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Hola, muy buenas. En este vídeo vamos a ver un LMS válido como evidencia para mi portafolio digital.

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Este año, como tutora de tercero A de educación primaria, he creado a los alumnos una aula virtual

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para que se fueran familiarizando con este entorno, ya que hasta ahora en el centro no se ha trabajado con él.

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00:00:23,579 --> 00:00:30,079
Dicho aula virtual, aunque fue creado a finales del primer trimestre, no se ha podido llevar a cabo hasta mediados del segundo.

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00:00:30,079 --> 00:00:33,899
al tratarse de un alumnado con un contexto socioeconómico muy bajo

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00:00:33,899 --> 00:00:37,299
y escaso acceso a las nuevas tecnologías en el entorno familiar

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00:00:37,299 --> 00:00:40,799
lo que les ha limitado en su avance en el aula virtual

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00:00:40,799 --> 00:00:42,799
ya que solo han accedido en esta plataforma

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00:00:42,799 --> 00:00:45,700
en las sesiones escolares planificadas para tal fin.

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En primer lugar, y como se puede apreciar

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accedemos al curso que he denominado

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00:00:52,500 --> 00:00:55,179
tercero a matemáticas y lengua 22-23

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00:00:55,179 --> 00:01:00,859
matriculé a mi alumnado de forma manual

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como se puede comprobar aquí

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y pasé a darle sus credenciales

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00:01:07,239 --> 00:01:11,719
Posteriormente les expliqué en el entorno del aula cómo acceder

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00:01:11,719 --> 00:01:15,340
y en sesiones posteriores subimos a la sala de ordenadores

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00:01:15,340 --> 00:01:19,719
para que de forma práctica acudieran al aula virtual

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con su clave y contraseña

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00:01:23,719 --> 00:01:42,969
El curso está estructurado en diferentes secciones. En primer lugar, para el segundo trimestre, lo estructuré en repaso de lengua segundo trimestre y repaso de matemáticas segundo trimestre.

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Cada sección, a su vez, contiene URLs con acceso a juegos educativos relacionados con los contenidos trabajados en el aula para que les resultara sencilla la navegación y motivar sus aprendizajes.

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00:01:57,909 --> 00:02:04,010
como por ejemplo este juego relacionado con los aumentativos y los diminutivos.

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00:02:12,629 --> 00:02:18,129
En el tercer trimestre, una vez familiarizados con el aula virtual,

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00:02:18,650 --> 00:02:24,849
les creé varias secciones relacionadas con las diversas unidades de aprendizaje

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00:02:24,849 --> 00:02:31,689
trabajadas en matemáticas y en lengua, tema 9, tema 10, tema 11, etc.

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Y en cada una de estas secciones los alumnos pueden encontrar tareas en las que se incluye tanto un vídeo explicativo del contenido trabajado, uno o varios vídeos explicativos, y un enlace a una multitud de juegos, otra vez como juegos de World War o Genialis, para practicar de forma lúdica.

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00:02:57,669 --> 00:03:18,680
También se ha añadido un recurso H5P para evaluar el aprendizaje de los alumnos a través de un crossword.

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00:03:18,680 --> 00:03:46,689
Me gustaría remarcar en calificaciones que puesto que esta evidencia se ha realizado con posterioridad a la finalización del curso escolar, no ha sido posible llevar a cabo dicha evaluación a excepción de dos alumnas que sí que utilizan el aula virtual en el entorno familiar y realizaron la evaluación H5P.

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00:03:51,990 --> 00:03:58,509
Finalmente, me gustaría señalar que la utilización del aula virtual por primera vez en tercero de primaria

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00:03:58,509 --> 00:04:04,490
ha tenido un impacto muy positivo en los alumnos a pesar de las dificultades sociofamiliares con las que nos encontramos en el centro

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y ha supuesto un acercamiento de los alumnos al entorno digital.

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Y con esta reflexión daría por terminada mi explicación de la utilización de un LMS.