03:46,180
ya que cuando revisamos las respuestas de estas pruebas podemos en el icono de añadir comentario darle las anotaciones correspondientes a cada una de las preguntas.

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00:03:46,699 --> 00:03:59,669
Una cosa interesante que también nos permite Forms es que podemos directamente dentro del grupo de Teams, que es una herramienta que utilizamos mucho en nuestro centro,

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00:03:59,669 --> 00:04:14,689
Dentro de la herramienta de Teams en tareas podemos crear directamente un cuestionario y cargar el cuestionario que hayamos diseñado previamente en Forms. Lo cargamos y entonces directamente se envía al equipo de Teams para que los alumnos puedan realizarlo.

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00:04:14,689 --> 00:04:39,449
Por último me gustaría mostrar una herramienta de evaluación clave para nosotros que es Alexia. Alexia es esto que se ve ahora mismo en pantalla y es el equivalente a raíces y es básicamente lo que utilizamos en nuestro centro para poner las notas finales en los distintos cursos, ahí en evaluar.

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00:04:39,449 --> 00:04:43,730
y es así también como metemos las notas de recuperaciones

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00:04:43,730 --> 00:04:47,069
y se generan a partir de aquí los boletines de notas.

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00:04:47,569 --> 00:04:50,509
No voy a entrar dentro de cada uno de los cursos

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00:04:50,509 --> 00:04:53,370
para mantener el anonimato de los alumnos.