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00:00:00,790 --> 00:00:05,929
Hola, en este vídeo voy a presentar la plataforma LMS que utilizo para todas las asignaturas que imparto,

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00:00:06,250 --> 00:00:07,490
el Aula Virtual de EducaMadrid.

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00:00:07,769 --> 00:00:11,369
En concreto voy a mostrar un adejemplo de la materia de Economía de 1º de Bachillerato.

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00:00:11,789 --> 00:00:15,289
En Participantes tengo matriculados a todos mis estudiantes,

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00:00:15,689 --> 00:00:19,690
de hecho los tengo separados por grupos, 1º de Bachillerato A, 1º de Bachillerato B.

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00:00:20,109 --> 00:00:23,750
Para que mis alumnos puedan acceder a mi Aula Virtual al principio de curso,

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00:00:24,190 --> 00:00:28,789
tengo habilitada en Métodos de Matriculación la opción Automatriculación.

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00:00:30,750 --> 00:00:39,990
El curso está estructurado por secciones, de tal forma que las unidades didácticas que vamos a trabajar durante el curso están ordenadas secuencialmente.

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00:00:40,729 --> 00:00:50,090
Además, utilizo los bloques como por ejemplo el calendario, el banco de recursos del aula planeta o próximos eventos que facilitan mucho la organización de los alumnos.

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00:00:50,890 --> 00:01:00,009
Tengo diseñadas y otorgo insignias como por ejemplo estas para el primero, segundo y tercer clasificado en los cajones que realicemos durante los trimestres.

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00:01:04,819 --> 00:01:12,760
En presentaciones les tengo preparado una presentación de la asignatura, la netiqueta y una guía didáctica de las materias,

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00:01:13,079 --> 00:01:17,560
en la que establezco los contenidos, los objetivos y los criterios de evaluación de la materia.

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00:01:22,010 --> 00:01:25,090
Todas las secciones presentan la misma estructura.

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00:01:25,609 --> 00:01:30,829
Utilizo las etiquetas para separar los contenidos teóricos de los contenidos prácticos.

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00:01:30,829 --> 00:01:34,510
Con respecto a los contenidos teóricos pueden ser de diferentes tipos.

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00:01:34,510 --> 00:01:40,450
Enlaces a documentos, a páginas web, a presentaciones, infografías

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00:01:40,450 --> 00:01:45,689
Con respecto a los contenidos prácticos, cuento con diferentes tipos de actividades

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00:01:45,689 --> 00:01:50,189
Como por ejemplo, estas que he realizado a través de Excel Learning

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00:01:50,189 --> 00:01:55,670
Como por ejemplo, una lista desordenada o rellenar huecos

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00:01:55,670 --> 00:02:08,060
Además, en Edpublet les he realizado un vídeo interactivo

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00:02:08,060 --> 00:02:11,659
Tengo cajuds y utilizo mucho los cuestionarios

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00:02:11,659 --> 00:02:15,020
Para ello me estoy haciendo un banco de preguntas de la asignatura

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00:02:15,020 --> 00:02:25,569
Además, tengo actividades del tipo H5P

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00:02:25,569 --> 00:02:27,669
Como por ejemplo las que tengo aquí

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00:02:27,669 --> 00:02:32,150
Actividades de verdadero o falso, crucigrama o rellenar huecos

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00:02:32,150 --> 00:02:57,199
Cuando realizamos debates, tengo diseñado y publicado una rúbrica de evaluación

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00:02:57,199 --> 00:02:59,879
Para que todos los alumnos evalúen cómo ha sido la dinámica

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00:02:59,879 --> 00:03:01,639
Está aquí

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00:03:06,020 --> 00:03:09,960
Asimismo, destacar que utilizo en mis clases la metodología Visual Thinking.

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00:03:10,580 --> 00:03:16,379
Como por ejemplo, en esta unidad tengo programada una actividad de coevaluación consistente en un taller.

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00:03:22,659 --> 00:03:28,560
Con esta actividad se va a trabajar el pensamiento visual a través de la representación del proceso de fabricación

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00:03:28,560 --> 00:03:33,340
de diferentes elementos como puede ser un bolígrafo bic, una pelota de tenis, etc.

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00:03:33,340 --> 00:03:36,120
Para ello, los pasos que tienen que seguir los alumnos son los siguientes.

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00:03:36,659 --> 00:03:41,620
Elegir entre todos los vídeos disponibles del programa Así se hace en un proceso de fabricación, uno.

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00:03:42,060 --> 00:03:46,139
Tras visualizarlo, tienen que anotar los factores de producción, el sistema de fabricación, etc.

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00:03:46,740 --> 00:03:50,560
Y lo importante es que tienen que mostrar visualmente el proceso de fabricación.

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00:03:51,039 --> 00:03:54,479
Subir un archivo y entregar el original al profesor.

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00:03:54,479 --> 00:03:57,740
En esta actividad, cada alumno recibirá dos calificaciones.

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00:03:58,060 --> 00:04:03,360
Una del profesor por el trabajo que entregue y otra por la corrección y evaluación de los compañeros de clase.

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00:04:03,360 --> 00:04:14,680
La gamificación también está presente en mis clases, como por ejemplo, en este, quiero ser millonario, que he realizado a través de Geniali.

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00:04:19,740 --> 00:04:29,480
O, por ejemplo, con este rosco de pasapalabra que he realizado a través de Excel Learning.