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Hola a todos, mi nombre es Sergio Tilco, soy profesor de Educación Física y a continuación voy a exponer mi vídeo sobre el Área 5, Empoderamiento del alumnado.

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El primer instrumento sobre el que vamos a hablar se encuentra dentro del Bloque 1, Vida Activa y Saludable, y más concretamente dentro de la Unidad 3, la Flexibilidad.

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Este contenido se trata de un Excel Learning que, como podemos ver en pantalla, está estructurado en diferentes secciones.

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Pero lo más importante de este Excel Learning es que para mejorar la accesibilidad y que llegue a todo el alumnado, se añade un script que aporta los siguientes elementos en propiedades GED.

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El primero de ellos del que vamos a hablar es el tipo de fuente, que como podemos observar, se puede cambiar en función de las demandas del alumnado.

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Por ejemplo, si tenemos algún alumno que sufra dislexia, puede seleccionar esta opción y abordar el texto sin ningún tipo de dificultad.

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Si además tenemos algún alumno que tenga algún tipo de deficiencia visual, también puede elegir un tipo de letra que le sea más fácil abordar el texto.

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Otra opción que tenemos es poder hacer zoom y quitar sin ningún tipo de complejidad.

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La siguiente opción que nos proporciona el Excel Learning es traducir la página.

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Esta herramienta es muy útil, ya que hay algunos alumnos que vienen desde otra parte del mundo y todavía no comprenden el castellano.

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por lo que pueden traducir el texto a su idioma y de esta manera no pierden ningún tipo de aprendizaje.

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Para aquellos alumnos que tengan dificultades visuales, también tienen la opción de leer.

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¿En qué consiste? En que esta herramienta permite la reproducción por voz de cualquier texto.

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En este caso sería sobre el concepto de flexibilidad.

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Otro elemento importante es la opción de flotar, que consiste en que mantenga el script siempre en pantalla.

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Luego, otro elemento bastante importante es que a la hora de visualizar el vídeo existen subtítulos.

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¿Y en qué nos ayuda eso? En aquellos alumnos que tengan dificultades auditivas, pues pueden entender lo que dice el vídeo sin ningún tipo de problema.

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El siguiente elemento sobre el que vamos a hablar se encuentra dentro del bloque 3, que podemos ver en pantalla a continuación, que recibe el nombre de resolución de problemas en situaciones motrices.

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Y nos vamos a centrar en la unidad de salto de combas y más concretamente en el siguiente elemento que recibe el nombre de salta y juega.

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¿En qué consiste? Es un espacio de aprendizaje que atiende a diferentes ritmos.

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De esta manera los alumnos que tengan más facilidad podrán avanzar más y los alumnos que les cuesta más tendrán actividades de refuerzo.

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En primer lugar lo que deben hacer todos los alumnos es ver las instrucciones.

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que como podemos observar deben ir en orden, hasta la actividad 3, que es obligatorio.

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Y luego, una vez llegada esta actividad, si han tenido dificultades, deberán pasar por la actividad de ejercicios.

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Vamos a ir viendo algunas de las actividades propuestas para que se entienda mejor,

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y más concretamente vamos a ver el 1, que consiste en una serie de saltos básicos

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que podrán ir viendo en función y probando a la vez que lo van viendo,

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Y en función de la velocidad en que los vayan adquiriendo, pues irán tardando más o menos.

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Luego, otro aspecto bastante interesante es el 3, que lo vamos a ver a continuación.

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El elemento 3, que se trata de un vídeo y que mientras lo vamos viendo, vamos respondiendo a las preguntas.

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Luego, como hemos mencionado en las instrucciones, los alumnos que hayan adquirido los aprendizajes sin ningún tipo de dificultad

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continuarán y los que hayan tenido algún tipo de dificultad pincharán en la ventana de ejercicios.

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Y estos serían dos ejemplos que hemos mostrado para el empoderamiento del alumnado.