1
00:00:00,000 --> 00:00:04,080
Pues vamos a explicar cómo evalúo normalmente a mis alumnos.

2
00:00:04,299 --> 00:00:06,700
Vale, lo primero, trabajo con la aplicación Google Classroom.

3
00:00:07,019 --> 00:00:09,519
En Google Classroom aquí tengo generadas todas mis clases.

4
00:00:10,599 --> 00:00:13,000
Entonces, en mis clases, ¿cómo las voy dividiendo?

5
00:00:13,160 --> 00:00:16,460
Pues, por ejemplo, vamos a elegir, yo qué sé, cualquiera de ellas.

6
00:00:16,620 --> 00:00:19,460
Entonces, tengo, por ejemplo, esta misma de tecnología cuarto A.

7
00:00:20,239 --> 00:00:24,519
Vale, tienen un código y este código es el que se les da a los alumnos para que se unan.

8
00:00:24,699 --> 00:00:28,699
El centro les facilita un correo electrónico generado por el propio centro

9
00:00:28,699 --> 00:00:32,920
con su contraseña que luego pueden variar, la saben los padres y se tienen que unir este enlace.

10
00:00:33,039 --> 00:00:34,700
Se vamos facilitando profesores y tutores.

11
00:00:35,340 --> 00:00:38,560
¿Cómo voy dividiendo las clases? Pues depende, porque yo doy muchas asignaturas.

12
00:00:38,939 --> 00:00:44,500
En el caso de tecnología, por ejemplo, en este caso de cuarto, pues tenemos diferentes trabajos de clase

13
00:00:44,500 --> 00:00:47,759
y entonces les voy dividiendo en informática, en proyecto y en controles.

14
00:00:47,880 --> 00:00:53,759
¿Por qué? Porque en este caso los controles son algunos temas que tenemos aquí y son muy poquitos.

15
00:00:54,079 --> 00:00:57,740
Entonces tienen claro cómo lo tienen que hacer, cuándo tienen que evaluar y les vamos dividiendo ahí.

16
00:00:57,740 --> 00:01:26,719
El proyecto. El proyecto tenemos que hacer bocetos, croquis, hasta que bajamos a construir hay veces que les tengo que enviar enlaces, les tengo que enviar actividades explicativas. Entonces, todo eso les ayuda y lo voy dividiendo. Y informática. Me pasan otras asignaturas, ¿vale? Por ejemplo, tenemos otras. Otras serían los TICs o las TICs de cuarto B. En cuarto B, pues trabajamos de otra manera. En este caso, les voy añadiendo unos recursos TID en PDF. Les voy explicando, por ejemplo, el porcentaje de lo que hay.

17
00:01:26,719 --> 00:01:39,700
Entonces esto es mucho comunicación con los alumnos. Otra asignatura diferente que doy, por ejemplo, son las matemáticas. Entonces en las matemáticas muchas veces lo que les tengo incluidos en el caso de, por ejemplo, geometría, que es del último que hemos dado, pues vídeos explicativos.

18
00:01:40,239 --> 00:01:41,560
¿Cómo se hacen los trabajos de clase?

19
00:01:41,739 --> 00:01:44,719
Pues en los trabajos de clase lo que tenemos es dividido en esto,

20
00:01:44,780 --> 00:01:46,900
en este caso son controles y luego ya tengo unos vídeos,

21
00:01:47,400 --> 00:01:50,799
pero por ejemplo, que tenemos más actividades en religión mismamente,

22
00:01:51,079 --> 00:01:51,819
que también la doy.

23
00:01:52,819 --> 00:01:56,859
Tenemos también un test de evaluación y tenemos trabajos de películas.

24
00:01:56,859 --> 00:01:59,980
Pues cuando les genero, se genera la actividad, en crear actividad

25
00:01:59,980 --> 00:02:01,500
y la voy generando.

26
00:02:01,680 --> 00:02:04,879
Esta la puedo editar y entonces ahí les voy poniendo lo que tienen que enseñar.

27
00:02:04,939 --> 00:02:07,500
Lo puedo enviar para toda la clase, puedo decidir los puntos que tienen,

28
00:02:07,500 --> 00:02:14,460
el día de la entrega, el tema en el que fortalecen y aquí en este caso sería guardar, si genera ciudadano de actividad, puedo programarla el día que sale.

29
00:02:15,020 --> 00:02:20,159
Entonces, todo esto me facilita una comunicación diaria y constante con los alumnos y les puedo evaluar de varias maneras.

30
00:02:20,520 --> 00:02:28,479
Les puedo mandar actividades que ellos tienen que ver para luego trabajar en clase, otras posteriormente para consolidar y alumnos que tienen dificultades lo voy enviando.

31
00:02:28,479 --> 00:02:31,379
después estas notas las vuelco

32
00:02:31,379 --> 00:02:34,039
en una aplicación que yo compré personalmente

33
00:02:34,039 --> 00:02:35,099
que era Aditio

34
00:02:35,099 --> 00:02:37,219
que ya cada vez la voy utilizando menos

35
00:02:37,219 --> 00:02:38,639
y es el último año que la utilizo

36
00:02:38,639 --> 00:02:39,500
¿por qué la utilizo?

37
00:02:39,580 --> 00:02:42,780
porque además me está enlazando

38
00:02:42,780 --> 00:02:44,659
todo lo que ponga Classroom me lo enlaza

39
00:02:44,659 --> 00:02:46,159
yo lo tengo dividido en cursos

40
00:02:46,159 --> 00:02:47,479
por ejemplo voy a elegir esta tarea

41
00:02:47,479 --> 00:02:49,340
que no tengo alumnos porque no puedo enseñarlo

42
00:02:49,340 --> 00:02:51,439
entonces aquí como importaba a los alumnos

43
00:02:51,439 --> 00:02:53,379
pues les podía importar desde Classroom

44
00:02:53,379 --> 00:02:55,219
y lo mismo me pasaba con las actividades

45
00:02:55,219 --> 00:02:58,039
porque yo le daba aquí, vinculaba el grupo

46
00:02:58,039 --> 00:02:59,460
y podía generar actividades.

47
00:02:59,780 --> 00:03:02,039
Yo tengo una captura en la que tengo eliminados los alumnos

48
00:03:02,039 --> 00:03:03,840
y entonces aquí es donde iba,

49
00:03:04,219 --> 00:03:06,180
todas las actividades esas de clase nos las volcaba.

50
00:03:06,759 --> 00:03:08,539
En este caso ya he visto que no era necesario,

51
00:03:08,800 --> 00:03:11,319
puesto que en el centro comenzó a trabajar con una aplicación

52
00:03:11,319 --> 00:03:15,479
que comunicaba con los padres, que es Alexia.

53
00:03:15,840 --> 00:03:19,840
Alexia es un poco como lo que antes hemos utilizado antes de raíces.

54
00:03:20,379 --> 00:03:23,240
Entonces, tenemos diferido en comunidades,

55
00:03:23,240 --> 00:03:25,860
tengo alumnos, tengo el cuaderno del profesor,

56
00:03:25,860 --> 00:03:27,300
voy pasando lista

57
00:03:27,300 --> 00:03:29,379
y los padres tienen esta aplicación

58
00:03:29,379 --> 00:03:31,039
y constantemente estamos en contacto

59
00:03:31,039 --> 00:03:32,240
para enviar comunicados

60
00:03:32,240 --> 00:03:34,759
aquí tenemos los comunicados con los que puedo ir enviando

61
00:03:34,759 --> 00:03:36,680
no lo puedo enseñar porque salen nombres

62
00:03:36,680 --> 00:03:37,620
y no puedo enseñarlo

63
00:03:37,620 --> 00:03:38,939
aquí tenemos las actividades

64
00:03:38,939 --> 00:03:40,900
voy a dar rápidamente una actividad para pasar

65
00:03:40,900 --> 00:03:43,699
a ver cómo es el porcentaje de las cosas

66
00:03:43,699 --> 00:03:45,560
entonces antes de que salten los alumnos

67
00:03:45,560 --> 00:03:46,860
le doy a configuración de controles

68
00:03:46,860 --> 00:03:48,400
para que no se les vea

69
00:03:48,400 --> 00:03:50,840
y entonces aquí podemos ir editando

70
00:03:50,840 --> 00:03:52,539
modificando, eliminando, lo que sea

71
00:03:52,539 --> 00:03:54,740
esta es la final que no hemos tenido nada

72
00:03:54,740 --> 00:04:23,019
porque hay algunos alumnos que no, voy a elegir por ejemplo primera evaluación, primera evaluación aquí voy poniendo todos los temas que hay, aquí pone el peso que tiene cada uno de ellos y finalmente si los padres lo pueden ver o no, de manera inmediata yo voy haciendo el tic o no, vale, tengo una captura en la que estos datos se vuelcan, entonces los datos se vuelcan en Alexia, vale, esto es lo que irían viendo los padres de cada una de las notas y finalmente aparecería una nota final con las recuperaciones en el caso lo tengan y observaciones que se pueden dar.

73
00:04:23,920 --> 00:04:27,879
Entonces, con esto estamos en comunicación directa a los padres, igual que la comunicación.

74
00:04:27,879 --> 00:04:37,139
Y finalmente trabajamos con raíces en el centro de la Comunidad de Madrid, en la que aquí elijo alumnado, elijo la evaluación, elijo la evaluación que tengo que tener.

75
00:04:37,379 --> 00:04:47,579
Entonces, ¿a quién me va a salir? Ahora no se me carga. Vale. Elijo la clase que quiero, por ejemplo, la ESO. Elijo el curso, pues el primero que me sale, el segundo.

76
00:04:47,579 --> 00:04:53,819
voy eligiendo la unidad si quiero A o B, elijo la convocatoria que tengo, elijo si es primera, segunda, tercera evaluación y el tipo de evaluación.

77
00:04:54,079 --> 00:04:59,819
Le daríamos a refrescar y me saldrían aquí los alumnos que no puedo por protección de datos y aquí las materias por protección de datos no puedo.

78
00:04:59,920 --> 00:05:06,379
Le daríamos aquí y ya directamente me saldrían los alumnos, les evalúo y en este caso los padres lo podrían ver por Robles,

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00:05:06,519 --> 00:05:11,579
pero nuestros padres del colegio concertado no tienen Robles y entonces hasta aquí es mi trabajo.