1
00:00:03,120 --> 00:00:08,720
Hola, buenas tardes. Soy Elena Núñez Cerón y voy a mostrar mis tres últimas tareas realizadas

2
00:00:08,720 --> 00:00:14,880
en la competencia digital docente nivel A2. En primer lugar, voy a mostrar mi situación

3
00:00:14,880 --> 00:00:19,920
de aprendizaje que podemos observar que es del área de matemática, del nivel educativo

4
00:00:19,920 --> 00:00:26,320
de sexto de primaria y el tema en concreto son los polígonos y sus propiedades. La temporalización

5
00:00:26,320 --> 00:00:33,380
es de cinco sesiones de 45 minutos cada una. Primero tenemos la justificación inicial donde

6
00:00:33,380 --> 00:00:38,359
resumimos el tema. Después incluimos las competencias específicas que vamos a trabajar

7
00:00:38,359 --> 00:00:43,600
con nuestros alumnos, los saberes básicos y contenidos que deben tener al finalizar estas

8
00:00:43,600 --> 00:00:49,759
sesiones. A continuación los criterios de evaluación que vamos a utilizar y la metodología. Por último

9
00:00:49,759 --> 00:00:57,340
hay un apartado donde explicamos sesión por sesión. Aquí podemos observar la infografía

10
00:00:57,340 --> 00:01:05,760
que mostraremos a nuestros alumnos donde podemos ver el título en primer lugar. En el apartado

11
00:01:05,760 --> 00:01:11,319
1, ¿qué vamos a trabajar? En el apartado 2, ¿qué vamos a aprender? ¿Qué coincide

12
00:01:11,319 --> 00:01:17,319
con las competencias específicas? ¿Cómo lo vamos a trabajar? ¿Qué son las metodologías

13
00:01:17,319 --> 00:01:24,180
a utilizar el que me vais a tener que entregar, que es muy útil para que los alumnos desde

14
00:01:24,180 --> 00:01:29,379
el principio tengan claro qué actividades van a tener que realizar. ¿Qué os voy a

15
00:01:29,379 --> 00:01:35,540
evaluar? Esos serían los criterios de evaluación y por último los materiales que utilizaremos

16
00:01:35,540 --> 00:01:44,879
a lo largo de estas sesiones. A continuación muestro la tarea 4 en la que elegí el cuaderno

17
00:01:44,879 --> 00:01:50,680
de cualificación virtual. Aquí vemos el área de matemática porque es la materia que decido

18
00:01:50,680 --> 00:01:57,180
implementar en esta situación de aprendizaje con las tres evaluaciones. La primera la divido en

19
00:01:57,180 --> 00:02:05,159
tareas y controles. En la tarea de la aclaración aclaro que he hecho un H5P. En la segunda evaluación

20
00:02:05,159 --> 00:02:12,879
creo otro H5P y por último en la tercera evaluación creo un cuestionario sobre los polígonos ya que es

21
00:02:12,879 --> 00:02:21,539
mi situación de aprendizaje. Por último, tenemos la tarea 5, que es la creación de

22
00:02:21,539 --> 00:02:28,240
actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, donde podemos ver que hice 5 tareas más las

23
00:02:28,240 --> 00:02:33,900
de reportaje. Primero, si pinchamos en Inicio, que está en la pizarra, podemos observar

24
00:02:33,900 --> 00:02:40,960
que en la Mediateca de EducaMadrid aparecen las instrucciones del espacio de actividades

25
00:02:40,960 --> 00:02:46,599
con ritmos distintos de aprendizaje, donde en tres sencillos pasos

26
00:02:46,599 --> 00:02:50,340
describimos qué tienen que realizar en esta actividad.

27
00:02:54,949 --> 00:03:00,810
Después, en la tarea 1, tenemos un vídeo de YouTube donde explica los polígonos.

28
00:03:03,840 --> 00:03:08,259
Eduboom te hará ver las matemáticas mucho más entretenidas e incluso fáciles.

29
00:03:08,259 --> 00:03:09,500
En la tarea 2...

30
00:03:09,500 --> 00:03:13,500
Hola chicos, vamos a descubrir cómo podemos...

31
00:03:15,500 --> 00:03:22,419
Podemos observar un Geniali, que nos explica todo en más profundidad sobre los polígonos.

32
00:03:30,860 --> 00:03:32,020
Vamos a hablar.

33
00:03:36,050 --> 00:03:41,090
La tarea 3 tienen que hacerla antes de decidir si van al reportaje.

34
00:03:51,819 --> 00:03:59,960
O la siguiente actividad, podemos observar un Lightwork Sheet, donde tendrán que completar con saberes básicos adquiridos a lo largo de las tareas.

35
00:03:59,960 --> 00:04:05,699
Si no la realizan bien, tenemos el reportaje donde vemos un vídeo más fácil que el del principio.

36
00:04:08,500 --> 00:04:26,779
En la tarea 4 tenemos un esquema resumen de los tipos de polígonos.

37
00:04:29,639 --> 00:04:37,399
Y por último encontramos la tarea 5, que es un cuisi sobre el tema trabajar, que nos sirve de evaluación.

38
00:04:37,399 --> 00:04:47,250
Estas son mis actividades para la acreditación del nivel A2