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Hola, ¿qué tal? Mi nombre es Alfonso Elorriaga y soy el director del coro Voces para la Convivencia del IES Francisco Umbral de Cien Pozuelos,

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donde yo presto mis servicios como profesor de música del centro.

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Hoy quiero hablaros de lo que significa para mí montar un coro escolar, en concreto con adolescentes, en un centro de secundaria.

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Mirad, nosotros llevamos más de, vamos a hacer dentro de nada 15 años con este proyecto

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y a lo largo de los cuales hemos ganado innumerables premios educativos y artísticos

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las tres últimas ediciones del Certamen de Coros Escolares en la modalidad de excelencia secundaria

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y ahora recientemente el primer premio del Certamen Nacional de Habaneras en su modalidad juvenil en Torrevieja

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un premio que nunca había ganado un coro juvenil madrileño

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¿Cómo hemos conseguido yo y mi equipo de colaboradores estos logros?

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¿Cómo hemos conseguido que un grupo de alumnos de una población como la de Cienpozuelos

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consigan engancharse a una actividad como la del canto coral y tener éxito en ella

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y trasladar este éxito a sus vidas personales para poder gestionar su vida de estudiante,

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su vida académica de una manera más óptima?

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Fijaos, para nosotros lo más importante son los valores educativos y la gestión de la inteligencia emocional

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Subirse a un escenario es sentirse reconocido, es saber trabajar en grupo

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Es trabajar por el bien de los demás y no pensar en el bien personal

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Es saber dar sin recibir nada a cambio

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Es saber ser generoso, es saber creer en el esfuerzo

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Cuando nosotros comenzamos con este proyecto, en concreto cuando yo comencé con él, en el año 2008

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Me encontré con una falta de cultura musical enorme en mi centro educativo

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Y yo creo que esto se debe a la falta de, digamos, de tradición musical actual en muchos centros

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Donde no se concibe que se pueda hacer música escénica

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que tú puedas coger a un grupo de alumnos, subirlos a un escenario y hacer música con ellos.

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Para mí eso, sin embargo, es la esencia de la educación musical.

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¿Y en qué modelo me he inspirado? Fundamentalmente en el modelo norteamericano.

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A la hora de ser, el hecho de ser un instituto bilingüe, a mí me ha ayudado mucho a encontrar mi modelo en los Estados Unidos,

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un país donde hay una cultura musical brutal y una cultura musical escénica en muchísimos centros de secundaria.

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y donde muchos de los, teníamos la suerte de que muchos de los asistentes de conversación norteamericanos

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que teníamos en el centro habían cantado en coros o habían tocado en bandas

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y además gracias a esto yo he podido contactar con un especialista estadounidense de primera magnitud

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que me ha guiado mucho a lo largo de mi tesis doctoral y de todo mi desarrollo profesional

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un especialista en el canto internacional con adolescentes

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gracias al cual yo he aprendido a investigar y he aprendido también a aplicar distintas apps y distinta tecnología

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en la clase de música para que los alumnos aprendan a cantar de una manera más científica y más objetiva

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más objetiva, nosotros ponemos nuestro énfasis fundamentalmente en el desarrollo de las habilidades vocales

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que los alumnos entiendan cómo es su voz, cómo cambia su voz a lo largo de la adolescencia

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y qué tienen que hacer para aprender a cantar y para disfrutar cantando en el escenario.

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Para nosotros el medio es el fin y el camino es la meta.

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A lo largo de estos años hemos conseguido que distintos alumnos se enganchen a estudiar música de manera profesional

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y muchos de estos jóvenes ahora mismo nos están ayudando a continuar con el proyecto.

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Hemos estado en distintos festivales en diferentes países.

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Quizás podríamos destacar dos festivales en los que colaboramos por invitación en China. Recuerdo todavía con emoción cuando cantamos en el Nido del Pájaro en Pekín y apareció ante nosotros nada más y nada menos que el presidente del país.

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hemos conseguido innumerables premios

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y yo lo que le diría a un compañero o una compañera

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que quisiera iniciar una actividad como esta en su centro

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es que el verdadero premio es andar el camino

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y trabajar con los alumnos día a día

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superar cada frustración, saber aprender de los errores

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y formarte, formarte poco a poco

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pero no dejar nunca de estudiar

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para que el canto coral escolar

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que tiene una tradición muy grande en nuestro país

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ya empezó con la institución libre de enseñanza

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continúa a lo largo de la Segunda República y en los años posteriores en infinidad de instituciones religiosas

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y desde el comienzo de la democracia ha sido una asignatura optativa en distintas leyes educativas.

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También lo es actualmente en la Consejería de Educación en la Comunidad de Madrid,

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gracias a la cual en nuestro instituto, por ejemplo, podemos enseñar a los alumnos a cantar

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prácticamente dentro del currículo escolar desde que entran en primero de la ESO.

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Hemos generado cultura local en nuestro municipio. Somos una referencia en Cien Pozuelos, en el mundo coral, sin duda.

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Lo somos en el panorama nacional. Y a mí, gracias a mis trabajos de investigación, que he publicado en numerosos libros y artículos,

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se me conoce también en el panorama internacional y colaboro con una revista de investigación de la Asociación Norteamericana de Directores de Coro.

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Yo no hubiera ni soñado hace unos años haber conseguido todas estas cosas y la verdad es que se han superado con creces todas mis expectativas. Cuando uno cree en lo que hace y sabe aprender poco a poco de sus errores, realmente se puede conseguir lo que uno pretenda.

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Así que nada más, os animo a que entre todos sigamos creando cultura musical escolar

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Y en concreto, canto corral escolar de calidad

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Muchas gracias