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00:00:00,480 --> 00:00:07,620
Hola, soy Paco, profe de educación primaria. Antes de que veamos el vídeo de lo que estamos trabajando en clase,

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00:00:08,160 --> 00:00:10,980
me gustaría que le echéis un vistazo al link que aparece aquí abajo.

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00:00:11,439 --> 00:00:16,519
Es muy importante seguir siempre los mismos pasos a la hora de trabajar con un vídeo de educación. Un saludo.

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00:00:17,079 --> 00:00:20,980
Hola de nuevo chicos y chicas, espero que sigáis los pasos que aparecen en la infografía

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00:00:20,980 --> 00:00:27,260
para ver el siguiente vídeo que trata de herramientas de medir, de medir longitud, que es la unidad que estamos trabajando en clase.

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00:00:27,260 --> 00:00:40,380
He hecho dos grandes grupos. El primero sería herramientas para medidas pequeñas, que sería la cinta métrica, el metro, la regla, el micrómetro y el pie de rey.

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00:00:40,679 --> 00:00:52,020
Estas dos últimas son herramientas de precisión, pero todas ellas vienen graduadas o bien en milímetros, en centímetros, en decímetros y en metros.

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00:00:52,020 --> 00:00:57,840
El segundo grupo sería herramientas de medir medidas o distancias grandes

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00:00:57,840 --> 00:01:03,439
Cuando tratamos con medidas grandes utilizaremos también una cinta métrica

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00:01:03,439 --> 00:01:07,299
pero en este caso flexible, como podéis ver esta es de 30 metros

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00:01:07,299 --> 00:01:12,879
mientras que para distancias como por ejemplo de carreteras utilizaremos un odómetro

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00:01:12,879 --> 00:01:18,790
Actualmente se utiliza mucho el sistema GPS

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00:01:18,790 --> 00:01:22,290
que en inglés es Global Position System

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00:01:22,290 --> 00:01:27,069
que se trata de enviar nuestra posición a un satélite

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00:01:27,069 --> 00:01:30,769
y es este satélite que automáticamente calcula la distancia que hay

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00:01:30,769 --> 00:01:35,049
entre el punto en donde nos encontramos nosotros y donde queremos llegar.

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00:01:36,250 --> 00:01:39,750
Como habrás visto, en el vídeo no aparece ningún nombre

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00:01:39,750 --> 00:01:44,349
porque quiero que escribas el nombre de las herramientas del vídeo en tu cuaderno.

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00:01:46,299 --> 00:01:49,780
Una vez hayas acabado, me gustaría también que pusieras un ejemplo

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00:01:49,780 --> 00:01:53,840
para qué utilizarías cada una de todas las herramientas que hemos visto en el vídeo.

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00:01:54,900 --> 00:01:56,540
Nos vemos pronto, un saludo.