1 00:00:03,310 --> 00:00:12,630 Buenos días, vamos a presentar el módulo Planificación de Administración de Redes que tengo colgado en el aula virtual de UCA Madrid en mi centro. 2 00:00:14,210 --> 00:00:20,789 Aquí podemos encontrar que el LMS lo tengo estructurado por temas. 3 00:00:20,789 --> 00:00:26,070 He utilizado etiquetas en las que marco claramente cada uno de los apartados. 4 00:00:26,070 --> 00:00:44,070 En este primer apartado tengo primeros pasos en el que recojo una guía didáctica, un foro de avisos, un cruzado de términos, la wiki del curso y un enlace a la que me decís con el backup que utilizo con los alumnos como recurso externo. 5 00:00:44,070 --> 00:00:54,490 En la pestaña de participantes podemos encontrar que tengo a los alumnos matriculados y la 6 00:00:54,490 --> 00:01:00,329 manera de matricularse a los alumnos fue mediante automatriculación. Aquí en métodos de matriculación 7 00:01:00,329 --> 00:01:04,370 encontramos que como primera opción tengo la automatriculación con un código y luego 8 00:01:04,370 --> 00:01:10,269 en algún caso hice una matriculación manual. Volvemos al curso y en la parte de la derecha 9 00:01:10,269 --> 00:01:16,870 encontramos que he agregado unos bloques, en este caso los usuarios en línea que están 10 00:01:16,870 --> 00:01:23,549 en el aula virtual, un bloque donde aparecen todas las actividades publicadas en el aula 11 00:01:23,549 --> 00:01:28,670 virtual y de una manera rápida pueden acceder los alumnos a todos los apartados. Y luego 12 00:01:28,670 --> 00:01:36,349 un calendario para ir haciendo el seguimiento del curso. Además, tenemos aquí en la pestaña 13 00:01:36,349 --> 00:01:41,069 de insignias, recogidas las insignias que los alumnos pueden adquirir en caso de que 14 00:01:41,069 --> 00:01:47,290 entreguen todas las tareas recogidas en esta parte, con la idea de que los alumnos tengan 15 00:01:47,290 --> 00:01:54,969 una ramificación en este módulo. Volviendo al curso, vamos a detallar cada uno de los 16 00:01:54,969 --> 00:01:59,269 recursos que he utilizado. Como he comentado, tenemos aquí el libro de la programación 17 00:01:59,269 --> 00:02:04,269 didáctica, un foro en el que los alumnos escriben dudas, el rosario de términos que 18 00:02:04,269 --> 00:02:11,349 aparecen en el módulo, una wiki colaborativa de los alumnos y urls. Pasamos al primer trimestre 19 00:02:11,349 --> 00:02:15,969 y vemos que están recogidas las unidades. Principalmente tengo en las unidades los recursos 20 00:02:15,969 --> 00:02:25,889 que son documentos en pdf, urls y de manera recursos calificativos, evaluativos, tengo 21 00:02:25,889 --> 00:02:30,590 por un lado tareas en las que los alumnos tienen que desarrollar un trabajo y entrenar 22 00:02:30,590 --> 00:02:32,490 y cuestionarios, como encontramos aquí. 23 00:02:33,009 --> 00:02:41,229 Dentro de los cuestionarios tengo preguntas tipo T, preguntas de desarrollo, de arrastrar y soltar, diversidad de recursos. 24 00:02:42,250 --> 00:02:47,590 Aquí podemos encontrar el examen de la unidad 1 con una parte tipo T y una parte de desarrollo. 25 00:02:47,590 --> 00:02:54,590 En la unidad 2 seguimos viendo recursos, en la unidad 3 seguimos encontrando recursos y tareas evaluables, 26 00:02:55,590 --> 00:02:59,550 y el curso nuestro empieza una entrega y aparecen también cuestionarios. 27 00:02:59,550 --> 00:03:16,509 Pasando al segundo trimestre vamos a encontrar la misma estructura, recurso, y en este caso hemos utilizado la herramienta taller, que es una herramienta evaluativa y calificativa, pero que a diferencia de los recursos anteriores, aquí los alumnos tienen autoevaluación y co-evaluación entre iguales. 28 00:03:16,509 --> 00:03:34,909 En la unidad 5 seguimos encontrando recursos, en la unidad 6 recurso a tarea, recursos, recursos y aquí en esta unidad aparece un paquete de contenidos IMS que en definitiva es un recurso X-Learning que desarrollé y que he integrado en el aula virtual. 29 00:03:36,310 --> 00:03:42,610 Este es el contenido X-Learning que integré como paquete IMS. 30 00:03:42,610 --> 00:04:03,530 Y en el tercer trimestre seguimos encontrando la infraestructura, las unidades, tareas, recursos y aquí realicé un recurso H5P, básicamente un juego en el que los alumnos tienen que buscar las parejas y esto también estaba vinculado a un proceso calificativo. 31 00:04:03,530 --> 00:04:10,129 seguimos en la unidad 11 32 00:04:10,129 --> 00:04:12,229 aquí encontramos el paquete score 33 00:04:12,229 --> 00:04:14,189 que es también otro contenido 34 00:04:14,189 --> 00:04:15,710 ex-learning que desarrollé 35 00:04:15,710 --> 00:04:18,410 y que tenían los alumnos 36 00:04:18,410 --> 00:04:20,629 a disposición, aquí tenemos el paquete 37 00:04:20,629 --> 00:04:21,290 ex-learning 38 00:04:21,290 --> 00:04:24,389 tareas 39 00:04:24,389 --> 00:04:25,829 y luego aquí gamifique 40 00:04:25,829 --> 00:04:27,709 realizando un cajón con los alumnos 41 00:04:27,709 --> 00:04:30,230 y realicé un módulo encuesta 42 00:04:30,230 --> 00:04:32,310 en el que los alumnos tenían que poner el pseudónimo que utilizaban 43 00:04:32,310 --> 00:04:34,209 para anonimizar los datos en Internet. 44 00:04:34,850 --> 00:04:36,170 Recursos, recursos y tareas. 45 00:04:37,149 --> 00:04:41,649 Yendo a la parte de arriba, podemos encontrar en la parte de calificaciones 46 00:04:41,649 --> 00:04:45,310 que los alumnos tienen todas las actividades recogidas 47 00:04:45,310 --> 00:04:55,949 y en configuración de calificaciones tengo las actividades vinculadas con los trimestres. 48 00:04:55,949 --> 00:04:58,769 Primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación. 49 00:04:58,769 --> 00:05:18,910 Como estamos hablando de ciclos formativos de grado superior, adaptaciones curriculares y específicas no tiene. En algún caso he utilizado algún tipo de tipografía y tamaño específica para favorecer su lectura. Muchas gracias por su atención.