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00:00:00,000 --> 00:00:06,080
Bueno, voy a hablar de la evidencia del sistema de gestión de aprendizaje. En mi caso utilizo

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00:00:06,080 --> 00:00:10,320
Google Classroom. Como bien se puede ver aquí, esta es mi cuenta que es asociada al email

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00:00:10,320 --> 00:00:18,840
del cole. Aquí tengo varias materias de las que he creado y soy docente. Me meto en matemática,

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00:00:18,840 --> 00:00:23,760
os muestro que como profesora aparezco yo y que tengo una lista de alumnos. A estos

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00:00:23,760 --> 00:00:29,880
alumnos se les pide autorización a las familias que autorizan si quieren que les enviemos

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00:00:29,880 --> 00:00:35,920
un email para poder trabajar con Classroom. El email que se manda es al nombre del alumno

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00:00:35,920 --> 00:00:40,760
y el alumno puede acceder perfectamente. De hecho, en clase trabajamos con Classroom y

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00:00:40,760 --> 00:00:45,480
ellos saben acceder perfectamente ya que hemos trabajado con ellos el cómo acceder. En cuanto

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00:00:45,480 --> 00:00:52,400
a trabajo en clase, como veis tengo temas, etiqueta digital, click edu, cálculo, repaso

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00:00:52,400 --> 00:00:59,040
uno, repaso dos, tengo más temas. Diferentes temas, pero no tengo las actividades subidas,

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00:00:59,040 --> 00:01:02,280
sí las tengo subidas, pero ya no las pueden visualizar, las tengo en borrador para según

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00:01:02,280 --> 00:01:08,960
vayamos avanzando en los temas se las voy abriendo. También tengo, por ejemplo, publicada

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00:01:08,960 --> 00:01:14,800
la netiqueta digital, que fue la que comenté la tutoría inicial con las familias para

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00:01:14,800 --> 00:01:21,960
hablar sobre la protección y la seguridad online. También tenemos accesos a reiteradiales,

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00:01:21,960 --> 00:01:24,600
trabajamos con Santillana y tenemos aquí acceso a la aula habitual para que puedan

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00:01:24,600 --> 00:01:33,040
trabajar mediante los libros digitales en casa y tenemos acceso a la plataforma educativa

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00:01:33,040 --> 00:01:38,520
click edu. Esta plataforma, como bien se puede ver aquí, este es mi usuario, con ella nos

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00:01:38,520 --> 00:01:44,000
comunicamos mediante la mensajería instantánea con las familias y tenemos las materias, diferentes

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00:01:44,000 --> 00:01:51,400
materias en las que impartimos, de tal forma que con las materias tenemos acceso a los

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00:01:51,400 --> 00:01:57,680
ítems evaluativos, a evaluar, a diferentes acciones. Aquí tenemos la lista de alumnos

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00:01:57,680 --> 00:02:02,240
y en cuanto a evaluar pues no aparece en nota numérica, puesto que aún no hemos realizado

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00:02:02,240 --> 00:02:10,120
exámenes ni hemos hecho un trabajo final, pero sí que ya lo tenemos preparado para

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00:02:10,120 --> 00:02:16,120
el momento de la evaluación. Tengo un listado de alumnos, por ejemplo, si me meto en otra

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00:02:16,120 --> 00:02:21,080
materia, por ejemplo en lengua, lo mismo, tenemos diferentes, he creado diferentes ítems

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00:02:21,080 --> 00:02:25,880
para diferentes exámenes, para trabajos y esfuerzo y actitud. Esta sería nuestra

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00:02:25,880 --> 00:02:30,960
plataforma para en cuanto a comunicación con las familias y evaluación. Siguiendo aquí

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00:02:30,960 --> 00:02:38,880
un poco con el trabajo del Classroom, pues eso, muestro diferentes materias donde trabajo,

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00:02:38,880 --> 00:02:44,200
por ejemplo, en ciencias naturales, en el trabajo en clase, pues en el primer tema lo

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00:02:44,200 --> 00:02:49,600
tengo todo puesto para que lo puedan visualizar, pero los demás temas aún están sin tocar

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00:02:49,600 --> 00:02:55,220
para evitar ese adelanto del alumnado. Por ejemplo, en el tema 1, creo un contenido propio

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00:02:55,220 --> 00:03:08,280
en cuanto a situación de aprendizaje, donde tengo aquí diferentes vídeos. Vamos dando

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00:03:08,280 --> 00:03:15,400
a los diferentes y vamos viendo bien vídeos o bien actividades. En este caso es una actividad

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00:03:15,400 --> 00:03:22,800
de Live Worksheet. También voy a mostrar mi rúbrica de evaluación, tengo una rúbrica

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00:03:22,800 --> 00:03:28,960
creación propia donde evaluaré al alumno al finalizar el primer tema y luego podré

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00:03:28,960 --> 00:03:38,240
colocarlo en mi plataforma educativa de evaluación Clic Edu, aparte de Claro. También muestra

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00:03:38,240 --> 00:03:44,600
aquí el cajón que realicé sobre las plantas, en la que el alumnado puede ingresar perfectamente

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00:03:44,600 --> 00:03:50,920
con el anonimato sin tener que registrar sus datos ni apellidos ni nombres ni apellidos,

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00:03:50,920 --> 00:04:06,360
por ejemplo, poniendo 3, 4 o 5 y puede introducirse y comenzar a trabajar con el cajón. También

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00:04:06,360 --> 00:04:13,520
muestro aquí, por ejemplo, en música, me pasó que hubo muchos niños enfermos y lo

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00:04:13,520 --> 00:04:18,440
que hice fue, en esta primera evaluación, publicar un vídeo donde les explicaba la

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00:04:18,440 --> 00:04:22,880
materia de que habíamos trabajado esa semana durante la clase de música. Creé un vídeo

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00:04:22,880 --> 00:04:28,280
con voz y les mostré cómo trabajar ese contenido para que no tuvieran ninguna duda.

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00:04:28,280 --> 00:04:53,200
Y esto es el trabajo que realizamos con nuestros alumnos en cuanto a la gestión de Meso Aprendizaje.