1 00:00:00,000 --> 00:00:05,840 Otra herramienta digital que utilizo con mi alumna de Educación Infantil es la aplicación 2 00:00:05,840 --> 00:00:12,000 Genially. A través de ella se pueden realizar recursos muy variados y motivadores como escape 3 00:00:12,000 --> 00:00:19,600 room, asambleas, actividades de motivación, temáticas, libros de los nombres, puzles... 4 00:00:19,600 --> 00:00:26,100 En definitiva, una gran variedad de recursos. En concreto os voy a enseñar el que he introducido 5 00:00:26,100 --> 00:00:31,220 dentro de mi porfolio, aprovechando que estamos trabajando la temática de los animales de 6 00:00:31,220 --> 00:00:37,460 la granja. Cada semana en el blog se presenta un Genially con un animal específico. En 7 00:00:37,460 --> 00:00:40,700 este caso os muestro el del conejo. Le doy a presentar. 8 00:00:40,700 --> 00:01:00,660 He activado el sonido para que se vea que está todo el Genially grabado a través de 9 00:01:00,660 --> 00:01:06,140 audios para poder ir dándole las diferentes órdenes e instrucciones de las actividades 10 00:01:06,140 --> 00:01:11,060 que tienen que realizar dentro del mismo, ya que es un alumnado muy pequeño y todavía 11 00:01:11,060 --> 00:01:16,060 no tiene la capacidad de leer. Al ser una educación globalizada, dentro del centro 12 00:01:16,060 --> 00:01:21,060 de interés de los animales de la granja y en concreto del conejo, trabajamos diferentes 13 00:01:21,060 --> 00:01:26,140 bloques y conceptos del currículum. Así, este conejo va a tener que ir superando las 14 00:01:26,140 --> 00:01:31,420 diferentes estancias de su madriguera hasta llegar a su recompensa, que son las zanahorias. 15 00:01:31,420 --> 00:01:38,140 Para ello pasará por actividades relacionadas con la lectoescritura, visionado de un vídeo, 16 00:01:38,140 --> 00:01:43,820 lógico-matemática, estrategia, preguntas y manualidades. Vamos a ver una muestra de 17 00:01:43,820 --> 00:01:49,300 ello. Aquí tendremos que ayudar a formar la palabra 18 00:01:49,300 --> 00:01:54,740 conejo. Como está adaptado a su edad y todavía no conocen las consonantes, únicamente tendrá 19 00:01:54,740 --> 00:02:01,300 que completar las vocales de la palabra conejo. Una vez que superen la primera prueba podrán 20 00:02:01,300 --> 00:02:08,780 pasar a las siguientes estancias de la madriguera y el conejo se irá moviendo por cada una 21 00:02:08,780 --> 00:02:18,060 de ellas. Una vez lleguen a la recompensa final, tendrán acceso a un baile de unos 22 00:02:18,060 --> 00:02:22,820 conejos que les llama mucho la atención y que les motiva mucho. A partir de este tipo 23 00:02:22,820 --> 00:02:29,500 de recursos, los niños, a partir del juego y la motivación grupal, van a poder ir conociendo 24 00:02:29,500 --> 00:02:33,780 y desarrollando las diferentes capacidades curriculares.