1 00:00:00,000 --> 00:00:08,680 Mi nombre es Félix Ramírez de Blas, trabajo en el Colegio Santa Joaquina de Bedruna, aquí 2 00:00:08,680 --> 00:00:15,720 en Madrid, y la asignatura que imparto es Música en la ESO, en secundaria. Llevo 20 3 00:00:15,720 --> 00:00:21,000 años dando clase en secundaria y en estos momentos estoy dando clase en primero y en 4 00:00:21,000 --> 00:00:27,560 tercero de la ESO, aunque anteriormente he dado en segundo y en cuarto de la ESO. 5 00:00:27,560 --> 00:00:32,280 Este recurso, este programa de edición de partituras, XMAudacity, es un programa libre, 6 00:00:32,280 --> 00:00:37,320 con lo cual se puede instalar en todos los ordenadores del colegio, de hecho, desde el 7 00:00:37,320 --> 00:00:45,240 principio seguimos utilizando desde hace mucho tiempo, con las nuevas tecnologías nos permite 8 00:00:45,240 --> 00:00:54,600 editar, cambiar, modificar, subir, bajar, cortar audios, introducir efectos sonoros, 9 00:00:54,600 --> 00:01:00,440 modificar un poco el movimiento de la onda sonora a través de un ordenador, con micrófonos, 10 00:01:00,440 --> 00:01:06,240 se le pueden meter pistas externas, etcétera, etcétera, o sea, da muchos juegos muy polivalentes, 11 00:01:06,240 --> 00:01:11,960 se pueden hacer muchas cosas con él, y los alumnos, la verdad que les gusta trabajar 12 00:01:11,960 --> 00:01:21,840 con este tipo de programas. Nos permite también hacer otras actividades, modificar audios, 13 00:01:22,440 --> 00:01:32,280 otro de los proyectos o actividades que les gustan son hacer tonos para su teléfono móvil, 14 00:01:32,280 --> 00:01:40,320 que también les puede motivar, y entonces ven que utilizando este programa tienen 15 00:01:40,320 --> 00:01:45,360 muchas utilidades. Desde que aparecieron las nuevas tecnologías, nosotros seguimos utilizándolo, 16 00:01:45,360 --> 00:01:55,520 además, ya digo que están instalados en todos los ordenadores del colegio, y para los alumnos, 17 00:01:55,520 --> 00:02:04,000 ellos notan su avance, sobre todo en cuantas más actividades hacemos, ellos notan que van 18 00:02:04,000 --> 00:02:11,440 descubriendo el programa y van sabiendo hacer más cositas y a ellos les motiva bastante. De hecho, 19 00:02:11,600 --> 00:02:19,440 desde que estamos utilizando este programa, yo he notado que el nivel ha subido bastante 20 00:02:19,440 --> 00:02:25,760 porque ellos siguen haciendo cosas a nivel individual. Por lo tanto, yo creo que seguiré 21 00:02:25,760 --> 00:02:34,000 utilizando este programa porque, además de que da mucho juego, a los alumnos lo acogen con bastante grado.