1
00:00:02,990 --> 00:00:08,150
Hola de nuevo. En este vídeo vamos a profundizar un poco más en el tema del uso de herramientas

2
00:00:08,150 --> 00:00:13,250
y aplicaciones en los centros educativos. Como hemos visto anteriormente, los docentes

3
00:00:13,250 --> 00:00:18,670
solamente pueden utilizar aquellas aplicaciones que estén aprobadas por su responsable, que

4
00:00:18,670 --> 00:00:26,269
establecerá cuáles son y cómo deben usarlas. Para poder entender mejor el uso de las aplicaciones,

5
00:00:26,510 --> 00:00:32,210
vamos a diferenciarlas en dos tipos según su objetivo. Aplicaciones de gestión, que

6
00:00:32,210 --> 00:00:38,049
se usan para dar soporte a tareas administrativas del centro, tales como las comunicaciones con los

7
00:00:38,049 --> 00:00:44,649
padres, gestión de calificaciones, control de faltar de asistencia o gestiones económicas y

8
00:00:44,649 --> 00:00:50,130
aplicaciones educativas, aquellas que se usan como un recurso adicional dentro de un área o materia

9
00:00:50,130 --> 00:00:56,270
buscando facilitar y reforzar el aprendizaje de los alumnos. Como ya se ha comentado, en todos los

10
00:00:56,270 --> 00:01:01,590
casos la decisión de las aplicaciones y plataformas que se pueden usar la toma el responsable del

11
00:01:01,590 --> 00:01:07,469
tratamiento. Dependiendo del tipo de centro, este será la administración pública o el titular del

12
00:01:07,469 --> 00:01:13,049
centro. Para realizar las tareas de gestión en los centros públicos, se deben respetar las

13
00:01:13,049 --> 00:01:19,150
siguientes recomendaciones. Se realizarán por medio de las aplicaciones oficiales de gestión

14
00:01:19,150 --> 00:01:24,989
facilitadas por la consejería. Si se detecta la necesidad de alguna funcionalidad adicional,

15
00:01:25,530 --> 00:01:29,590
los centros deben ponerse en contacto con el coordinador de raíces de su dirección de área

16
00:01:29,590 --> 00:01:36,950
territorial para solicitar su implementación. En cuanto a equipos físicos, se usarán los equipos

17
00:01:36,950 --> 00:01:44,010
y las aplicaciones que la consejería y o Madrid Digital facilitan a los centros educativos. En

18
00:01:44,010 --> 00:01:50,329
cuanto a los centros concertados y privados, las recomendaciones son. Las tareas de gestión se

19
00:01:50,329 --> 00:01:55,829
pueden realizar mediante aplicaciones propias o de terceros. En este último caso, si se utilizan

20
00:01:55,829 --> 00:02:01,930
plataformas externas necesitarán establecer un contrato de encargo. Los equipos a utilizar por

21
00:02:01,930 --> 00:02:06,930
los docentes deben facilitarse y estar gestionados por el propio centro, que debe configurarlos

22
00:02:06,930 --> 00:02:14,620
adecuadamente. A continuación, vamos a tratar el uso de las aplicaciones con finalidad educativa.

23
00:02:15,800 --> 00:02:21,900
Los centros públicos tienen a su disposición el entorno EducaMadrid. Además, se pueden utilizar

24
00:02:21,900 --> 00:02:26,879
otros recursos habilitados por la consejería que se pueden consultar en la página de recursos

25
00:02:26,879 --> 00:02:33,180
de EducaMadrid. Eso sí, siempre hay que respetar las directrices de uso que también encontraremos

26
00:02:33,180 --> 00:02:37,680
en la misma página y que se corresponden con las instrucciones de utilización de nuestro

27
00:02:37,680 --> 00:02:43,740
responsable del tratamiento. En cuanto a los centros concertados y privados, estos pueden

28
00:02:43,740 --> 00:02:49,020
utilizar aplicaciones propias o de terceros, asegurándose, como en el caso de las aplicaciones

29
00:02:49,020 --> 00:02:54,199
de gestión, de establecer un contrato de encargo de tratamiento. Por último, en cualquiera de los

30
00:02:54,199 --> 00:02:58,939
casos, se recuerda que el uso de los dispositivos móviles propios del profesorado con cualquier

31
00:02:58,939 --> 00:03:04,639
finalidad, ya sea de gestión o educativa, por ejemplo el uso de grupos de WhatsApp de coordinación

32
00:03:04,639 --> 00:03:09,419
en los que se podrían comentar datos personales de alumnos o la toma de imágenes de los estudiantes

33
00:03:09,419 --> 00:03:14,919
durante las excursiones, no deben realizarse ya que estos dispositivos no están supervisados por

34
00:03:14,919 --> 00:03:20,659
el responsable y podrían producirse filtraciones de datos personales, además de que suponen un uso

35
00:03:20,659 --> 00:03:26,419
de herramientas externas. El entorno EducaMadrid nos suministra un gran número de herramientas

36
00:03:26,419 --> 00:03:30,960
que podemos utilizar con nuestros alumnos. Está diseñado exclusivamente con finalidad

37
00:03:30,960 --> 00:03:36,080
educativa y además la información personal que se almacena se mantiene siempre en nuestros

38
00:03:36,080 --> 00:03:41,259
servidores. Sin embargo, debemos ser conscientes que el uso de EducaMadrid no supone de por

39
00:03:41,259 --> 00:03:46,599
sí estar cumpliendo la normativa de protección de datos. Por ejemplo, la subida de imágenes

40
00:03:46,599 --> 00:03:51,120
de alumnos sin el consentimiento de sus tutores legales en la mediateca también supone un

41
00:03:51,120 --> 00:03:56,680
incumplimiento de la normativa de protección de datos. Por lo tanto, siempre debemos ser

42
00:03:56,680 --> 00:04:01,840
conscientes de que el uso de las herramientas corporativas no supone el cumplimiento de

43
00:04:01,840 --> 00:04:06,319
todas nuestras obligaciones en protección de datos. Nos corresponde a nosotros conocer

44
00:04:06,319 --> 00:04:12,219
la normativa y saber qué acciones adicionales debemos realizar para estar al corriente de

45
00:04:12,219 --> 00:04:18,959
dichas obligaciones. En todo caso, al ser un entorno propio diseñado para dar servicio a

46
00:04:18,959 --> 00:04:25,579
nuestros centros, tenemos las siguientes ventajas en cuanto a protección de datos. No se genera

47
00:04:25,579 --> 00:04:31,600
huella digital ni realiza perfilados del alumnado. Además, los datos siempre están bajo nuestra

48
00:04:31,600 --> 00:04:38,980
supervisión, no se ceden a terceros. Es un entorno seguro, cumpliendo con las obligaciones que marca

49
00:04:38,980 --> 00:04:45,509
el esquema nacional de seguridad. Por último, tenemos la facilidad de ejercer derechos de

50
00:04:45,509 --> 00:04:50,490
protección de datos o investigar incidentes. La delegación tiene línea directa con los

51
00:04:50,490 --> 00:04:55,449
responsables de EducaMadrid de modo que se pueden agilizar todas las tramitaciones en este sentido.

52
00:04:56,589 --> 00:05:00,670
Además, en varias de las herramientas de EducaMadrid se presentan funcionalidades

53
00:05:00,670 --> 00:05:05,910
orientadas a ayudarnos a cumplir con la normativa de protección de datos y proteger la privacidad

54
00:05:05,910 --> 00:05:10,990
de nuestros alumnos. Dichas herramientas, que se verán más adelante, nos facilitan por ejemplo

55
00:05:10,990 --> 00:05:16,670
compartir archivos con contraseña, limitar el número de descargas y o establecer una fecha

56
00:05:16,670 --> 00:05:22,329
de caducidad. Igualmente podemos encriptar nuestros correos electrónicos. No obstante,

57
00:05:22,569 --> 00:05:26,069
cuando lo que queremos es usar otro tipo de aplicaciones que no ha puesto a nuestra

58
00:05:26,069 --> 00:05:32,790
disposición nuestro responsable, tenemos dos posibilidades. Realizar un uso anónimo de las

59
00:05:32,790 --> 00:05:37,930
mismas sin utilizar datos personales para acceder a ellas, por ejemplo accediendo con cuentas

60
00:05:37,930 --> 00:05:43,490
genéricas a nombre de dispositivos que no se puedan asociar a un alumno en concreto, utilizando

61
00:05:43,490 --> 00:05:48,769
dispositivos compartidos que el centro pone a disposición de todos los docentes para su uso

62
00:05:48,769 --> 00:05:55,310
con diferentes grupos. Sobre este particular es importante ser consciente que la anonimización

63
00:05:55,310 --> 00:06:00,709
no consiste en utilizar iniciales u otro tipo de elementos que finalmente podamos relacionar con

64
00:06:00,709 --> 00:06:06,769
nuestros alumnos, que sería un procedimiento de pseudo-anonimización. Un dato personal anónimo

65
00:06:06,769 --> 00:06:13,009
es aquel que no guarda relación con una persona física, identificada o identificable. Es decir,

66
00:06:13,389 --> 00:06:18,209
no podemos asociarlo de ningún modo con una persona en concreto. En el caso de los datos

67
00:06:18,209 --> 00:06:24,389
anónimos, la normativa de protección de datos personales no se aplica. Es frecuente confundir

68
00:06:24,389 --> 00:06:30,209
datos anonimizados con pseudo-anonimizados, que sí se consideran datos personales y están bajo

69
00:06:30,209 --> 00:06:35,149
la regulación de la normativa de protección de datos. Por lo tanto, el uso de iniciales,

70
00:06:35,329 --> 00:06:40,370
números de lista o cualquier otro dato que pueda asociarse a un alumno en algún modo sigue teniendo

71
00:06:40,370 --> 00:06:47,480
que cumplir con la normativa. La otra posibilidad consiste en establecer un contrato de encargo con

72
00:06:47,480 --> 00:06:52,620
el titular de la aplicación que deseamos utilizar. Esta acción, como ya se ha mencionado anteriormente,

73
00:06:53,100 --> 00:06:57,519
debe ser realizada por el responsable del tratamiento, debiendo el contrato cumplir

74
00:06:57,519 --> 00:07:02,519
con lo regulado en el artículo 28.3 del Reglamento General de Protección de Datos.

75
00:07:03,459 --> 00:07:08,199
En cuanto al acceso a los libros digitales y plataformas de las editoriales, este puede

76
00:07:08,199 --> 00:07:13,720
requerir en ocasiones el registro en las plataformas de las mismas por parte de los alumnos y o

77
00:07:13,720 --> 00:07:19,439
sus progenitores, lo cual supone un tratamiento de datos personales. Por lo tanto, su uso

78
00:07:19,439 --> 00:07:23,660
requeriría el establecimiento de un contrato de encargo de tratamiento que debería ser

79
00:07:23,660 --> 00:07:29,899
firmado por el responsable con la editorial. Para evitar esta situación en las aulas virtuales de

80
00:07:29,899 --> 00:07:35,399
EducaMadrid existe una funcionalidad denominada punto neutro que permite anonimizar el acceso a

81
00:07:35,399 --> 00:07:40,279
los recursos de las editoriales de manera que el libro digital queda disponible para el alumno

82
00:07:40,279 --> 00:07:45,300
dentro de un curso del aula virtual sin necesidad de que éste se registre en la plataforma de la

83
00:07:45,300 --> 00:07:49,879
editorial. En cuanto al auge de la inteligencia artificial que está haciendo que su uso se

84
00:07:49,879 --> 00:07:54,899
extienda tanto entre alumnos como profesores, debemos ser conscientes de que estas herramientas

85
00:07:54,899 --> 00:07:59,920
también están sujetas a la normativa de protección de datos y a otras normativas específicas del

86
00:07:59,920 --> 00:08:05,220
entorno de la inteligencia artificial. Por lo tanto, es preciso observar las debidas precauciones

87
00:08:05,220 --> 00:08:10,819
en su uso. En primer lugar, no debemos utilizar ningún sistema de inteligencia artificial que

88
00:08:10,819 --> 00:08:15,720
no haya sido aprobado por nuestro responsable y siempre respetando las directrices de uso que

89
00:08:15,720 --> 00:08:21,620
éste haya establecido. Además, no deberíamos facilitar a la inteligencia artificial datos de

90
00:08:21,620 --> 00:08:26,699
alumnos, por ejemplo, calificaciones o informes, ya que esta información podría ser utilizada para

91
00:08:26,699 --> 00:08:31,379
tratamientos de datos personales que podrían ocasionar la realización de perfilado o toma

92
00:08:31,379 --> 00:08:35,980
de decisiones automáticas sobre los estudiantes, lo que entraría en contradicción con el artículo

93
00:08:35,980 --> 00:08:41,679
22 del Reglamento General de Protección de Datos. El mejor uso de la inteligencia artificial sería

94
00:08:41,679 --> 00:08:46,980
de apoyo a la generación de materiales docentes, dejando el almacenamiento y tratamiento de datos

95
00:08:46,980 --> 00:08:52,620
personales a otras herramientas corporativas destinadas para tal fin y siempre autorizadas

96
00:08:52,620 --> 00:09:00,009
por el responsable. Por último, os recomiendo la lectura del documento Responsabilidades y

97
00:09:00,009 --> 00:09:04,370
obligaciones en la utilización de dispositivos digitales móviles en la enseñanza infantil,

98
00:09:04,529 --> 00:09:09,269
primaria y secundaria, en el que podremos conocer la postura de la Agencia Española de Protección

99
00:09:09,269 --> 00:09:13,409
de datos al respecto del uso de aplicaciones por parte de los centros educativos.