1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 A continuación en este vídeo vamos a hacer un pequeño repaso por el aula virtual de la clase de 5 años. 2 00:00:06,000 --> 00:00:12,000 Este aula se organiza o se estructura atendiendo a los diferentes proyectos que se trabajan a lo largo del curso 3 00:00:12,000 --> 00:00:18,000 con un apartado inicial dedicado a información importante o relevante, 4 00:00:18,000 --> 00:00:23,000 un foro para informar a las familias, para que ellos comenten acerca de cosas significativas, 5 00:00:23,000 --> 00:00:30,000 una encuesta al finalizar los proyectos para poder ver si les ha resultado interesante, 6 00:00:30,000 --> 00:00:34,000 si no les ha resultado interesante, si cambian algún proyecto, si proponen algo nuevo. 7 00:00:34,000 --> 00:00:42,000 Y también en este apartado inicial podemos encontrar un enlace a la web de mi clase 8 00:00:42,000 --> 00:00:49,000 en la que las familias pueden ver, en ella se cuelgan fotografías de los diferentes proyectos 9 00:00:49,000 --> 00:00:54,000 o de los festejos y celebraciones del centro o actividades extraescolares 10 00:00:54,000 --> 00:00:59,000 y a ellas lo pueden acceder los alumnos del grupo. 11 00:00:59,000 --> 00:01:06,000 Están matriculados en este aula tanto los alumnos de la clase de 5 años A 12 00:01:06,000 --> 00:01:12,000 como aquellos profesores que imparten clase a este grupo de alumnos. 13 00:01:12,000 --> 00:01:20,000 Ha habido una matriculación manual y están absolutamente todos dentro con posibilidad de acceso. 14 00:01:20,000 --> 00:01:25,000 Como he dicho, se estructura el aula atendiendo a los tres proyectos, 15 00:01:25,000 --> 00:01:28,000 uno por trimestre, el de los castillos y dragones en el primer trimestre, 16 00:01:28,000 --> 00:01:34,000 el de la vuelta al mundo en el segundo trimestre y el del espacio en el tercer trimestre. 17 00:01:34,000 --> 00:01:38,000 En el primer trimestre, que hemos dicho castillos y dragones, 18 00:01:38,000 --> 00:01:44,000 podemos encontrar enlaces a vídeos informativos o canciones referentes al tema 19 00:01:44,000 --> 00:01:53,000 y actividades de H5P para ir realizando de manera colectiva con todo el grupo de alumnos 20 00:01:53,000 --> 00:01:58,000 aprovechando la pizarra digital interactiva, la PDI que tenemos en clase, 21 00:01:58,000 --> 00:02:04,000 se van resolviendo estos cuestionarios, puesto que el nivel de autonomía de nuestro alumnado 22 00:02:04,000 --> 00:02:10,000 con las nuevas tecnologías, pues desde luego no es el mismo que el que pueda tener una alumna de primaria 23 00:02:10,000 --> 00:02:14,000 por lo que las actividades las vamos realizando de manera conjunta con ellos. 24 00:02:14,000 --> 00:02:20,000 Por ejemplo, en el segundo trimestre tenemos aquí también vídeos informativos 25 00:02:20,000 --> 00:02:28,000 o en este caso, ruleta de la vuelta al mundo, que es una URL de acceso a un EducaPlay 26 00:02:29,000 --> 00:02:33,000 que hemos elaborado en colaboración con una compañera 27 00:02:33,000 --> 00:02:39,000 y que les permite practicar acerca de contenidos. 28 00:02:39,000 --> 00:02:49,000 Bueno, tienen que comenzar para hacer contenidos trabajados a lo largo del curso. 29 00:02:50,000 --> 00:02:54,000 Continente más grande. 30 00:02:54,000 --> 00:03:01,000 En el tercer trimestre tenemos también vídeos de presentación para iniciar el proyecto 31 00:03:01,000 --> 00:03:07,000 y ahí aparece aquí un cuestionario acerca de que hemos aprendido 32 00:03:07,000 --> 00:03:12,000 con una serie de preguntas más o menos significativas acerca de este proyecto 33 00:03:12,000 --> 00:03:16,000 y que los alumnos pueden realizar o vienen en colaboración con sus familias 34 00:03:16,000 --> 00:03:23,000 pero en general se van realizando como una actividad más grupal dentro de las diferentes rutinas del aula. 35 00:03:23,000 --> 00:03:32,000 Respecto a esta infografía sobre el espacio, es un poco de resumen 36 00:03:32,000 --> 00:03:36,000 de los diferentes aspectos que se han tratado en este proyecto 37 00:03:36,000 --> 00:03:42,000 y que es muy útil o sirve bastante a las familias para hacerse una idea global de lo que se ha ido trabajando. 38 00:03:42,000 --> 00:03:49,000 He añadido al final de este aula virtual un apartado que a mi entender es muy importante 39 00:03:49,000 --> 00:03:54,000 dedicado a la lectura. En él he incluido una actividad de evaluación 40 00:03:54,000 --> 00:03:59,000 sobre la comprensión lectora del libro de la cebra Camila, que es el que se trabaja en cinco años 41 00:03:59,000 --> 00:04:07,000 y también acceso a el book club que tengo creado en Madrid 42 00:04:07,000 --> 00:04:11,000 para que lo utilicen las familias principalmente 43 00:04:11,000 --> 00:04:17,000 con aquellos libros que creo que son interesantes para los alumnos de cinco años. 44 00:04:17,000 --> 00:04:22,000 Por último, aparece también un vídeo de un cuento de elaboración propia 45 00:04:22,000 --> 00:04:26,000 de por cuatro esquinas de nada de Jerome Riviere 46 00:04:26,000 --> 00:04:31,000 que está subtitulado, permitiendo así una mayor accesibilidad al alumnado 47 00:04:32,000 --> 00:04:36,000 y dos últimos apartados que he querido incluir 48 00:04:36,000 --> 00:04:41,000 dedicados a inglés y a música por si los profesores que imparten clase en este grupo 49 00:04:41,000 --> 00:04:45,000 estuvieran interesados en añadir algún tipo de actividad, algún tipo de recurso 50 00:04:45,000 --> 00:04:50,000 o información que les pareciera interesante compartir principalmente con las familias 51 00:04:50,000 --> 00:04:54,000 y realizar si no con los alumnos en clase.