1
00:00:00,000 --> 00:00:04,200
Para gestionar la información y la realización de las estadísticas para

2
00:00:04,200 --> 00:00:09,120
los departamentos y para el claustro y el consejo escolar,

3
00:00:09,120 --> 00:00:15,040
estos últimos años estoy utilizando la explotación de datos del módulo raíces

4
00:00:15,040 --> 00:00:20,240
de evaluación de alumnos con materias y notas del curso y se exporta el fichero

5
00:00:20,240 --> 00:00:27,200
CSV. Ese fichero exportado requiere que se realicen algunos pasos

6
00:00:27,200 --> 00:00:33,320
que he ido preparando y que he ido diseñando para prepararlos para poder

7
00:00:33,320 --> 00:00:39,200
luego ser utilizados en diferentes programas, fundamentalmente con el Excel

8
00:00:39,200 --> 00:00:43,960
aunque también utilizo en ocasiones el SPSS, ya que dispongo de él

9
00:00:43,960 --> 00:00:51,800
personalmente, para poder analizar los datos. Por ejemplo, aquí

10
00:00:51,800 --> 00:00:56,520
tenemos uno de los pasos intermedios en el cual todos los datos se han exportado

11
00:00:57,240 --> 00:01:01,920
de diferentes años, nada más que podemos ver aquí una parte de la información por

12
00:01:01,920 --> 00:01:05,280
protección de datos, pero están los datos de los últimos tres años que son los

13
00:01:05,280 --> 00:01:09,520
que se han podido exportar desde raíces y gracias a ello luego se pueden

14
00:01:09,520 --> 00:01:16,480
realizar diferentes gráficos dinámicos y en este caso tablas dinámicas, donde

15
00:01:16,480 --> 00:01:24,680
podemos ver la información por cursos, por asignaturas y diferentes elementos,

16
00:01:24,760 --> 00:01:31,800
el número de alumnos que han aprobado una asignatura de los matriculados, etcétera.

17
00:01:31,800 --> 00:01:39,040
Utilizo consultas de access en las cuales, a partir de varias tablas distintas exportadas

18
00:01:39,040 --> 00:01:47,040
normalmente de raíces, puedo complementar una tabla mucho más completa con datos

19
00:01:47,040 --> 00:01:51,400
conectados a través del NIA, que me permiten luego hacer análisis por nacionalidad,

20
00:01:51,400 --> 00:01:56,440
por sexo, por localidad de residencia y por otros elementos, por poner un ejemplo

21
00:01:56,440 --> 00:02:04,440
solamente del tipo de trabajo que se realiza. Para asegurar y garantizar la

22
00:02:04,440 --> 00:02:11,080
protección de datos, todo esto se realiza en el cloud, que lo tengo

23
00:02:11,080 --> 00:02:15,520
sincronizado mediante el Nest Cloud, en el cloud de Duca Madrid, cumpliendo la

24
00:02:15,520 --> 00:02:20,440
normativa y las instrucciones de la comunidad de Madrid. A partir de ahí,

25
00:02:20,760 --> 00:02:25,440
esto me permite realizar unos análisis de los resultados académicos, por ejemplo,

26
00:02:25,440 --> 00:02:31,960
por asignaturas. Llevo 15 años recopilando en diferentes formatos y

27
00:02:31,960 --> 00:02:37,800
adaptando, según he ido cambiando, primero de IES 2000 a SICE, de SICE con raíces.

28
00:02:37,800 --> 00:02:46,640
He ido recopilando y aquí tenemos toda la información. Están todos los

29
00:02:46,640 --> 00:02:51,720
resultados por asignatura, todos los resultados de número de alumnos que han

30
00:02:51,720 --> 00:02:56,520
aprobado y número de alumnos totales y, a partir de aquí, le ofrezco a los

31
00:02:56,520 --> 00:03:01,200
departamentos este archivo donde pueden ir analizando de forma histórica cada,

32
00:03:01,200 --> 00:03:04,960
por ejemplo, cada asignatura. Se puede modificar cuál es la asignatura que

33
00:03:04,960 --> 00:03:13,840
quiero revisar y, así, esta es una asignatura en este año con este nombre.

34
00:03:14,000 --> 00:03:18,280
Aquí podemos ver la evolución y se puede trabajar en los departamentos con

35
00:03:18,280 --> 00:03:22,760
una información que, de otra manera, no estaría disponible.

36
00:03:22,760 --> 00:03:27,000
Exactamente igual lo hacemos con los resultados finales con alumnos, donde

37
00:03:27,000 --> 00:03:32,440
está recopilada toda la información de los últimos 17 años, incluso más, hasta

38
00:03:32,440 --> 00:03:39,240
se trayeron desde el año 2003-2004 y cada curso se analiza por trimestres, en

39
00:03:39,280 --> 00:03:44,080
cada momento, los resultados para ir comparando cómo ha sido la evolución

40
00:03:44,080 --> 00:03:51,440
por porcentajes, por datos absolutos y diferentes parámetros que

41
00:03:51,440 --> 00:03:58,600
están configurados para poder comparar por trimestres, etcétera.