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Hola, a continuación os presento la evidencia de accesibilidad y empoderamiento. He creado un recurso en World World que se llama Transporte de Tierra. Los destinatarios son los alumnos de 5 años del tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil, donde hay alumnos con retraso madurativo y algunos son TEA, cuyo área más afectada es el lenguaje y la comunicación.

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Aquí veis cómo se pueden quitar los efectos sonoros y así minimizar los sonidos que puedan distraer al alumnado.

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Los alumnos podrían abrir las casillas que ellos quisieran en orden o también podrían abrir el número que nosotros le dijéramos.

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En este caso vamos a abrir el número 1.

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Camión.

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Como habéis visto, la imagen, el pictograma se acerca, podemos leer la palabra camión en mayúscula con una tipografía muy sencilla

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y también hemos escuchado la palabra. Si queremos volver a escucharla, camión.

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En este punto, el alumno puede repetir la palabra camión, puede escribirla teniendo el apoyo visual de la palabra,

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Le podemos pedir que haga una frase, por ejemplo, el camión va por la carretera, el camión es grande.

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O podemos hacerle preguntas, ¿de qué color es el camión? ¿Cuántas ruedas tiene el camión? ¿Cuántas ruedas estamos viendo del camión?

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Podemos hacer lo mismo con todos los medios de transporte.

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Autobús.

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Ahora podemos jugar a otra actividad.

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¿dónde está el coche? y que los alumnos señalen el coche

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¿qué medio de transporte es amarillo?

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¿en qué transporte vienes al cole?