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00:00:00,000 --> 00:00:04,360
Os voy a enseñar cómo trabajo con Google Classroom para una clase de

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00:00:04,360 --> 00:00:08,240
ciencias naturales de segundo de primaria.

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00:00:08,240 --> 00:00:13,440
Si vamos a personas vemos que estoy yo como profesora, si le diera aquí podría

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00:00:13,440 --> 00:00:17,880
añadir e invitar a otros profesores de mi centro si estuviéramos trabajando en

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00:00:17,880 --> 00:00:22,120
común y luego aquí vemos también que están todos mis alumnos, los he tapado

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00:00:22,120 --> 00:00:26,760
por tema de protección de datos. Antes de pasar a otro sitio simplemente deciros

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00:00:26,760 --> 00:00:32,640
que aquí en esta pestaña tengo las opciones de accesibilidad. La que tengo

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00:00:32,640 --> 00:00:37,920
más accesible en la propia barra de tarea es la de JavaScript que es para

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00:00:37,920 --> 00:00:46,640
leer los textos en inglés y luego si pinchas en ésta ves otras opciones de

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00:00:46,640 --> 00:00:51,480
accesibilidad que me he descargado como poder hacer el tamaño de la letra más

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00:00:51,560 --> 00:00:58,320
grande, las opciones de lectura, etcétera. Si nos vamos al trabajo de clase podemos

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00:00:58,320 --> 00:01:03,040
ver que he puesto una introducción donde vienen todas las unidades que vamos a

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00:01:03,040 --> 00:01:08,080
trabajar a lo largo del curso. Si vamos a la evaluación vemos que hay también

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00:01:08,080 --> 00:01:13,440
dos documentos que he subido. En este caso, por ejemplo, es una rúbrica para la

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00:01:13,440 --> 00:01:17,840
evaluación del cuaderno. Esta rúbrica la tienen pegada a los niños en su propio

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00:01:17,840 --> 00:01:23,040
cuaderno y aquí vienen lo que son los estándares y está conectada con esto

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00:01:23,040 --> 00:01:28,760
que lo hacen una vez al trimestre, que es un formulario por el cual ellos van

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00:01:28,760 --> 00:01:32,880
viendo según la rúbrica de evaluación que tienen que ir marcando y luego me lo

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00:01:32,880 --> 00:01:37,920
envían para que yo vea si ellos tienen una imagen real de lo que están

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00:01:37,920 --> 00:01:44,000
aprendiendo o no. Si miramos más abajo vemos que todas las unidades tienen sus

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00:01:44,000 --> 00:01:49,120
recursos metidos. Pero bueno, yo voy a centrarme en la unidad 1 simplemente

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00:01:49,120 --> 00:01:54,200
para daros un pequeño ejemplo de qué se puede hacer con Google Classroom y cómo

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00:01:54,200 --> 00:01:59,640
lo trabajo. Por un lado decir que utilizo muchas metodologías activas, también

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00:01:59,640 --> 00:02:04,240
utilizo la gamificación y el Flip Classroom. Por ejemplo, la primera

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00:02:04,240 --> 00:02:08,160
actividad es precisamente de Flip Classroom. Yo les he mandado para que se

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00:02:08,160 --> 00:02:14,520
vean en casa un vídeo sobre las funciones vitales y luego cuando llegan

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00:02:14,520 --> 00:02:18,760
a clase al día siguiente hago un formulario de Google donde ellos tienen

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00:02:18,760 --> 00:02:23,160
que ir contestando las preguntas según lo que han visto en el vídeo el día

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00:02:23,160 --> 00:02:29,840
anterior. También en el sitio tenemos juegos como por ejemplo este donde

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00:02:29,840 --> 00:02:37,120
ellos tienen que unir las diferentes partes del cuerpo con el dibujo, los

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00:02:37,160 --> 00:02:43,440
nombres con el dibujo. Otra actividad es simplemente una imagen que tienen que

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00:02:43,440 --> 00:02:47,400
copiar ellos en su cuaderno de ciencias para hacer una pequeña actividad de

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00:02:47,400 --> 00:02:52,520
plástica. También vemos que hay canciones, en este caso por ejemplo es una canción

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00:02:52,520 --> 00:02:58,200
de Barrio Sésamo sobre las partes de la cara. Esta actividad es muy interesante, es

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00:02:58,200 --> 00:03:03,960
de gamificación. En este caso los niños con un genial y se ha creado una

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00:03:03,960 --> 00:03:09,240
escape y vemos que la última actividad es un cahut al que tienen que jugar para

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00:03:09,240 --> 00:03:13,360
poder repasar los contenidos. El sistema que yo he llevado a cabo para la

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00:03:13,360 --> 00:03:18,960
calificación es el cuaderno de clase de raíces. En este caso se hace de a través

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00:03:18,960 --> 00:03:24,840
de alumnado, cuaderno de clase, tienes que poner el año, el grupo, la fecha y la

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00:03:24,840 --> 00:03:30,800
evaluación. Cuando le das a reflejar te sale esta página. Aquí están mis alumnos

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00:03:30,960 --> 00:03:35,840
Dentro de la actitud yo he puesto una carita contenta, una carita triste que

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00:03:35,840 --> 00:03:41,400
esto simplemente lo puedes colorear tiqueando sobre ello.

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00:03:41,400 --> 00:03:45,320
Luego lo que hemos hecho es que nos hemos puesto todos los maestros del

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00:03:45,320 --> 00:03:50,120
centro, nos hemos puesto de acuerdo para calificar. Por ejemplo en la participación

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00:03:50,120 --> 00:03:56,640
activa diaria, escucha atentamente, participa en clase, sigue las

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00:03:56,680 --> 00:04:02,360
instrucciones del profesor, tiene todo el material necesario, respeta el turno de

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00:04:02,360 --> 00:04:06,400
palabra. Luego están las tareas que son los deberes que allí simplemente pongo

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00:04:06,400 --> 00:04:12,000
un tic el día que me hacen los deberes y el día que no me los hacen lo dejo en

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00:04:12,000 --> 00:04:18,360
blanco. Los controles que como es el segundo trimestre ha habido dos

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00:04:18,360 --> 00:04:26,280
unidades, la unidad 3 y la unidad 4 y luego el cuaderno que esto también se

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00:04:26,280 --> 00:04:33,320
hace diariamente y con esto lo bueno que tiene raíces es que luego yo puedo

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00:04:33,320 --> 00:04:43,680
pinchar en la flechita, le doy a aquí y metiendo la clave aquí puedo yo elegir

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00:04:43,680 --> 00:04:51,240
todos los ítems que quiero que me aparezcan en el excel para poder

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00:04:51,240 --> 00:04:56,400
luego ponerle los porcentajes para de manera que pueda hacer la media y esta

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00:04:56,400 --> 00:05:00,440
es la manera en que yo califico.