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00:00:00,000 --> 00:00:04,400
Hola, mi nombre es Estela y a continuación os voy a mostrar el Sistema de Gestión de

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00:00:04,400 --> 00:00:10,000
Aprendizaje que utilizamos dentro del Aula Soul. El Aula Soul está formada por mi compañera,

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00:00:10,000 --> 00:00:14,640
maestra especialista en Pedagogía Terapéutica y por mí, maestra especialista en Audición y

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00:00:14,640 --> 00:00:20,440
Lenguaje. En este aula atendemos a alumnado con necesidades educativas especiales, tanto en

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00:00:20,440 --> 00:00:25,920
infantil, primaria y secundaria. En este caso os vamos a mostrar el Classroom que utilizamos con

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00:00:25,920 --> 00:00:31,200
el grupo que tenemos en Educación Infantil. Dado que los alumnos de Educación Infantil son muy

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00:00:31,200 --> 00:00:36,560
pequeños, lo que hacemos es utilizar este Classroom con el profesorado de Educación

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00:00:36,560 --> 00:00:42,200
Infantil para poder tener todo el material que utilizamos con este alumnado de forma ordenada

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00:00:42,200 --> 00:00:48,240
y organizada y además nos ayuda a tener una comunicación mucho más fluida, tanto con los

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00:00:48,240 --> 00:00:54,720
tutores como con el personal de apoyo que trabaja con este tipo de alumnado. Para ello, al principio

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00:00:54,720 --> 00:01:01,280
de curso, lo que hacemos es proporcionarles el código de la clase, de forma que tanto los tutores

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00:01:01,280 --> 00:01:08,080
como el personal de apoyo pueda acceder a nuestro Classroom y nosotros los tenemos en esta lista

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00:01:08,080 --> 00:01:16,520
que podemos ver aquí. Así os voy a mostrar cómo tenemos organizado nuestro

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00:01:16,520 --> 00:01:22,280
tablón o nuestro trabajo de clase. En él podemos observar que hay diferentes

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00:01:22,320 --> 00:01:28,360
secciones. Tenemos asamblea, conceptos básicos, lectoescritura, conceptos matemáticos y ya después

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00:01:28,360 --> 00:01:35,160
una parte de evaluación y difusión de contenido. Como podemos observar, estas secciones se asemejan

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00:01:35,160 --> 00:01:41,400
a las áreas que se encuentran en Educación Infantil. De esta manera, el profesorado puede

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00:01:41,400 --> 00:01:47,040
acceder directamente a la asamblea que nosotros trabajamos con ellos para poder tener los mismos

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00:01:47,040 --> 00:01:52,320
pictogramas y la misma base y así la pueden trabajar también dentro del aula ordinaria e

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00:01:52,320 --> 00:01:58,320
igual ocurre, por ejemplo, con los conceptos básicos. Tengo que decir que nosotras trabajamos

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00:01:58,320 --> 00:02:05,520
mucho por proyectos, como podemos observar, por las temáticas animales, también trabajamos

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00:02:05,520 --> 00:02:13,040
partes del cuerpo, ropa, colores, autonomía... Dentro de cada uno de los ítems que vamos utilizando

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00:02:13,200 --> 00:02:19,600
vamos incluyendo allí todos los materiales y las herramientas. Muchos de ellos son elaboración

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00:02:19,600 --> 00:02:26,480
propia y otros son elaboraciones que vamos extrayendo y vamos completando con lo que

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00:02:26,480 --> 00:02:31,400
consideramos más adecuado en función de las necesidades y características de nuestro alumnado.

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00:02:31,400 --> 00:02:41,000
Asimismo, hemos incluido un apartado de evaluación en el que todos los profesores de Educación

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00:02:41,000 --> 00:02:47,480
Infantil pueden acceder a cada uno de los trimestres y pueden ver los criterios que se han

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00:02:47,480 --> 00:02:54,560
incluido en esta rúbrica para poder valorar cómo ha sido el desarrollo de sus alumnos durante cada

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00:02:54,560 --> 00:03:01,080
uno de los trimestres. Además, dentro de cada uno de los trimestres incluimos también un formulario

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00:03:01,080 --> 00:03:07,720
de Google en el que cada profesor puede realizar una autoevaluación para valorar cómo ha utilizado

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00:03:07,720 --> 00:03:12,440
esta herramienta, si les ha servido los materiales que ha ido encontrando y cómo creen que podrían

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00:03:12,440 --> 00:03:19,000
mejorar su trabajo con este tipo de alumnado con necesidades educativas especiales. Asimismo,

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00:03:19,000 --> 00:03:25,720
incluimos un apartado de observaciones que está más destinada a una coevaluación. Serán los

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00:03:25,720 --> 00:03:32,720
profesores quienes valoren un poquito más cómo es la evaluación que utilizamos nosotras y esto

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00:03:32,720 --> 00:03:40,840
nos ayuda a mejorar en cuanto a las herramientas y a las actividades que vamos incluyendo y también

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00:03:40,840 --> 00:03:48,000
a la organización. Por último, podemos observar que hemos incluido también una sección de difusión

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00:03:48,000 --> 00:03:54,040
de contenido en el que los profesores pueden tener más a mano el repositorio del site del

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00:03:54,040 --> 00:04:00,920
centro o el canal de YouTube o también el Instagram, donde vamos incluyendo actividades

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00:04:00,920 --> 00:04:06,040
que vemos que son de utilidad. Todo esto nos ayuda a lo que decíamos anteriormente, a tener

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00:04:06,040 --> 00:04:12,600
una comunicación mucho más fluida ya que lo que trabajen en el aula con el alumnado con necesidades

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00:04:12,600 --> 00:04:17,960
educativas especiales sea exactamente igual a lo que estamos trabajando nosotros, perdón,

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00:04:17,960 --> 00:04:22,560
con ellos en el aula. Esto ayuda a tener una continuidad ya que el aprendizaje sea mucho

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00:04:22,560 --> 00:04:26,400
más significativo y efectivo. Muchas gracias por haberme escuchado.