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Hola, soy Víctor Pereira y en este vídeo voy a explicar la infografía que he diseñado.

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Esta infografía se ha diseñado para el ámbito científico-tecnológico nivel 2,

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que es de la enseñanza de adultos, en la modalidad de aplicadas a distancia.

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Para acceder a la infografía, en lugar de poner el enlace directamente,

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he decidido hacerlo a través de logos o imágenes para que resulte más atractivo.

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Además, para facilitar el acceso, se puede comprobar que todos los enlaces

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tienen un texto alternativo para los alumnos que utilicen un lector o tengan dificultades para ver las imágenes.

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En esta infografía lo que se hace es resolver un problema que se ha detectado a lo largo de los años

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y es que los alumnos no leen la guía de curso.

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Esta guía de curso contiene toda la información del curso, pero los alumnos no la leen

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y deciden hacer preguntas por correo electrónico en lugar de leerla y ver que ahí tendrían respondidas todas sus dudas.

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Además, se ha decidido secuenciar, se ha decidido crear, el hecho de leer esta guía del curso se ha creado como una situación de aprendizaje,

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que además bloquea el acceso a los contenidos hasta que no la lean y respondan al cuestionario inicial.

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Vamos a comprobarlo, por ejemplo, cambiando el rol a estudiante.

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Efectivamente, si un alumno intenta ir a los contenidos, aparece que no están disponibles.

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Están bloqueados hasta que el alumno responda al cuestionario.

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Entonces vamos a la infografía. En esta infografía se explica que tienen que leer la guía del curso, la que tiene la información de las fechas, de los exámenes, de las tutorías presenciales.

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De hecho también está enlazada. Si dan la guía del curso, se les abre la guía del curso.

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Se les explica que esta asignatura está dividida en matemáticas y tecnología.

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Se les explica también cuáles son los criterios de calificación trimestrales, que dentro del plan de fomento de la lectura del centro tiene una lectura obligatoria a lo largo del año y también cómo pueden calcular la nota final.

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Y se les insiste en que no pueden acceder a los contenidos hasta que rellenen el cuestionario inicial, que también está enlazado desde aquí.

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Una vez que contesten a este cuestionario inicial, se desbloquearán los contenidos y también se desbloqueará la presentación que veremos en el siguiente vídeo.

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Por tanto, ya queda explicada cuál es la situación de aprendizaje que se propone, que es la primera del curso, y cómo está secuenciado en el aula virtual.

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Gracias.