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00:00:01,520 --> 00:00:07,679
He creado este contenido para mis alumnos del tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil.

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00:00:08,500 --> 00:00:16,480
Mi propósito es favorecer el desarrollo de la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente.

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00:00:16,719 --> 00:00:24,059
Por eso trabajamos la asamblea a nivel digital y no a través de papel y utilizando materiales fungibles.

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00:00:24,059 --> 00:00:48,439
Para ello si le damos a presentar se abriría la creación de mi asamblea, he puesto un modo interactivo de manera que en buenos días si le pulsamos al icono de la nota musical accederemos al enlace de una canción que es la que cantamos todos los días.

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00:00:48,439 --> 00:01:05,459
Luego, el protagonista del día se encargará de saludar a sus amigos y por medio del arrastre, que es la interacción que le hemos puesto, podrá mover a los niños en el colegio, en la casita.

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00:01:05,939 --> 00:01:15,840
A continuación, revisaremos la suma de cuántos niños, cuántas niñas hay y lo podrá anotar, ya que podrá escribir con el lápiz digital.

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00:01:15,840 --> 00:01:19,040
luego para qué día soy

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00:01:19,040 --> 00:01:21,819
también además de poder escribirlo

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00:01:21,819 --> 00:01:23,540
tendrá una ayuda

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00:01:23,540 --> 00:01:27,239
y es que el pulser aparece

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00:01:27,239 --> 00:01:31,659
aparece la canción de los días de la semana

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00:01:31,659 --> 00:01:34,079
y luego además

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00:01:34,079 --> 00:01:38,060
tendrá que escribir el mes, el año

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00:01:38,060 --> 00:01:40,159
y el número de día en el que estamos

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00:01:40,159 --> 00:01:53,939
para estos números serían para indicar cuántos somos hoy o también para cuántos niños y niñas somos en total

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00:01:53,939 --> 00:02:02,040
y luego también por medio del arrastre miraríamos el tiempo que hace hoy y lo colocarían en su lugar correspondiente

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00:02:02,040 --> 00:02:13,379
Además, podrían seleccionar en qué estación estamos y cuando lo pinchan se aumenta su tamaño.

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00:02:14,400 --> 00:02:23,699
De este modo, trabajamos con la reducción de uso de material fungible.