1 00:00:00,050 --> 00:00:13,050 Buenos días, me llamo Juan Fernández de la Vega y voy a explicaros la innovación metodológica que hemos creado para el tema de la expresión corporal. 2 00:00:13,890 --> 00:00:21,809 ¿De acuerdo? Aquí tenemos una infografía que es la que se va a presentar en la primera sesión a nuestra clase. 3 00:00:21,809 --> 00:00:48,090 Como esto es para niños de sexto, de primaria, de educación física, estos alumnos disponen de ordenadores donde podrán tenerla en su propio ordenador mientras vamos explicando y así, aunque lo tengamos en la pizarra digital, ellos pueden ir atendiendo sus pequeñas necesidades a la hora de subir o bajar y buscar algo que no entiendan o lo que sea. 4 00:00:48,090 --> 00:01:06,790 Bien, a lo que vamos es, se produce una primera introducción sobre la educación, sobre la expresión corporal, donde se habla de ellos, en qué consiste y los beneficios que nos da mediante el baile. 5 00:01:06,790 --> 00:01:27,909 Luego pasamos a unos objetivos que hay que explicar, son muy importantes, el trabajo en equipo, el crear un baile, que es lo que van a proceder a hacer una vez que pase esta primera sesión y deben crearse pasos grupales donde todo el equipo se mueva al mismo tiempo. 6 00:01:30,530 --> 00:01:36,170 Aprender a acompañar la música a través de nuestro movimiento y demás. 7 00:01:36,790 --> 00:01:42,370 En cuanto a la organización, se les explica que se van a realizar una serie de grupos, 8 00:01:43,030 --> 00:01:46,209 tanto de chicos como chicas, tienen que tener el mismo número de chicos y chicas, 9 00:01:46,930 --> 00:01:52,230 que tengan todos los grupos, salvo que por número no concuerde. 10 00:01:53,409 --> 00:01:58,810 Se elegirá una canción en la que todos se sientan cómodos 11 00:01:58,810 --> 00:02:03,590 y se trabajará en ese momento en adelante en ese baile. 12 00:02:03,590 --> 00:02:07,469 se realizará un producto final 13 00:02:07,469 --> 00:02:09,770 delante de los compañeros del profesor 14 00:02:09,770 --> 00:02:12,750 y una vez que esto se produce 15 00:02:12,750 --> 00:02:16,129 se evaluarán a los compañeros 16 00:02:16,129 --> 00:02:17,770 en función de los objetivos propuestos 17 00:02:17,770 --> 00:02:19,310 mediante una rúbrica de evaluación 18 00:02:19,310 --> 00:02:21,150 con esa nota y la mía 19 00:02:21,150 --> 00:02:23,210 se obtiene la nota final 20 00:02:23,210 --> 00:02:25,870 en cuanto a la temporalización 21 00:02:25,870 --> 00:02:28,289 tiene una duración de 3 semanas 22 00:02:28,289 --> 00:02:29,789 unas 6 sesiones aproximadamente 23 00:02:29,789 --> 00:02:38,509 y en esta primera sesión se eligen los capitanes, elegimos la canción que se va a bailar 24 00:02:38,509 --> 00:02:43,389 y empezamos con el trabajo en equipo y desarrollo del baile. 25 00:02:43,930 --> 00:02:53,069 Luego en la evaluación, como hemos dicho antes, se va a evaluar ese trabajo en grupo 26 00:02:53,069 --> 00:02:57,789 y yo evaluaré la originalidad, la exposición del baile, 27 00:02:58,289 --> 00:03:01,330 donde destaca siempre la sincronización del equipo, 28 00:03:02,189 --> 00:03:05,810 su ejecución a la hora de ponerlo en marcha, 29 00:03:06,590 --> 00:03:09,870 la variedad, que no sean los mismos movimientos siempre, 30 00:03:10,610 --> 00:03:12,689 tanto los desplazamientos también y la coreografía. 31 00:03:12,689 --> 00:03:20,689 Y en esto sería básicamente el tema de la exposición.