1
00:00:06,379 --> 00:00:15,160
La infografía que se va a definir está relacionada con una situación de aprendizaje donde se va a trabajar el aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:15,160 --> 00:00:26,160
Esta situación de aprendizaje va dirigida al tercer ciclo de educación infantil 5 años y todos los contenidos de trabajo estarán basados en el decreto 36 de educación infantil.

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00:00:27,379 --> 00:00:31,699
Basándonos en el aprendizaje basado en proyectos, contamos con las siguientes fases.

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00:00:31,699 --> 00:00:37,259
La primera secuencia de aprendizaje de esta metodología es la elección del tema

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00:00:37,259 --> 00:00:46,340
Para realizar la elección del tema, primero se realiza una lluvia de ideas para conocer cuáles son los intereses de los niños a investigar

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00:00:46,340 --> 00:00:53,500
Una vez que tenemos esos intereses, se realiza una votación con todos los niños del aula para saber cuál es el tema elegido

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00:00:53,500 --> 00:00:56,859
En este caso, el tema elegido ha sido el cuerpo humano

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00:00:56,859 --> 00:01:06,640
Una vez tenemos el tema elegido, en las primeras sesiones se realiza un tanteo para conocer los conocimientos previos que tiene el grupo sobre el tema elegido

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00:01:06,640 --> 00:01:12,560
Y una vez que tenemos esos conocimientos previos y sus intereses, comenzamos el desarrollo del tema

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00:01:12,560 --> 00:01:20,819
Es de destacar que en el desarrollo del tema, una metodología que se lleva a cabo es la metodología basada en rincones de actividad y juego

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00:01:21,420 --> 00:01:27,099
Esta metodología se basa en la autonomía, elección, planificación, registro y evaluación

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00:01:27,099 --> 00:01:32,459
por parte de los niños para poder elegir los rincones del aula según planifiquen y

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00:01:32,459 --> 00:01:37,560
según tengan interés para realizar tareas de forma obligatoria y poder así alcanzar

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00:01:37,560 --> 00:01:38,640
los objetivos propuestos.

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00:01:39,280 --> 00:01:44,000
Para poder tener un registro de las tareas que van realizando, como ven en la foto, tenemos

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00:01:44,000 --> 00:01:48,180
unos registros individuales donde van apuntando cada tarea que van realizando.

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00:01:48,180 --> 00:01:53,359
Además de tener rincones como pueden ser matemático, lectoescritura o artistas

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00:01:53,359 --> 00:01:56,340
como el tema que se ha elegido es nuestro propio cuerpo

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00:01:56,340 --> 00:01:59,500
se realiza un rincón destinado al propio tema

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00:01:59,500 --> 00:02:03,420
Es de destacar que en estos rincones también contamos con un rincón digital

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00:02:03,420 --> 00:02:08,460
donde las herramientas que se han utilizado han sido el robot interactivo y las tablets

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00:02:08,460 --> 00:02:11,580
y con ellas la decodificación de códigos QR

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00:02:11,580 --> 00:02:16,939
En esta fase de desarrollo incorporamos otra metodología que son los talleres

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00:02:16,939 --> 00:02:23,939
En este caso, los talleres se realizan en gran grupo, pero en colaboración con diferentes entidades relacionadas con capacidades especiales,

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00:02:24,680 --> 00:02:29,879
de forma que los niños puedan conocer las diferentes capacidades que pueden tener las diferentes personas.

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00:02:30,280 --> 00:02:33,580
Así trabajamos con discapacidad auditiva, visual y motora.

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00:02:34,900 --> 00:02:36,900
Y por último, tenemos la fase de evaluación.

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00:02:37,120 --> 00:02:41,039
El docente contará con una lista de control y una rúbrica de trabajo en equipo

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00:02:41,039 --> 00:02:47,000
y los niños con una autoevaluación donde a través de diferentes pegatinas valorarán su trabajo.

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00:02:47,639 --> 00:02:51,280
Y por último tenemos la difusión, el centro cuenta con radio escolar

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00:02:51,280 --> 00:02:55,259
y se realizarán unos podcast que serán colgados en la mediateca

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00:02:55,259 --> 00:02:58,439
donde valoraremos cómo ha sido el desarrollo del proyecto.