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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
El proyecto de innovación que presento relaciona las áreas de inglés, sociales y educación física a través de los deportes olímpicos alrededor del mundo.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Está diseñada para quinto de primaria, se realizará en el aula, el aula del futuro, el patio y el gimnasio.

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
Su ubicación está en el mes de septiembre y su producto final es la realización de un digital travel book.

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00:00:18,000 --> 00:00:21,000
Los objetivos que perseguimos son los siguientes.

5
00:00:21,000 --> 00:00:26,000
Dar respuesta a la pregunta reto, ¿dónde puedo ver los Juegos Olímpicos si mi lengua de comunicación es el inglés?

6
00:00:26,000 --> 00:00:30,000
El reto que queremos resolver es descubrir en qué continente se juegan los Juegos Olímpicos

7
00:00:30,000 --> 00:00:36,000
y queremos solucionar las dudas que nos genera relacionar cada continente con la lengua inglesa y los deportes olímpicos.

8
00:00:36,000 --> 00:00:45,000
La fase inicial consiste en realizar una sesión con la aplicación Mentimeter y Kahoot y la lluvia de ideas de los conocimientos previos del tema.

9
00:00:45,000 --> 00:00:52,000
En las sesiones 2, 3 y 4 realizaremos el visionado de vídeos y puesta en común de la lluvia de ideas previa.

10
00:00:56,000 --> 00:01:07,000
Aquí podemos observar los subtítulos para atender a los alumnos con necesidades educativas o especiales.

11
00:01:07,000 --> 00:01:12,000
En estas sesiones organizaremos los grupos de trabajo, los roles, los grupos de expertos

12
00:01:12,000 --> 00:01:17,000
y realizaremos un cuaderno de equipo con ideas y reflexiones a través de las aplicaciones Padlet y Portfolio.

13
00:01:17,000 --> 00:01:24,000
Tras elegir el continente y el deporte olímpico pasamos a la fase de creación durante las sesiones 5, 6, 7 y 8.

14
00:01:24,000 --> 00:01:31,000
Consiste en crear un mural colaborativamente a través de Padlet, consultar en el grupo de expertos las posibles dificultades,

15
00:01:31,000 --> 00:01:36,000
orientar y ayudar en el proceso de creación, crear un mural colaborativo con Canva

16
00:01:38,000 --> 00:01:45,000
y pasando a la fase de presentación, preparar la presentación de los grupos de trabajo, presentando el proyecto y evaluándolo.

17
00:01:47,000 --> 00:01:53,000
Se utilizará la aplicación Google Forms y estas actividades tendrán lugar en las sesiones 9 y 10.

18
00:01:53,000 --> 00:01:59,000
La fase de difusión se llevará a cabo a través de las redes sociales del centro y el proyecto eTwinning durante las sesiones 11 y 12.

19
00:01:59,000 --> 00:02:07,000
Se publicará el cartel del proyecto creado por medio de Canva y las actividades e información recopiladas organizadas en los grupos de trabajo.

20
00:02:07,000 --> 00:02:12,000
Lo haremos a través de las redes sociales del centro en la plataforma TwinSpace.

21
00:02:12,000 --> 00:02:19,000
En la sesión número 13 vamos a proceder a la evaluación del proyecto mediante coevaluación, autoevaluación y rúbrica de evaluación.

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00:02:19,000 --> 00:02:25,000
Autoevaluación, coevaluación, rúbrica de evaluación.