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00:00:00,000 --> 00:00:05,660
Este es el vídeo explicativo de la evidencia número 2, creación de contenidos digitales.

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00:00:05,900 --> 00:00:11,080
En este caso he realizado una presentación con la plataforma Canva

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00:00:11,080 --> 00:00:17,899
que he realizado para mis alumnos de tercero de primaria en el área de robótica.

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00:00:18,460 --> 00:00:21,699
He participado en la formación Digicraft durante este curso

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00:00:21,699 --> 00:00:25,800
y les he presentado diversas actividades como pueden ver a continuación

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00:00:25,800 --> 00:00:29,899
que he seleccionado para trabajar la realidad aumentada de los videojuegos

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00:00:29,899 --> 00:00:35,679
y más a continuación veréis también lo que es más robótica.

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00:00:36,640 --> 00:00:41,399
Viajamos en el tiempo es una actividad en la que se han perdido los datos de los dinosaurios

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00:00:41,399 --> 00:00:46,619
y tienen por medio de la aplicación y del uso de las tablets que encontrar esta información

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00:00:46,619 --> 00:00:51,659
y por equipos ponerla en común y rellenar la plantilla que se les proporciona.

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00:00:51,820 --> 00:00:55,299
Todo esto se les va explicando a lo largo del proceso.

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00:00:55,960 --> 00:00:59,700
La actividad personajes de papel es para crear su propio videojuego

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00:00:59,700 --> 00:01:04,859
en el que tienen que recorrer un escenario evitando diferentes obstáculos.

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00:01:05,260 --> 00:01:14,939
Lo van a crear con la plataforma Scratch, siguiendo también los pasos que se les proporciona en esta presentación.

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00:01:14,939 --> 00:01:25,319
Ellos crean su personaje, crean los obstáculos y una vez que ya lo han realizado pueden probarlo y pueden realizar el videojuego.

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00:01:25,319 --> 00:01:31,260
Por último, estas actividades están enfocadas en inteligencia artificial y robótica

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00:01:31,260 --> 00:01:32,659
En busca del arte perdido

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00:01:32,659 --> 00:01:37,640
Se trata de los datos de unos artistas que se han perdido en el museo

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00:01:37,640 --> 00:01:39,459
Y que tienen que averiguar de quién se trata

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00:01:39,459 --> 00:01:42,920
Por medio de la aplicación, del asistente de Google y de las tablets

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00:01:42,920 --> 00:01:44,659
Tienen que ir haciéndole preguntas

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00:01:44,659 --> 00:01:46,140
Aquí se les dan algunas ideas

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00:01:46,140 --> 00:01:49,400
Y a continuación ellos cuando ya lo han descubierto

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00:01:49,400 --> 00:01:53,099
Pueden investigar más acerca del artista

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00:01:53,099 --> 00:01:56,799
siguiendo los pasos del código QR

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00:01:56,799 --> 00:01:59,159
en cuanto a la carrera de velocidad

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00:01:59,159 --> 00:02:02,000
se consiste en utilizar los robots

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00:02:02,000 --> 00:02:07,900
que están provistos a través de la formación de DigiCraft

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00:02:07,900 --> 00:02:11,580
en la que realizaremos un circuito

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00:02:11,580 --> 00:02:16,979
y probarán cuál de los dos robots es más preciso, más rápido

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00:02:16,979 --> 00:02:18,159
tienen varios intentos

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00:02:18,159 --> 00:02:21,819
entonces ellos tienen que probar dichos robots

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00:02:21,819 --> 00:02:26,360
con las tablets y haciendo por medio de esta actividad.

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00:02:26,860 --> 00:02:31,800
Ha sido muy motivador para ellos y esta presentación se ha realizado con este fin.