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00:00:02,160 --> 00:00:06,780
En el presente vídeo os voy a explicar una situación de aprendizaje para el segundo ciclo de educación infantil,

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00:00:06,879 --> 00:00:10,679
concretamente para un curso de 5 años, con una temporalización de 5 semanas.

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00:00:10,900 --> 00:00:15,019
El proyecto Antiguo Egipto combina una metodología activa, el uso de recursos digitales innovadores

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00:00:15,019 --> 00:00:20,199
y la utilización de diversos espacios de aprendizaje para ofrecer una experiencia rica, interactiva e inclusiva.

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00:00:20,719 --> 00:00:24,519
Asimismo, tiene un enfoque globalizado en el que se trabajan las tres áreas de educación infantil,

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00:00:24,879 --> 00:00:27,300
de acuerdo al nuevo marco educativo de la LOMLOE.

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00:00:27,719 --> 00:00:32,179
El proyecto está dividido en sesiones. En la primera introduciremos a los alumnos en el antiguo Egipto.

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00:00:32,320 --> 00:00:35,740
Trataré de motivarlos y de conocer sus conocimientos previos como punto de partida.

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00:00:36,219 --> 00:00:39,920
Como actividad desencadenante aparecerá en el aula una maleta con objetos egipcios.

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00:00:40,299 --> 00:00:42,719
Veremos un vídeo e imágenes representativas de la pezada digital.

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00:00:43,219 --> 00:00:48,539
A través de la rutina de pensamiento veo, pienso y me pregunto, los alumnos reflexionarán individualmente y después lo pondremos en común.

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00:00:49,200 --> 00:00:53,240
Llevaremos un registro diario de lo que vamos aprendiendo en cada sesión en el classroom de la clase.

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00:00:53,939 --> 00:00:56,320
En la sesión 2 vamos a investigar sobre las pirámides.

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00:00:56,479 --> 00:01:00,200
Para ello iremos a la aula de informática y por parejas buscarán imágenes sobre las pirámides.

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00:01:00,619 --> 00:01:04,180
En gran grupo crearemos un mural digital en la PDI con las imágenes interactivas.

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00:01:04,799 --> 00:01:07,340
Durante las sesiones 3 y 4 vamos a conocer al faraone.

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00:01:07,739 --> 00:01:10,700
Para ello presentaré un genial interactivo en la PDI a mis alumnos,

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00:01:10,780 --> 00:01:13,659
en el cual incluiré información sobre monumentos y tesoros egipcios.

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00:01:14,280 --> 00:01:17,680
Para fomentar el trabajo cooperativo, cada grupo explorará sobre el tema asignado

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00:01:17,680 --> 00:01:19,060
y lo explicará al resto de grupos.

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00:01:19,060 --> 00:01:23,799
También investigarán sobre un faraón destacado en la web interactiva National Geographic Kids

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00:01:23,799 --> 00:01:26,879
Finalizaremos con la elaboración de una corona faraónica

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00:01:26,879 --> 00:01:30,379
En la sesión 5 exploraremos sobre la escritura egipcia

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00:01:30,379 --> 00:01:33,819
En el aula de informática usarán la aplicación Eurographic TypeWriper

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00:01:33,819 --> 00:01:36,939
Para escribir su nombre o palabras en jeroglífico

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00:01:36,939 --> 00:01:40,799
Durante la sesión 6 a través de la proyección de un vídeo aprenderemos sobre la mumificación

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00:01:40,799 --> 00:01:43,959
Y llevaremos a cabo la rutina de pensamiento qué, cómo y por qué

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00:01:43,959 --> 00:01:48,299
Finalizaremos con un roleplay donde simularán el proceso de mumificación con vendas

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00:01:48,299 --> 00:01:53,980
En la séptima sesión, convertiremos los pasillos del centro en un espacio de aprendizaje activo.

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00:01:54,060 --> 00:02:03,780
Crearemos un museo egipcio con estaciones de aprendizaje, donde por equipos, al escanear los códigos QR contables, accederán a vídeos y actividades relacionadas con la temática.

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00:02:04,400 --> 00:02:09,199
En las sesiones 8 y 9, proyectaré una presentación interactiva sobre la vida en el Antiguo Egipto.

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00:02:09,280 --> 00:02:14,500
Los alumnos realizarán un mural y crearán joyas con plastilina a modo de artesanos como actividad de gamificación.

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00:02:15,340 --> 00:02:18,280
Finalizaremos con la rutina de pensamiento, conexiones y reflexiones.

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00:02:18,300 --> 00:02:25,979
Para finalizar en las sesiones 10 y 11 comentaremos lo aprendido y lo que más nos ha gustado a modo de autoevaluación.

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00:02:26,460 --> 00:02:31,080
Como producto final elaboraremos un disfraz y haremos una fiesta temática egipcia.

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00:02:31,699 --> 00:02:41,719
La evaluación de nuestro proyecto al tratarse de infantil será la observación directa teniendo en cuenta tiempos y ritmos de los alumnos y siendo flexibles.