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00:00:00,000 --> 00:00:07,520
Este es mi perfil de Quizzit. Aquí puede verse que está a mi nombre. En este caso

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00:00:07,520 --> 00:00:12,760
Quizzit se puede utilizar tanto con recursos propios elaborados por nosotros

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00:00:12,760 --> 00:00:18,400
o podemos buscar recursos para enviárselo a nuestros alumnos. Está

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00:00:18,400 --> 00:00:23,640
configurado con las clases de Google Classroom, con lo cual nos facilita a la

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00:00:23,640 --> 00:00:28,800
hora de enviarles estos cuestionarios o juegos o exámenes como se denomina en la

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00:00:28,800 --> 00:00:36,000
página a nuestros estudiantes. En este caso los dos que tengo creados por mí es

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00:00:36,000 --> 00:00:40,960
uno de inglés y otro de acentuación. El de inglés son ocho preguntas muy

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00:00:40,960 --> 00:00:47,480
sencillitas, algunas de opción múltiple, otras para dibujar, otras para escribir y

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00:00:47,480 --> 00:00:53,720
las opciones que nos da de envío es una sesión con nosotros, con instructor, que

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00:00:53,720 --> 00:00:57,360
podemos hacerlo al modo clásico, cada alumno responde a su propio ritmo, con lo

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00:00:57,360 --> 00:01:04,400
cual tenemos una facilidad a la hora de adaptar la actividad y se van viendo los

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00:01:04,400 --> 00:01:09,000
resultados en un tablero en vivo o bien al ritmo del profesor, es decir, que es el

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00:01:09,000 --> 00:01:12,200
profesor el que va controlando todos los que avancen todos juntos en cada

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00:01:12,200 --> 00:01:17,040
pregunta. También se pueden asignar, esto se vincula con Classroom y ellos pueden

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00:01:17,040 --> 00:01:21,440
hacerlo desde casa o como quieran o incluso si estamos en el aula y no

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00:01:21,440 --> 00:01:26,320
disponemos de dispositivos pueden hacerlo en modo papel. A nosotros luego nos llega

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00:01:26,320 --> 00:01:31,360
un informe con los resultados obtenidos por nuestros

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00:01:31,360 --> 00:01:37,240
alumnos en cada una de las preguntas. En el caso, por ejemplo, de acentuación

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00:01:37,240 --> 00:01:42,960
podemos ver que han participado 41 personas ya que hay veces que

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00:01:42,960 --> 00:01:47,480
podemos dejar que lo repitan la precisión y en este caso está asignada

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00:01:47,480 --> 00:01:53,280
a la clase de sexto A y si nos metemos en el recurso podremos ver cómo ha sido la

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00:01:53,280 --> 00:02:00,720
evolución. En este caso, este alumno, por ejemplo, habría hecho cinco intentos, al

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00:02:00,720 --> 00:02:04,160
final su precisión ha sido de 100% y ha conseguido 10 puntos, que es lo

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00:02:04,160 --> 00:02:08,440
importante, que al final terminen aprendiendo y también hay otra opción

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00:02:08,440 --> 00:02:12,920
que está muy bien que es cuando se lo queremos poner para explicarlo como

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00:02:12,920 --> 00:02:17,480
tipo ficha. Entonces, si le diéramos a empezar, en lugar de hacerlo tipo

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00:02:17,480 --> 00:02:24,280
concurso sería pues para aprender. En este caso nos dice

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00:02:25,520 --> 00:02:31,360
podemos ver qué opciones tenemos, aguda, llana o esdrúcula y girar para ver cuál

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00:02:31,360 --> 00:02:35,520
es la respuesta adecuada. En este caso no se participaría, simplemente son como

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00:02:35,520 --> 00:02:40,160
tipo flashcard para que ellos fueran aprendiendo.