1 00:00:00,000 --> 00:00:04,919 En este vídeo voy a explicar un poquito la innovación tecnológica que realizamos en mi centro, 2 00:00:05,019 --> 00:00:10,019 lo voy a centrar especialmente en el primer ciclo de primaria, en primero de primaria, 3 00:00:10,140 --> 00:00:15,500 que es donde yo he estado este año, aunque voy a hacer algún comentario del resto. 4 00:00:16,600 --> 00:00:24,039 En principio en mi centro trabajamos con Google, tanto en Classroom como el correo son de Google, 5 00:00:24,679 --> 00:00:28,320 por lo que nuestro primer objetivo es el manejo del ordenador. 6 00:00:29,280 --> 00:00:38,679 Los niños aprenden a acceder a su correo electrónico con contraseña propia, memorizan su contraseña y son capaces de acceder. 7 00:00:40,359 --> 00:00:47,719 También aprenden acceso y utilización de Google Classroom como herramienta de repaso y ampliación. 8 00:00:48,939 --> 00:00:56,200 Sí que es verdad que en un primero o segundo de primaria no es algo totalmente obligatorio que accedan desde casa, 9 00:00:56,200 --> 00:01:01,759 pero en el centro sí que acceden obligatoriamente y sí que es algo que se evalúa. 10 00:01:03,020 --> 00:01:09,640 También pueden acceder al site de clase donde vamos colgando diferentes actividades que vamos realizando en el centro 11 00:01:09,640 --> 00:01:21,579 y aprenden también el uso del procesador de textos y el uso de presentaciones para sus presentaciones orales 12 00:01:21,579 --> 00:01:24,640 durante las clases que pueden utilizar en otras asignaturas. 13 00:01:26,200 --> 00:01:35,519 El segundo punto al que prestamos especial atención en nuestra asignatura y en el resto de las clases es la programación con Next 2.0. 14 00:01:36,920 --> 00:01:42,379 Next 2.0 trabaja a través de tablets, en nuestro caso utilizamos iPads. 15 00:01:42,379 --> 00:01:51,219 trabajan de manera cooperativa en grupos de 3-4 alumnos 16 00:01:51,219 --> 00:01:56,000 y aquí sí que se auto-evalúan el trabajo que han realizado 17 00:01:56,000 --> 00:01:59,739 tanto con los compañeros como con la tablet y el robot 18 00:01:59,739 --> 00:02:04,280 y se co-evalúan atendiendo a los mismos puntos 19 00:02:04,280 --> 00:02:09,800 cómo han llevado la relación y las gestiones en grupo 20 00:02:09,800 --> 00:02:13,840 y si el trabajo ha salido adelante o no. 21 00:02:15,379 --> 00:02:21,860 Recuerdo que esta programación con Next trabaja sobre todo la direccionalidad y la planificación. 22 00:02:23,379 --> 00:02:31,139 Solemos utilizar temáticas del resto de asignaturas como repaso de contenidos de otros temas. 23 00:02:32,819 --> 00:02:36,400 Y lo último que hacemos es programación con Code. 24 00:02:36,400 --> 00:02:41,879 en primero de primaria realizan el curso de prelectores de CODE 25 00:02:41,879 --> 00:02:45,580 que es una introducción a las ciencias de la computación 26 00:02:45,580 --> 00:02:50,539 aprenden diferentes comandos y diferentes cosas 27 00:02:50,539 --> 00:02:54,560 también realizamos la obra del código en primero de primaria 28 00:02:54,560 --> 00:02:59,039 y nos gusta especialmente este tipo de trabajo 29 00:02:59,039 --> 00:03:01,560 porque está muy personalizado y a su ritmo 30 00:03:01,560 --> 00:03:05,240 pueden trabajar de manera individual 31 00:03:05,240 --> 00:03:17,620 pero también hay posibilidad de que trabajen en parejas y cualquiera de las dos posibilidades registra en su cuenta personal sus logros. 32 00:03:19,340 --> 00:03:27,479 Voy a mostraros un pelín cómo trabajamos con CODE, aquí está el curso que han realizado mis alumnos. 33 00:03:27,479 --> 00:03:34,639 protegemos su identidad haciendo que accedan simplemente con el número de clase 34 00:03:34,639 --> 00:03:39,580 entonces no hay ningún dato que se quede en internet 35 00:03:39,580 --> 00:03:45,099 y ni que vaya a ningún sitio que tenga un tratamiento de datos diferente 36 00:03:45,099 --> 00:03:52,039 y luego pues desde aquí podemos acceder al aprendizaje de cada uno 37 00:03:52,039 --> 00:03:59,719 para ver cómo van evolucionando, poder ayudarles o hacer que repitan alguna actividad, darles pistas, etc.