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00:00:00,000 --> 00:00:05,200
Muy buenas, soy Víctor Manso Lorenzo, profesor actualmente del Colegio Público Campohermoso

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00:00:05,200 --> 00:00:10,000
y voy a proceder a la explicación de cómo administro y gestiono el cuaderno de profesor

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00:00:10,000 --> 00:00:14,640
mediante raíces. Vamos aquí a la columna de la izquierda,

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00:00:14,640 --> 00:00:18,960
concreto en el cuaderno de profesor, cuaderno de clase, en parámetros establecemos, establezco

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00:00:18,960 --> 00:00:25,640
en este caso, tres categorías evaluables. Como podemos observar, en el curso, por ejemplo,

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00:00:25,640 --> 00:00:31,120
sexto de educación primaria, tenemos esas tres categorías que vamos a evaluar y que

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00:00:31,120 --> 00:00:37,280
son el objeto de la evaluación del alumnado. Saber, vinculado con los conceptos teóricos

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00:00:37,280 --> 00:00:41,900
de cada tema, saber hacer, todo lo relacionado con los conceptos procedimentales y el saber

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00:00:41,900 --> 00:00:47,080
ser con las normas y el material. Por ejemplo, pinchamos aquí en el detalle

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00:00:47,080 --> 00:00:54,840
el saber. El saber más teórico, más conceptual, es a través de los cuestionarios y de las

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00:00:54,840 --> 00:01:00,240
tareas que tenemos vinculadas en el área de la aula virtual, cuando nos aseguramos

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00:01:00,240 --> 00:01:07,520
que nuestro alumnado adquiere ese conocimiento. Y tenemos un sistema de calificación alfanumérica

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00:01:07,520 --> 00:01:13,600
con el suficiente, suficiente, bien, notable y sobresaliente con el correspondiente número

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00:01:13,600 --> 00:01:19,880
asociado. Si nos vamos, por ejemplo, a los saberes más

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00:01:19,880 --> 00:01:25,520
procedimentales, pues aquí en detalle podemos observar cómo se realizan a través de pruebas

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00:01:25,520 --> 00:01:32,360
y juegos en situaciones reales. En el propio área de educación física, en el patio, en

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00:01:32,360 --> 00:01:38,120
el gimnasio o en el polideportivo, donde podamos, se realizarán situaciones reales o modificados

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00:01:38,120 --> 00:01:44,440
o lo que toque en cada tema, donde, a través de escalas de observaciones de clasificación,

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00:01:44,440 --> 00:01:52,640
debemos evaluar esta parte del área. También tendrá una asignada esa calificación alfanumérica.

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00:01:52,640 --> 00:01:58,480
Y, por último, la última de las partes, pero no menos importante, es el saber ser,

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00:01:58,480 --> 00:02:03,600
normas en materia de uso del material, que en este caso se utilizará a través de una

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00:02:03,600 --> 00:02:10,680
evaluación diaria mediante una lista de control con un check, con una validación, y estaremos

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00:02:10,880 --> 00:02:15,960
presentes, tendremos presente, que cuando no se respetan las normas o hay una falta de

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00:02:15,960 --> 00:02:24,160
materia, es cuando ese check lo marcaremos, lo que nos facilitará a nosotros la observación diaria.

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00:02:25,880 --> 00:02:31,080
Por ejemplo, podemos tener aquí una muestra, para el caso que nos ocupa, el estudio de primaria,

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00:02:31,080 --> 00:02:42,360
donde vemos el alumnado, cómo tiene sus ítems y su modo de calificación aquí en el cuaderno correspondiente.