1
00:00:00,000 --> 00:00:09,240
Hola, buenas tardes. Soy Delia Lancho. Voy a explicar el trabajo que he hecho en las

2
00:00:09,240 --> 00:00:17,840
áreas 3, 4 y 5. En un primer momento realicé la situación de aprendizaje, en la que explico

3
00:00:17,840 --> 00:00:23,080
que trabajo en un colegio de educación especial, que mis alumnos, aunque están en EVO, el

4
00:00:23,080 --> 00:00:30,000
nivel educativo es infantil. Y trabajamos, durante el mes de octubre, Egipto. Tres días

5
00:00:30,000 --> 00:00:41,640
en semana, después del recreo, trabajamos este tema de Egipto. Nos hemos incorporado

6
00:00:41,640 --> 00:00:52,280
al centro de interés del cole, que es la televisión. Y para nuestros alumnos era mucho

7
00:00:52,280 --> 00:01:00,840
más contextualizado hacer un documental y lo hemos relacionado con cosas manipulativas

8
00:01:00,840 --> 00:01:08,800
y demás. Aquí están las competencias específicas, los contenidos y los criterios de evaluación

9
00:01:08,800 --> 00:01:14,560
que hemos elegido. Son bastante escuetos, pero sí que es verdad que son amplios y nuestro

10
00:01:14,560 --> 00:01:20,560
alumnado tiene muchas dificultades y con eso nos vale. La metodología que trabajamos sí

11
00:01:20,560 --> 00:01:27,960
que es muy activa, cercana y vamos guiando y modelando constantemente a los alumnos.

12
00:01:27,960 --> 00:01:34,600
Intentamos que sean aprendizajes funcionales, que sean significativos. Hay que individualizar

13
00:01:34,600 --> 00:01:42,520
mucho la enseñanza a partir de sus conocimientos previos. Algunos aprendizajes al final acaban

14
00:01:42,520 --> 00:01:52,200
globalizando y utilizando en varias áreas o en varios aspectos de su vida. Es muy importante

15
00:01:52,200 --> 00:01:58,280
anticipar lo que va a pasar y lo que vamos a trabajar, que estén a gusto. Tener bastante

16
00:01:58,280 --> 00:02:05,120
grado de dificultad porque cada alumno tiene un nivel totalmente diferente. Y vamos jugando

17
00:02:05,120 --> 00:02:13,160
con los agrupamientos flexibles en función de cómo acceden al trabajo y del momento

18
00:02:13,160 --> 00:02:18,680
del día en el que se encuentran o de nuestro horario. Hay varias variables. Diariamente

19
00:02:18,680 --> 00:02:24,040
pondremos la sintonía de National Geographic. Tenemos siempre en cuenta los comunicadores

20
00:02:24,040 --> 00:02:31,520
del alumnado que traen de casa y que hay que apoyar el trabajo diariamente. Por eso también

21
00:02:31,520 --> 00:02:37,440
se individualiza mucho. Grabamos pequeños fragmentos del día para hacer nuestro documental

22
00:02:37,440 --> 00:02:42,640
que es el producto final. Y aquí vienen las sesiones que vamos a ir realizando y que se

23
00:02:42,640 --> 00:02:48,400
verán posteriormente. He puesto una organización, recursos materiales, recursos personales y

24
00:02:48,400 --> 00:02:54,960
las nuevas tecnologías. Evaluaré tanto mi proceso como el proceso de aprendizaje del

25
00:02:54,960 --> 00:03:02,680
alumnado. Y principalmente mi proceso llevaría a cabo principalmente la flexibilización

26
00:03:02,680 --> 00:03:07,840
de las actividades porque constantemente hay que ir modificando y flexibilizando todo lo

27
00:03:07,840 --> 00:03:17,800
que se planifica. Y en el proceso de aprendizaje, pues eso, la observación diaria, tomar apuntes,

28
00:03:17,800 --> 00:03:27,880
resultados y todo ello. Es una evaluación continua y de forma semanal recogeremos la

29
00:03:27,880 --> 00:03:35,200
información necesaria. Esta es mi situación de aprendizaje. Posteriormente he realizado

30
00:03:35,200 --> 00:03:42,800
un PowerPoint que servirá de índice para abrir la presentación en PDF porque el otro

31
00:03:42,880 --> 00:03:49,360
se me descoloca. Sirve para guiar al alumnado en un primer momento, pues introducimos con las

32
00:03:49,360 --> 00:03:55,000
imágenes de Egipto que estarán en el aula. Luego la sintonía de National Geographic está aquí,

33
00:03:55,000 --> 00:04:05,120
que también la he puesto. No sé si ahora se abrirá con el PDF. Y cada día introduciremos

34
00:04:05,120 --> 00:04:10,480
con una diapositiva la actividad. Por ejemplo, la ubicación y el entorno nos centraremos en

35
00:04:10,480 --> 00:04:16,040
el río Nilo, que trabajaremos con agua, con colorante azul y demás. Y la arena del desierto,

36
00:04:16,040 --> 00:04:21,880
que trabajaremos con arena real. El otro día elaboraremos collares en varias sesiones,

37
00:04:21,880 --> 00:04:29,440
pintando los platos, decorando, recortando y con varias actividades. Como digo,

38
00:04:29,440 --> 00:04:35,880
esta es la diapositiva que guiará el trabajo diario. Vamos a trabajar el camello y los

39
00:04:35,880 --> 00:04:44,440
cocodrilos. El camello con un folio recortado con arena. El cocodrilo con diferentes texturas

40
00:04:44,440 --> 00:04:50,320
y el color verde. Y luego realizaremos entre todos en trabajo cooperativo una pirámide que

41
00:04:50,320 --> 00:04:58,520
será vistosa y que nos ayudará a centrarnos en todo lo que estamos trabajando. Y por último

42
00:04:58,520 --> 00:05:05,000
cerraremos el proyecto con Halloween, bailando las canciones que estamos poniendo durante

43
00:05:05,520 --> 00:05:13,680
todos los días. También hice una presentación en Canva, ya que no había trabajado con Canva,

44
00:05:13,680 --> 00:05:19,880
así que había visto una infografía, perdón, de la situación. Había visto a compañeras trabajar y

45
00:05:19,880 --> 00:05:28,240
la verdad que tenía curiosidad. Hice lo mismo en los pasos que íbamos a trabajar en orden y esto

46
00:05:28,240 --> 00:05:36,000
podríamos, por ejemplo, mandarlo a la familia. Quedaría muy bonito y vistoso para que vieran

47
00:05:36,000 --> 00:05:42,000
el proceso y sintético lo que íbamos a trabajar. Con respecto a la actividad 3,

48
00:05:42,000 --> 00:05:56,840
con respecto a la actividad 4, se pedía hacer unas evaluaciones en mi libro de calificaciones en el

49
00:05:56,840 --> 00:06:08,080
que se ve que he puesto aquí las actividades. Está la actividad evaluación 1, la evaluación 2,

50
00:06:12,200 --> 00:06:14,640
con otra actividad y la evaluación final.

51
00:06:16,640 --> 00:06:18,040
La evaluación 1

52
00:06:21,320 --> 00:06:22,960
es una actividad de

53
00:06:26,840 --> 00:06:55,000
el libro, aquí está. La evaluación 1, aquí está. El Nilo es un río que pasa por efecto,

54
00:06:55,240 --> 00:07:02,280
es verdadero y comprobado. La evaluación 2,

55
00:07:09,440 --> 00:07:16,360
que consistía en rellenar los huecos, la mayor parte de la superficie, aquí hay un fallo,

56
00:07:17,040 --> 00:07:33,280
la integra el desierto. El río Nilo cruza el sur al norte y las pirámides.

57
00:07:41,480 --> 00:07:43,400
Y la evaluación final,

58
00:07:46,920 --> 00:08:02,960
que está aquí, que he puesto imágenes porque me pareció mucho más intuitivo,

59
00:08:02,960 --> 00:08:07,960
las pirámides están hechas con bloques de piedra revestida de caliza, de granito,

60
00:08:08,840 --> 00:08:15,280
que es de caliza. Vamos a marcar esta, a ver, reintentar.

61
00:08:28,520 --> 00:08:36,280
Y por último, vamos a mostrar el área 5 de empoderamiento del alumnado.

62
00:08:37,960 --> 00:08:47,560
De actividades por niveles. Aquí tengo mi espacio de actividades por niveles en el inicio.

63
00:08:49,280 --> 00:08:53,360
Me ha resultado muy difícil realizar esta actividad porque sí que es verdad que mis

64
00:08:53,360 --> 00:09:01,160
alumnos al ser de educación especial, pues es complicado, pero bueno, he metido pictogramas

65
00:09:01,160 --> 00:09:07,920
ya que la nota de audio me resultaba un poco incómoda y he preferido meter pictogramas.

66
00:09:07,960 --> 00:09:16,560
Para realizarla con ayuda, tener el comunicador presente, entender lo que se pide, los materiales

67
00:09:16,560 --> 00:09:24,800
por orden, disfrutar de ellas y enriquecerse principalmente y que ánimo. Esas serían las

68
00:09:24,800 --> 00:09:31,840
instrucciones. Luego en la actividad 2 he metido un vídeo. Bueno, no lo abro porque salen los

69
00:09:31,840 --> 00:09:51,440
anuncios. Actividad 3, un Geniali del antiguo Egipto. En la 4, he metido, a ver,

70
00:09:56,800 --> 00:10:00,600
unas plantillas para hacer como unas fichitas sencillas.

71
00:10:02,000 --> 00:10:08,640
De Egipto también, que esto sí que necesitaría mucha ayuda del adulto para realizarla. El

72
00:10:08,640 --> 00:10:20,560
repostaje que es otro vídeo. Los anuncios. La actividad 5, que es el vídeo de Cleopatra.

73
00:10:23,200 --> 00:10:24,680
Y en la meta,

74
00:10:24,680 --> 00:10:40,440
unas preguntas también de infantil sobre Egipto. Y esta sería la explicación de cómo he llevado

75
00:10:40,440 --> 00:10:46,640
a cabo todas las actividades y por qué he elegido lo que he elegido. Espero que

76
00:10:46,640 --> 00:10:51,080
se acorde con lo que se pide y muchísimas gracias y un saludo.