1 00:00:00,820 --> 00:00:12,660 Buenos días, mi nombre es Lorena Álvarez y voy a pasar a explicar la tarea número uno de esta nivel B de competencia digital. 2 00:00:13,279 --> 00:00:25,420 Voy a presentar la herramienta que utilizo, es la de Microsoft Teams, ya que desde hace unos tres años en el colegio la venimos utilizando ya que nuestros alumnos utilizan iPad desde quinto de primaria. 3 00:00:25,420 --> 00:00:50,359 Entonces, es una herramienta muy potente, muy útil para ellos, sobre todo a la hora de compartir los trabajos o, sobre todo, de parte de los profesores, poder compartir con ellos enlaces o fichas o, sobre todo, elementos compartidos, ya sea el Word compartido o ya sea cuando tienen que hacer las presentaciones o incluso otro tipo de herramientas, iMovie y demás. 4 00:00:50,359 --> 00:01:09,819 Bien, pues desde el principio del curso, nuestro coordinador TIC nos dio acceso a las diferentes áreas en las que impartimos clase. Igualmente, en cada una de estas áreas en las que imparto clase, tuvimos que ir metiendo los nombres de los alumnos para que ellos tuvieran acceso. 5 00:01:09,819 --> 00:01:22,640 O sea, los alumnos acceden mediante su correo institucional a esas cuentas de Teams y se pueden conectar con su clave y con su contraseña única y exclusiva para ellos. 6 00:01:22,840 --> 00:01:39,140 Una de las, en este canal de la tutoría, una de las cosas primeras que les colgué, pues, son evidentemente los, el horario, por ejemplo, para que lo tuvieran o si había alguna, tuvimos que preparar un tema para las tutorías con los padres y creamos un vídeo. 7 00:01:39,140 --> 00:01:54,000 Luego lo pudieron subir, les doy diferentes instrucciones en las que ellos también pueden participar si quieren comentarme algo similar. Por lo tanto, se crean estos archivos que siempre tienen aquí ellos acceso, tanto para que ellos publiquen o que yo publique o que ellos puedan comentarme. 8 00:01:54,760 --> 00:02:05,299 En el área de matemáticas, tuve que, en el área de matemáticas, que es otra de las áreas que imparto, bueno, creé dos apartados exclusivos para dos de las alumnas. 9 00:02:05,439 --> 00:02:17,840 Uno de ellos es este de Despertando vuestra propia curiosidad, en el que compartía con las alumnas que están diagnosticadas de altas capacidades una carpeta donde hubiera recursos que ellas pudieran utilizar. 10 00:02:18,379 --> 00:02:32,039 Igualmente, otras dos alumnas participan en una Olimpiada Matemática en la que yo, en este canal exclusivo para ellas, pude publicar tanto la convocatoria como los materiales que ellas podrían utilizar y para practicar esta Olimpiada Matemática. 11 00:02:32,240 --> 00:02:38,020 Entonces, aquí están lo que yo les subí y luego ellas pues iban comentando alguna duda para poder practicarlo con ella. 12 00:02:38,020 --> 00:02:52,259 Igualmente en estos canales incluyo diferentes fichas en las que ellos me hacen saber cuáles son las que les están costando o cuáles quieren que practiquemos de una manera más específica, las potencias o lo que ellos decidan hacer. 13 00:02:53,020 --> 00:03:12,860 No obstante, en el área de lengua ha sido uno de los que más aportaciones han tenido y en las que más hemos trabajado y donde más los alumnos han ido colgando sus trabajos, tareas, PowerPoint y demás. Algunos los han hecho a nivel digital, otros los han hecho a papel y lápiz de toda la vida. 14 00:03:12,860 --> 00:03:31,080 No obstante, es una de las cosas que más les ha servido. Han creado, por ejemplo, el periódico digital, han ido colgando diferentes partes del periódico digital. Ellos mismos hacían la crítica a eso que iban colgando. 15 00:03:31,080 --> 00:03:36,900 han hecho metáforas visuales donde los alumnos primero hacían una reflexión 16 00:03:36,900 --> 00:03:42,039 y luego ya lo compartían con los demás y igualmente hacían, ya os digo, 17 00:03:42,099 --> 00:03:43,599 esa crítica de qué cosas a mejorar. 18 00:03:44,840 --> 00:03:50,099 Como comentaba antes, no todo han sido, hicieron también sus propias locuciones de vídeos, 19 00:03:50,400 --> 00:03:56,199 perdón, sus propias locuciones de radio, donde fueron planteando diferentes locuciones de radio 20 00:03:56,199 --> 00:04:11,460 Y bueno, pues hicimos también una jornada, tuvieron que crear una jornada musical, un programa de festival de música. Bueno, nos ha dado bastante juego. Teams compartió con los canales. 21 00:04:11,460 --> 00:04:29,579 Y igualmente cuando hemos elaborado alguno de los proyectos, como por ejemplo el proyecto del CIT, donde han hecho juegos de roles o donde han hecho otro tipo de situaciones, también nos ha servido para que ellos, si tenían que trabajar desde casa, pudieran compartir esos enlaces. 22 00:04:29,579 --> 00:04:43,560 Por tanto, Microsoft Teams me parece una herramienta buenísima para presentar las evidencias que ellos mismos aportan. Así que, por mi parte, nada más. Espero haberme explicado lo mejor posible y muchas gracias.