1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Buenos días, soy Olga López, profesora de Educación Infantil en el Colegio Carmen Hernández Duarte, como veis aquí, en Tres Cantos. 2 00:00:08,000 --> 00:00:15,000 Para la realización del porfolio se nos pide la evidencia de saber gestionar una plataforma de aprendizaje y evaluación. 3 00:00:15,000 --> 00:00:25,000 En esta evidencia se va a valorar la utilización de las plataformas o herramientas de gestión de aprendizaje como es el aula virtual de EducaMadrid, Google Classroom, Teams 4 00:00:25,000 --> 00:00:28,000 u otras plataformas de gestión del aprendizaje como el alumnado. 5 00:00:28,000 --> 00:00:38,000 Pero estas herramientas y plataformas no están totalmente adaptadas para trabajar con el alumnado al cual imparto docencia en el segundo ciclo infantil, 6 00:00:38,000 --> 00:00:41,000 ya que son alumnos que tienen entre 3 y 5 años. 7 00:00:41,000 --> 00:00:44,000 Por ello, os voy a enseñar cómo utilizo yo el aula virtual. 8 00:00:44,000 --> 00:00:52,000 Principalmente, para mí es una fuente de recursos y de tener organizados todos los papeles y toda la documentación del centro. 9 00:00:52,000 --> 00:01:01,000 El centro nos facilita el aula virtual, aquí vemos la organización del centro, la documentación, proyectos de innovación, todo separado por temas. 10 00:01:01,000 --> 00:01:05,000 Y luego abajo ya tenemos mi aula virtual. 11 00:01:05,000 --> 00:01:11,000 En mi aula virtual tengo recursos que utilizo yo para trabajar con el alumnado. 12 00:01:11,000 --> 00:01:21,000 Realmente los niños no se meten en esta plataforma para acceder a ellos, ya que necesitaría la ayuda del adulto y además tampoco tienen esa necesidad 13 00:01:21,000 --> 00:01:26,000 porque todos estos temas que tenemos aquí es para utilizarlo en el aula con ellos. 14 00:01:26,000 --> 00:01:29,000 Por ejemplo, yo he dividido mi temario en asambleas. 15 00:01:29,000 --> 00:01:33,000 Abrimos y tenemos la asamblea de 5 años, la asamblea de 4, la asamblea de 3. 16 00:01:33,000 --> 00:01:36,000 Por ejemplo, esta sería la de 3. 17 00:01:36,000 --> 00:01:41,000 Entonces, abriríamos un general en este caso. 18 00:01:41,000 --> 00:01:48,000 También tenemos los proyectos, los proyectos que se van haciendo, el proyecto de los inventos. 19 00:01:48,000 --> 00:01:50,000 Esto es un paseo por Europa. 20 00:01:50,000 --> 00:01:53,000 Aquí tenemos los dos últimos porque esto lo vamos cambiando. 21 00:01:53,000 --> 00:01:58,000 Para cambiarlo tenemos que habilitar el modo de edición, que es esta pestañita de aquí a la derecha. 22 00:01:58,000 --> 00:02:03,000 Aquí ya podría escribir y meter los contenidos que fueran necesarios. 23 00:02:03,000 --> 00:02:07,000 Bueno, pues estos son los temas con los que vamos trabajando. 24 00:02:07,000 --> 00:02:12,000 Es igual, lectoescritura, clases desde casa cuando tenemos el confinamiento, la lógica y matemáticas. 25 00:02:13,000 --> 00:02:18,000 Además, he matriculado también a mis alumnos por tenerlos matriculados. 26 00:02:18,000 --> 00:02:24,000 Pero ya les comento que como realmente los alumnos de infantil no trabajan con el aula virtual, 27 00:02:24,000 --> 00:02:27,000 se hizo simplemente para ver cómo se hacía. 28 00:02:27,000 --> 00:02:30,000 Es así de sencillo. 29 00:02:30,000 --> 00:02:35,000 Los agregas y se les genera un correo automáticamente. 30 00:02:35,000 --> 00:02:40,000 Posteriormente, en primeros y primeras, supongo ya que el centro les dará el correo correspondiente 31 00:02:40,000 --> 00:02:44,000 para que puedan entrar en el aula virtual. 32 00:02:44,000 --> 00:02:48,000 Estos alumnos eran de 5 años, este curso pasado. 33 00:02:48,000 --> 00:02:51,000 Aquí vemos que nunca han tenido acceso. 34 00:02:51,000 --> 00:02:57,000 Por lo que digo, que no es necesario en educación infantil tener matriculados a los niños en el aula virtual 35 00:02:57,000 --> 00:03:04,000 para que hagan actividades porque no son capaces todavía de gestionar este recurso. 36 00:03:05,000 --> 00:03:08,000 Por otro lado, sí que utilizo Raíces. 37 00:03:08,000 --> 00:03:11,000 Vamos a enseñarlo por aquí. 38 00:03:11,000 --> 00:03:16,000 Que es el sistema por el cual todos los profesores de Educamadrid 39 00:03:16,000 --> 00:03:24,000 tenemos una página donde tenemos que poner las faltas de asistencia del alumnado, 40 00:03:24,000 --> 00:03:28,000 que es lo que más uso yo aquí, alumnado, las faltas de asistencia. 41 00:03:28,000 --> 00:03:36,000 El seguimiento académico y en las comunicaciones de ausencia, así como gestión con las familias. 42 00:03:36,000 --> 00:03:41,000 Si nos comunicamos a través del correo electrónico, aquí tenemos los mensajes, 43 00:03:41,000 --> 00:03:47,000 pero las familias de momento tampoco en infantil están utilizando este medio. 44 00:03:49,000 --> 00:03:54,000 Por otro lado, aquí en el centro tenemos el calendario, como es nuestra jornada. 45 00:03:58,000 --> 00:04:02,000 Cuestionarios, inventarios, los datos del centro. 46 00:04:02,000 --> 00:04:06,000 Aquí vemos que yo pertenezco al Carmen Hernández-Wartz. 47 00:04:06,000 --> 00:04:10,000 Es un centro público con todos sus datos básicos. 48 00:04:10,000 --> 00:04:19,000 Y luego, donde se haría la calificación del alumnado, la evaluación, sería aquí, convocatorias. 49 00:04:19,000 --> 00:04:23,000 Son las convocatorias oficiales, primera, segunda y tercera. 50 00:04:23,000 --> 00:04:31,000 Y aquí es donde los compañeros y compañeras de primaria sí pueden utilizar y meter las notas de calificación para su alumnado. 51 00:04:31,000 --> 00:04:35,000 Nosotros, en Educación Infantil, no lo tenemos habilitado todavía. 52 00:04:35,000 --> 00:04:38,000 Igual que aquí, se podrían hacer informes. 53 00:04:38,000 --> 00:04:41,000 Y otras utilidades. 54 00:04:41,000 --> 00:04:49,000 Esta plataforma RAICES la utilizo yo en mi caso, sobre todo, para tener el calendario de las actividades del centro 55 00:04:49,000 --> 00:04:52,000 y las faltas de asistencia del alumnado. 56 00:04:52,000 --> 00:04:59,000 Y el aula virtual, aquí ya contada, con mis temas y mis participantes. 57 00:04:59,000 --> 00:05:01,000 Bueno, por mi parte, nada más. 58 00:05:01,000 --> 00:05:10,000 Espero que estas evidencias sean suficientes para demostrar que son evidencias fundamentales, que se pueden trabajar en un centro. 59 00:05:10,000 --> 00:05:18,000 Pero yo, como no estoy habilitada en Educación Infantil, y de momento esto no se está haciendo con estos alumnados, 60 00:05:18,000 --> 00:05:24,000 pues la conozco, la utilizo, pero no dándole el uso que se puede dar. 61 00:05:24,000 --> 00:05:28,000 Porque realmente hay muchas más opciones, muchas más formas de trabajar con ellos. 62 00:05:28,000 --> 00:05:31,000 Eso es todo. Muchas gracias.