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00:00:00,000 --> 00:00:14,800
Hola, soy Mónica Valo y voy a explicar esta propuesta de entonación consciente para trabajar

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00:00:14,800 --> 00:00:19,160
la técnica de la entonación de un modo lúdico y divertido.

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00:00:19,160 --> 00:00:34,740
en este caso tenemos un trabajo sobre la técnica de las cuartas justas ascendentes

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00:00:34,740 --> 00:00:43,159
y esto que en un principio podría ser un trabajo bastante comprometido para el alumno

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00:00:43,160 --> 00:00:53,660
porque tiene que cantar y además tiene que cantar una técnica complicada y arriesgada

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00:00:53,660 --> 00:01:00,600
y que puede ser que incluso que estos niveles no sea capaz de entender por qué.

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00:01:01,980 --> 00:01:09,000
De esta manera se presenta como un juego donde tendrá que cantar de cada propuesta,

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00:01:09,000 --> 00:01:11,519
cantar la primera y la última nota

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00:01:11,519 --> 00:01:13,920
en el caso de que nos ocupa

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00:01:13,920 --> 00:01:17,340
representada por dos blancas

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00:01:17,340 --> 00:01:20,340
y dentro de un círculo naranja

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00:01:20,340 --> 00:01:24,480
eso sería lo que tendría que entonar el alumno

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00:01:24,480 --> 00:01:26,640
después de haber escuchado previamente

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00:01:26,640 --> 00:01:30,060
esas cuatro negras que le anteceden

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00:01:30,060 --> 00:01:32,579
sería y sonaría así

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00:01:32,579 --> 00:01:54,980
La manera de proceder con los alumnos sería que cada alumno entonase un círculo naranja

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00:01:54,980 --> 00:02:03,100
y si lo repetimos, que cambiemos el orden para que no le toque al mismo alumno la misma propuesta

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00:02:03,100 --> 00:02:10,599
y así la cante de memoria, que es una de las cuestiones que suele ocurrir con bastante asiduidad.

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00:02:11,439 --> 00:02:15,280
A los alumnos este tipo de propuestas les encantan, les parecen un reto,

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00:02:15,980 --> 00:02:21,659
porque además es un ejercicio coordinado entre todos, tienen que estar muy atentos para no perder comba

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00:02:21,659 --> 00:02:27,520
y es un aprendizaje muy lúdico, muy natural.

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00:02:27,800 --> 00:02:32,819
El alumno no entiende que está aprendiendo, sino que está jugando

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00:02:32,819 --> 00:02:36,479
y por lo tanto el aprendizaje es todavía más significativo.

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00:02:37,419 --> 00:02:37,979
Muchas gracias.