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00:00:00,750 --> 00:00:13,250
Vamos a presentar el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, pero antes he de comentar que algunas de las actividades las he variado a mi grupo clase.

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00:00:13,250 --> 00:00:28,109
Mi grupo clase tiene 5 años y está comenzando a leer desde el curso. Se propone que la última actividad sea un quiz, pero ello conlleva que los alumnos tengan que leer texto escrito.

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00:00:28,109 --> 00:00:35,549
y supone una dificultad para mis alumnos ya que están comenzando a leer.

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00:00:35,549 --> 00:00:44,549
Por ello he utilizado otra tarea que también me va a permitir evaluar su grado de aprendizaje y de conocimientos.

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00:00:46,009 --> 00:00:54,009
Vamos a empezar este espacio de actividades con una tarea de inicio que nos va a remitir a la mediateca,

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00:00:54,009 --> 00:01:00,609
a un PowerPoint de la mediateca en el que van a estar escritas las instrucciones para realizar la tarea.

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00:01:00,810 --> 00:01:07,409
Como veis, también se trata de un texto escrito al que he añadido un audio

8
00:01:07,409 --> 00:01:12,769
para que los alumnos puedan comprender las instrucciones.

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00:01:13,170 --> 00:01:20,629
La siguiente tarea nos lleva a un vídeo de la educateca,

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00:01:20,629 --> 00:01:28,150
En concreto, el paisaje de montaña, que es lo que estamos aprendiendo.

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00:01:29,189 --> 00:01:34,670
La siguiente actividad nos lleva a un genialli.

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00:01:36,629 --> 00:01:41,150
Se trata de un memory, son los diferentes elementos de la montaña.

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00:01:41,269 --> 00:01:47,590
Una vez que hemos memorizado las posiciones, tenemos que encontrar la pareja.

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00:01:47,590 --> 00:01:51,530
En este caso tenemos que encontrar la pareja de acampar

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00:01:51,530 --> 00:02:02,400
Una vez que ya hemos encontrado la pareja pues seguiríamos hasta encontrar todas las parejas

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00:02:02,400 --> 00:02:12,400
La tercera tarea es un worksheet en el que los alumnos tienen que llevar la palabra escrita al lugar correspondiente

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00:02:13,060 --> 00:02:18,240
La cima, la ladera, el pie

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00:02:18,240 --> 00:02:28,840
La cima es la parte de arriba, la ladera es la parte por donde subimos y el pie es la parte de abajo

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00:02:28,840 --> 00:02:39,219
Tenemos dos opciones, bien enviar los resultados a la profesora o comprobar las respuestas

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00:02:39,219 --> 00:02:45,520
De esta forma los alumnos comprueban su grado de aprendizaje

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00:02:45,520 --> 00:02:54,979
La siguiente tarea es una actividad de repostaje para aquellos alumnos que están teniendo dificultades para realizar las tareas

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00:02:54,979 --> 00:03:04,020
Y también nos lleva a una imagen interactiva en la que se explican las diferentes partes de la montaña

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00:03:04,020 --> 00:03:10,780
La parte de arriba, la parte más alta de la montaña es la cima o el pico

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00:03:10,780 --> 00:03:20,580
Las partes de la montaña son la cima, la ladera y el pie

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00:03:20,580 --> 00:03:27,520
Y nos remite a una actividad similar a la que hemos hecho anteriormente

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00:03:27,520 --> 00:03:33,259
En el que nos encontramos también con tres palabras que debemos llevar a su lugar

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00:03:33,259 --> 00:03:39,379
La cima, la ladera y el pie

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00:03:39,379 --> 00:03:47,819
También podemos enviar las respuestas y comprobar así nuestros conocimientos, nuestro grado de aprendizaje.

29
00:03:48,000 --> 00:03:54,599
Los alumnos se pueden quedar en la tercera actividad o pueden seguir continuando.

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00:03:56,159 --> 00:04:01,500
La cuarta tarea nos lleva a descubrir el personaje de montaña.

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00:04:02,759 --> 00:04:05,039
La primera pista es que soy un animal.

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00:04:06,099 --> 00:04:08,759
La segunda, que vivo en el bosque, soy del bosque.

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00:04:09,379 --> 00:04:19,079
La tercera tengo dos patas, la cuarta pista tengo pico, la quinta tengo dos alas y la sexta duermo de día.

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00:04:20,939 --> 00:04:30,360
Vamos a la página siguiente y allí vamos a encontrar la solución, el búho y una pequeña explicación.

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00:04:30,360 --> 00:04:55,110
Y por último la actividad de meta, que es un crucigrama, como veis tiene un enunciado, un texto escrito en mayúsculas y va acompañado de un pictograma, un pictograma de Arasak.

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00:04:55,110 --> 00:04:58,310
La pongo debajo del saco de dormir.

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00:05:03,430 --> 00:05:12,009
Como veis también nos da una puntuación y así podemos ver nuestro grado de conocimiento.

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00:05:12,930 --> 00:05:19,949
Y con ello termina mi explicación sobre el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:05:20,649 --> 00:05:23,189
Espero que os haya gustado.