1 00:00:00,000 --> 00:00:04,600 Soy Alba Valle y os voy a presentar la plataforma de gestión del aprendizaje que utilizo en 2 00:00:04,600 --> 00:00:06,560 mis asignaturas. 3 00:00:06,560 --> 00:00:12,240 Como aula virtual yo utilizo Classroom y para compartirlo con mis alumnos en clase, en el 4 00:00:12,240 --> 00:00:20,100 aula, les doy este código, ellos lo ingresan y ya entrarían como alumnos míos en un listado 5 00:00:20,100 --> 00:00:23,640 en esta parte del aula virtual. 6 00:00:23,640 --> 00:00:29,140 Yo organizo los contenidos de la asignatura por temas y comparto con mis alumnos materiales 7 00:00:29,140 --> 00:00:31,660 o les envío tareas. 8 00:00:31,660 --> 00:00:36,980 Os voy a enseñar en estos minutos de vídeo algunos ejemplos de estos materiales o estas 9 00:00:36,980 --> 00:00:37,980 tareas que les envío. 10 00:00:37,980 --> 00:00:45,460 En mi asignatura las prácticas de laboratorio tienen un apartado especial para que los alumnos 11 00:00:45,460 --> 00:00:47,060 puedan encontrarlas fácilmente. 12 00:00:47,060 --> 00:01:01,700 En las distintas prácticas les subo un guión de prácticas y al final de estos guiones 13 00:01:01,700 --> 00:01:06,460 ellos tienen unas cuestiones que resolver y una vez las resuelven me las mandan como 14 00:01:06,460 --> 00:01:08,900 una tarea y yo se las evaluo. 15 00:01:08,900 --> 00:01:15,860 Si hacen bien la tarea y completan esas cuestiones reciben una insignia dependiendo de la práctica 16 00:01:15,860 --> 00:01:20,260 de laboratorio que hayamos hecho, por ejemplo esta de la ósmosis, ellos recibirían esta 17 00:01:20,260 --> 00:01:21,260 insignia. 18 00:01:21,260 --> 00:01:27,500 Antes de comenzar todas las prácticas de laboratorio de mi asignatura, la primera que 19 00:01:27,500 --> 00:01:33,600 hacemos es un repaso de las normas e instrumentos de laboratorio que considero que es importante. 20 00:01:33,600 --> 00:01:40,820 Tengo cinco mesas en el laboratorio y en cada mesa o sitio los alumnos estudian o trabajan 21 00:01:40,820 --> 00:01:45,260 sobre un tema de normas o instrumentos de laboratorio determinado. 22 00:01:45,260 --> 00:01:51,060 Aquí les adjunto la secuencia de los sitios que tienen, de manera que el grupo 1 empezaría 23 00:01:51,060 --> 00:01:52,460 en la mesa 1. 24 00:01:52,460 --> 00:01:57,540 Un ejemplo de esta práctica sería, por ejemplo, el sitio 1. 25 00:01:57,540 --> 00:02:04,400 En cada mesa hay materiales de laboratorio o instrumentos o un listado de normas y aparte 26 00:02:04,400 --> 00:02:06,180 un código QR. 27 00:02:06,180 --> 00:02:11,260 Los alumnos con su cámara acceden a ese código QR, al enlace del código QR o pueden pincharlo 28 00:02:11,260 --> 00:02:15,300 también aquí en Classroom y realizarían esta actividad. 29 00:02:15,300 --> 00:02:20,860 Esta por ejemplo de los instrumentos de laboratorio, ellos en la mesa que yo les preparo tienen 30 00:02:20,860 --> 00:02:25,700 un ejemplo de cada uno de estos instrumentos de laboratorio para verlo de manera física 31 00:02:25,700 --> 00:02:30,820 y poderlo manipular y que puedan saber cómo son y aparte tienen que completar esta actividad. 32 00:02:30,820 --> 00:02:35,620 Por ejemplo, si pone aquí tubo de ensayo, ellos tienen que saber qué es el tubo de 33 00:02:35,620 --> 00:02:40,700 ensayo, cogerlo y trasladarlo hasta aquí o gradilla de tubos de ensayo, coger la gradilla 34 00:02:40,700 --> 00:02:41,700 y trasladarlo hasta aquí. 35 00:02:41,700 --> 00:02:45,300 Cuando han completado la actividad hacen una captura de pantalla y a mí me envían esas 36 00:02:45,300 --> 00:02:49,900 capturas de pantalla con la actividad completada. 37 00:02:49,900 --> 00:02:57,860 Cuando termina la actividad y ya me han enviado todo, yo les envío las insignias que van consiguiendo 38 00:02:57,860 --> 00:03:03,060 y les felicito por su trabajo para motivarles todo lo que puedo. 39 00:03:03,060 --> 00:03:08,900 En cuanto a los temas, pues los temas normalmente les envío tareas o les envío materiales. 40 00:03:08,900 --> 00:03:13,820 En este caso, esto es un proyecto que hemos hecho, describo el proyecto, les pongo la 41 00:03:13,820 --> 00:03:18,380 fecha límite de entrega, ellos realizan la actividad y me la envían. 42 00:03:18,380 --> 00:03:24,820 También les dejo la rúbrica con la que les voy a evaluar para que puedan ellos conocer 43 00:03:24,820 --> 00:03:28,200 cómo van a ser, cuáles son los criterios con los que les voy a evaluar y ajustarse 44 00:03:28,200 --> 00:03:29,200 a ellos. 45 00:03:30,200 --> 00:03:38,320 Aparte, en este proyecto también les he enviado un formulario de auto-evaluación para que 46 00:03:38,320 --> 00:03:45,080 ellos reflexionen sobre su trabajo, sobre cómo han hecho este proyecto, sobre su habilidad 47 00:03:45,080 --> 00:03:49,840 de liderazgo, por ejemplo, sobre si han sido creativos, sobre cómo se han esforzado. 48 00:03:49,840 --> 00:03:55,560 En el tema 2, por ejemplo, les adjunto un Edpuzzle, que me gusta mucho, para que puedan 49 00:03:56,120 --> 00:04:01,640 ver un vídeo, en este caso de la meiosis, que es mío, y les van saltando preguntas. 50 00:04:01,640 --> 00:04:05,440 De esta manera, los alumnos tienen que estar atentos durante todo el vídeo para contestar 51 00:04:05,440 --> 00:04:10,520 correctamente las diferentes preguntas que les salta. 52 00:04:10,520 --> 00:04:15,240 Aquí también hicimos un proyecto de divulgación científica, de nuevo les adjunto la rúbrica, 53 00:04:15,240 --> 00:04:20,080 en este caso es una infografía de los tipos de células y ellos pueden ver la rúbrica 54 00:04:20,080 --> 00:04:21,800 antes de realizar el trabajo. 55 00:04:22,040 --> 00:04:30,440 En el caso del corazón o del sistema escritor, son puntos complejos, o yo entiendo que les 56 00:04:30,440 --> 00:04:36,840 cuestan un poco más a los alumnos, y les suelo mandar vídeos elaborados por mí con 57 00:04:36,840 --> 00:04:41,280 la explicación de cada uno de estos apartados, para que ellos los puedan ver en casa todas 58 00:04:41,280 --> 00:04:43,240 las veces que necesiten para estudiar. 59 00:04:43,240 --> 00:04:47,360 La herramienta digital de evaluación que utilizo en mis clases es Socrative, en este 60 00:04:47,360 --> 00:04:51,960 caso sería el Socrative del tema 1 de primer bachillerato, como veis es un formulario donde 61 00:04:51,960 --> 00:04:56,360 yo selecciono la pregunta correcta, se lo envío a mis alumnos y a mí me aparecen los 62 00:04:56,360 --> 00:04:58,840 resultados en tiempo real. 63 00:04:58,840 --> 00:05:00,120 Muchas gracias por atender.