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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, vamos a comenzar con la explicación de la actividad que vamos a realizar con Sexto

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00:00:05,000 --> 00:00:07,000
de Primaria en el Aula de Música.

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
Bien, los alumnos se meten en mi blog asociado al Colegio Santa María del Bosque, se meten

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00:00:14,000 --> 00:00:23,000
en Información y Contacto y aquí pinchan el enlace a la web El Piano de Carlos.

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00:00:24,000 --> 00:00:31,000
Bien, esta web es una web que cree con diferentes recursos, grabaciones con piano, tiene la

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
licencia Creative Commons de reconocimiento y compartir igual y lo más interesante es

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00:00:35,000 --> 00:00:38,000
que tiene los arreglos musicales.

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00:00:38,000 --> 00:00:43,000
La actividad en que va a consistir en que ellos van a tener que aprender una canción

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00:00:43,000 --> 00:00:50,000
en flauta, tocarla y grabarla en casa y enviársela al profesor por e-mail y luego verlas en clase.

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
Bien, la ventaja de esta partitura interactiva que yo he creado es que pueden escucharla

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00:00:55,000 --> 00:00:57,000
y tocarla a la vez.

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00:01:01,000 --> 00:01:07,000
Bien, el elemento mayor de accesibilidad en esta partitura interactiva es este elemento

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00:01:07,000 --> 00:01:09,000
que he introducido que es la velocidad.

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00:01:09,000 --> 00:01:15,000
Para todo tipo de alumnado con ciertas dificultades a la hora de tocar las notas, podemos reducir

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00:01:15,000 --> 00:01:17,000
la velocidad.

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00:01:21,000 --> 00:01:24,000
Incluso mucho más.

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
Bien, esta partitura previamente se les ha dado a los alumnos en clase, se han escrito

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00:01:30,000 --> 00:01:34,000
las notas debajo, las han coloreado y se ha practicado.

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00:01:34,000 --> 00:01:36,000
Bien, ¿qué tienen que hacer?

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00:01:36,000 --> 00:01:41,000
Grabarse en casa con el programa Audacity que yo les he proporcionado la información

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00:01:41,000 --> 00:01:47,000
antes, dando al botón grabar con unos auriculares con micrófono por ejemplo lo pueden hacer

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00:01:48,000 --> 00:01:53,000
y después de la grabación exportar como mp3 y enviárselo al profesor por e-mail.

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
Y luego la puesta en común de todas las audiciones será en clase.

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00:01:58,000 --> 00:02:08,000
Bien, toda esta actividad está basada en la siguiente rúbrica para la consecución

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00:02:08,000 --> 00:02:14,000
del aprendizaje de la canción YMCA y también previamente se les ha explicado las normas

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00:02:14,000 --> 00:02:19,000
de etiqueta habituales en la clase de música cuando utilizamos tecnologías.

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00:02:19,000 --> 00:02:25,000
En esta actividad especialmente se sigue la norma 3, la 7, la 9 y la 10, la de seguir

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
las normas de la aplicación que les ha explicado el profesor, compartir conocimientos, valorar

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00:02:29,000 --> 00:02:35,000
sobre todo los logros de los demás a la hora de la escucha general de los resultados e

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00:02:35,000 --> 00:02:38,000
intentar siempre mejorar y aprender algo nuevo.

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00:02:38,000 --> 00:02:41,000
Muchas gracias, esta ha sido la explicación.

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00:02:41,000 --> 00:02:42,000
Un saludo.

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00:02:44,000 --> 00:02:47,000
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org