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00:00:03,819 --> 00:00:08,080
En este vídeo se va a mostrar cómo se organiza en los contenidos de la asignatura.

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00:00:08,179 --> 00:00:14,900
En este caso, cómo se organiza la asignatura del segundo curso de grado superior

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00:00:14,900 --> 00:00:19,760
de Automatización y Robótica Industrial de Comunicaciones Industriales es por temas.

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00:00:19,879 --> 00:00:24,559
Todos ellos marcados con el número de tema que corresponde y el título de dicho tema.

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00:00:25,120 --> 00:00:29,019
Dentro de cada uno de los temas se encuentran los apuntes de los temas,

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00:00:29,160 --> 00:00:31,719
la corrección de los exámenes y cada una de las prácticas que han ido haciendo

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00:00:31,719 --> 00:00:35,200
los alumnos.

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00:00:35,619 --> 00:00:43,500
Por último, destacar que esto se hace de esta forma debido a que es muchísimo más fácil

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00:00:43,500 --> 00:00:48,259
hacerlo accesible a todos los alumnos, puesto que al encontrarse dividido por temas

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00:00:48,259 --> 00:00:52,380
y dentro de cada uno de los temas, la parte que corresponde con sus apuntes

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00:00:52,380 --> 00:00:58,159
y la parte de las prácticas hace que todos ellos, aquellos que tienen algún tipo de dificultad

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00:00:58,159 --> 00:01:03,659
para poder acceder a la información, pues consigan verlo de una forma rápida e intuitiva.

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00:01:04,819 --> 00:01:11,500
Lo mismo sucede con el resto de temas, como se puede ver aquí el examen,

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00:01:11,599 --> 00:01:15,500
en este caso fue el examen, la recuperación de dicho examen, las prácticas,

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00:01:15,500 --> 00:01:25,659
un enlace perteneciente a ese examen y el resto de tareas a entregar durante ese tema.

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00:01:25,659 --> 00:01:55,780
Las calificaciones en el aula virtual las podemos ver o bien organizadas por tareas como es en este caso en el que aparece práctica número 10 y dentro de ella se encuentra la calificación del alumno, la fecha en la que sube la práctica y la retroalimentación que se le facilita por parte del profesor o bien se puede hacer de una forma generalizada en el cual si yo entro en cada uno de mis cursos,

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00:01:55,780 --> 00:01:59,359
en este caso en Comunicaciones Industriales, que es la virtual que estábamos tratando

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00:01:59,359 --> 00:02:02,920
desde el segundo curso de grado superior, y yo entro en calificaciones,

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00:02:03,219 --> 00:02:09,439
aparecen todas las calificaciones de los alumnos asociadas a cada una de las prácticas de forma individual.

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00:02:11,199 --> 00:02:19,039
Otra forma de calificarlos es mediante archivos en plataformas institucionales,

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00:02:19,099 --> 00:02:24,840
como en este caso es un Excel que se encuentra subido al Cloud de EducaMadrid,

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00:02:24,840 --> 00:02:33,780
en el cual aparece que es la evaluación de proyectos de 2025-2026 de grado medio, del segundo de grado medio de instalaciones eléctricas y automáticas.

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00:02:35,139 --> 00:02:50,740
En dicho Excel lo que se obtiene es calificaciones por parte de cada uno de los alumnos y anotaciones en cuanto a cómo ha sido la ejecución de dicho proyecto y la evaluación del mismo.

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00:02:51,639 --> 00:03:02,819
Siendo, como decía, otra forma de calificar a los alumnos, siempre todo ello respetando al 100% la privacidad y la protección de datos de dichos alumnos.

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00:03:04,500 --> 00:03:17,400
Para fomentar el trabajo en equipo de los alumnos se realizan tareas, ya sea en grupos ampliados o como es en este caso que se ha mostrado en la asignatura de comunicaciones industriales de segundo grado superior, en el caso de realizarla en parejas.

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00:03:17,400 --> 00:03:22,120
se les deja todo lo que hay que realizar para la gestión,

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00:03:22,340 --> 00:03:26,680
perdón, toda la documentación que es necesaria para la realización de la práctica,

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00:03:27,500 --> 00:03:33,000
posteriormente se les indica que va a ser en parejas y la forma en la que se va a entregar.

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00:03:33,000 --> 00:03:39,479
Esto hace que motive el trabajo en equipo y la diversidad de opiniones y de formas de actuar y de realizar.

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00:03:39,879 --> 00:03:42,379
Otra forma de evaluación en este caso es la autoevaluación del propio alumno,

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00:03:42,560 --> 00:03:46,219
es un diario de reflexión en el cual se le hacen una serie de preguntas

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00:03:46,219 --> 00:03:49,800
acorde a la sensación que ha tenido a acabar el tema.

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00:03:49,840 --> 00:03:52,439
Las preguntas fueron varias preguntas relacionadas

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00:03:52,439 --> 00:03:54,699
al comienzo del curso del tema,

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00:03:55,199 --> 00:03:58,300
la continuación del tema y al finalizar el tema.