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00:00:00,880 --> 00:00:08,759
He creado una unidad dentro del aula virtual dedicada a la voz pasiva.

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00:00:09,560 --> 00:00:19,399
Para ello he creado una serie de contenidos y luego unas actividades y una tarea final que iré mostrando poco a poco.

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00:00:19,399 --> 00:00:26,519
En primer lugar está esta infografía, que si vemos los ajustes veis como tiene texto alternativo para que la pueda leer.

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00:00:26,519 --> 00:00:39,280
También tengo dos vídeos, uno en el que es una presentación en la que yo voy explicándoles los diferentes conceptos

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00:00:39,280 --> 00:00:47,179
y otro vídeo al mismo tiempo que podéis ver aquí con el texto simplificado

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00:00:47,179 --> 00:00:53,939
para aquellos estudiantes que puedan tener problemas en seguir una cadencia de lengua normal

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00:00:53,939 --> 00:01:01,759
pues aquí está simplificado y también tienen subtítulos si lo necesitan.

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00:01:04,060 --> 00:01:08,939
Y por último también tienen ese contenido en PDF para aquellos que simplemente quieran leerlo

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00:01:09,599 --> 00:01:13,840
o no quieran estar utilizando mucho tiempo para ver el vídeo.

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00:01:14,640 --> 00:01:18,859
Una vez vistos los contenidos, los alumnos pueden acceder a una lección de Moodle

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00:01:18,859 --> 00:01:27,760
donde pueden probar sus conocimientos. Os voy a mostrar esta lección que, por supuesto, tiene diferentes tipos de ejercicios

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00:01:27,760 --> 00:01:35,180
y te lleva a lugares diferentes dependiendo de las elecciones que ellos hagan. Por ejemplo, en este caso ellos tienen que transformar

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00:01:35,180 --> 00:01:44,060
esta frase a la voz pasiva y entonces tienen que elegir entre esta batería de respuestas. Imaginad que el alumno no elige

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00:01:44,060 --> 00:01:52,379
la respuesta correcta, bueno, eligen esta que no sería la correcta, esto les da una retroalimentación aquí

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00:01:52,379 --> 00:01:56,560
y les dice, bueno, pues casi ya has acertado, pero fíjate que hay algo que no está bien,

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00:01:56,620 --> 00:02:02,000
entonces cuando le dan a continuar, les lleva a una página de refuerzo que está creada dentro de la lección

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00:02:02,000 --> 00:02:09,159
donde pueden ver los pantallazos de la presentación que vieron, donde está ese contenido para poder reforzarlo

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00:02:09,159 --> 00:02:17,860
y les da la opción de volver otra vez a ello y esta vez si ya eligen la respuesta correcta

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00:02:17,860 --> 00:02:22,759
les llevará la retroalimentación y después esto les llevaría a la siguiente pregunta

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00:02:22,759 --> 00:02:25,819
y así sucesivamente con las otras preguntas.

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00:02:26,379 --> 00:02:31,879
Una vez que han visto los contenidos los alumnos pueden hacer un cuestionario que he creado aquí

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00:02:31,879 --> 00:02:37,780
que es el siguiente, aquí podemos ver las preguntas que hay de diferentes modalidades y tipos

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00:02:37,780 --> 00:02:43,639
para atender a la diversidad y quería mostraros cómo, dependiendo de la puntuación que saquen

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00:02:43,639 --> 00:02:48,259
en este cuestionario, les ofrezco actividades de refuerzo y ampliación.

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00:02:48,439 --> 00:02:53,539
Aquí podéis ver, por ejemplo, la retroalimentación global, que si sacaran más del 50%

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00:02:53,539 --> 00:02:58,659
les va a salir un mensaje en el que les invita a hacer una actividad de extensión

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00:02:58,659 --> 00:03:03,479
o si sacan menos de un 5 deberían de hacer una de refuerzo.

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00:03:03,479 --> 00:03:10,810
entonces una vez que vuelvan a la página principal

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00:03:10,810 --> 00:03:12,909
aquí encontrarán estas dos actividades

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00:03:12,909 --> 00:03:15,270
que son de una plataforma que se llama WorldWall

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00:03:15,270 --> 00:03:18,129
y dependiendo de la puntuación

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00:03:18,129 --> 00:03:19,830
podrán acceder a unas u otras

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00:03:19,830 --> 00:03:22,870
estas si su nota es menor de 5

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00:03:22,870 --> 00:03:26,129
harán esta actividad de refuerzo

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00:03:26,129 --> 00:03:27,150
que es esta en concreto

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00:03:27,150 --> 00:03:30,710
y si fuera mayor de 5

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00:03:30,710 --> 00:03:33,770
harían esta otra que sería de ampliación

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00:03:33,770 --> 00:03:39,889
Por último los alumnos tendrán que hacer una tarea final en la que tienen que explicar un proceso utilizando la voz pasiva

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00:03:39,889 --> 00:03:45,610
y aquí podemos ver en la tarea cómo les ofrezco diferentes opciones para hacerlo.

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00:03:45,610 --> 00:03:53,270
Pueden escribir un texto en un área que les aparecerá dentro de la tarea o bien grabar un audio o un vídeo.

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00:03:53,710 --> 00:03:58,750
Aquí vemos cómo tienen todas estas opciones disponibles en su tarea.