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00:00:00,000 --> 00:00:05,300
Hola, buenos días. A continuación, voy a explicar el contenido de repaso que he creado

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00:00:05,300 --> 00:00:10,340
relativo al Congreso de Viena con la herramienta Excelerni. Este contenido se trabaja en la

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00:00:10,340 --> 00:00:14,880
Asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo, concretamente en primero de bachillerato,

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00:00:14,880 --> 00:00:18,600
en bachillerato nocturno. Está dividido en dos grandes apartados.

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00:00:18,600 --> 00:00:24,920
El primer apartado, que vemos que aparecen los contenidos teóricos, ¿no?, subrayando

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00:00:24,920 --> 00:00:31,480
aquellos elementos que son claves que el alumno tenga en cuenta. Vemos diferentes tipos, ¿no?,

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00:00:31,480 --> 00:00:37,360
objetivos y resultados. En el apartado de objetivos solo hemos podido encontrar un elemento

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00:00:37,360 --> 00:00:41,480
que pudiera ser utilizado con la licencia adecuada, como es uno de los protagonistas

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00:00:41,480 --> 00:00:45,180
del Congreso de Viena. Y luego, a continuación, aparecerían también

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00:00:45,180 --> 00:00:51,200
en cada uno de los apartados teóricos un pequeño apartado donde se hace un repaso

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00:00:51,320 --> 00:00:56,800
del contenido trabajado en ese apartado. Estamos hablando, por ejemplo, en el caso de Actividad 1

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00:00:56,800 --> 00:01:01,460
del ejercicio verdadero y falso, por medio del cual también se va a proporcionar una

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00:01:01,460 --> 00:01:07,480
retroalimentación al respecto, en caso de cometer algún tipo de error. Y, para el apartado

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00:01:07,480 --> 00:01:13,840
de resultados, lo que nos vamos a encontrar es, dentro de la Actividad 2, un ejercicio

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00:01:13,840 --> 00:01:19,280
que consiste en completar el texto con palabras que faltaban.

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00:01:19,280 --> 00:01:24,720
Esto es en cuanto a lo que es meramente contenidos. Para facilitar el acercamiento de dichos contenidos

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00:01:24,720 --> 00:01:31,000
a cualquier alumno que tenga una necesidad de apoyo educativo específico, lo que se

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00:01:31,000 --> 00:01:35,520
ha optado es por introducir una serie de elementos que faciliten el acercamiento a esos ejercicios

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00:01:35,520 --> 00:01:41,160
y a esos contenidos. Por ejemplo, se puede seleccionar el tipo de fuente, puede ser tanto

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00:01:41,160 --> 00:01:48,680
para alumnos que tengan de dislexia como para otro tipo de deficiencias de carácter visual.

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00:01:48,680 --> 00:01:56,920
También será, por ejemplo, la opción de aumentar o disminuir el tamaño de la letra

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00:01:56,920 --> 00:02:02,320
para facilitar la lectura de dicho contenido. Luego también nos encontramos con que hay

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00:02:02,320 --> 00:02:08,560
una opción por medio de la cual se puede seleccionar el idioma en caso de que el alumno

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00:02:08,560 --> 00:02:14,680
venga de otro país cuyo idioma nativo no es el castellano precisamente. Se selecciona

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00:02:14,680 --> 00:02:18,520
el idioma, por ejemplo, el inglés y vemos cómo automáticamente el texto se traduce

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00:02:18,520 --> 00:02:23,840
para facilitar el acercamiento a los contenidos. Y luego ya por último también nos encontraríamos

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00:02:23,840 --> 00:02:30,480
que para aquellos alumnos que tienen alguna deficiencia visual se permite también el

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00:02:30,480 --> 00:02:38,360
hecho de que puedan escuchar los contenidos de manera sencilla. Seleccionaríamos el fragmento

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00:02:38,400 --> 00:02:41,960
de texto o los fragmentos de texto a leer, automáticamente le daríamos a leer.

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00:02:49,120 --> 00:02:55,400
El Excel Learning que se ha creado se encuentra enclavada en el aula virtual de la asignatura,

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00:02:55,400 --> 00:02:59,280
concretamente en la unidad didáctica 2, los movimientos liberales y nacionales,

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00:02:59,280 --> 00:03:06,360
tal y como pueden ver aquí. Muchísimas gracias por su atención.