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Hola, soy María Teresa Rodríguez Estevez, profesora del Técnico Superior de Educación Infantil y del Módulo de Desarrollo Cognitivo y Motor.

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Voy a presentar la evidencia fundamental del proyecto de innovación metodológica que realizo para iniciar el curso con estos estudiantes.

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Es un tema inicial para entender cómo aprendemos, porque vamos a ser profesionales de la educación y estamos a hacerlo con conciencia.

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Vamos a hacer un proyecto en ocho fases diferentes a través de diez sesiones y en cada una de ellas vamos a utilizar diferentes metodologías y herramientas digitales

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que vamos a ir viendo a través de la presentación de estas fases.

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En la primera fase de provocación en la que vamos a hacerles experimentar y vamos a preguntar por los pasillos cómo aprendemos, cómo aprenden.

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Hay un profesor perfecto, aprendemos mejor de una clase magistral, harán un muro de mentimeter, utilizaremos Google Forms y nos daremos cuenta si estudiar o aprender es lo mismo o no.

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¿Qué pensáis? Bueno, pues luego lo experimentan de manera que realizamos una serie de juegos a través de páginas web de percepción visual auditiva y ver cuál es nuestro recurso de memoria, cuál es esa memoria que utilizamos y cómo lo hacemos.

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Y en esta sesión, junto con la siguiente, vamos a hacer nuestros primeros aprendizajes de forma cooperativa. Vamos a conocer DUA, las barreras del aprendizaje que supone el que no podamos tener acceso.

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Utilizaremos técnicas de trabajo cooperativo, como el folio giratorio y programación, programas de Google Drive, para poder compartir todos esos primeros aprendizajes que van a estar ya realizando.

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Para profundizar en la fase de investigación podrán acceder a documentación en YouTube, en páginas web, en el aula virtual y podrán conocer con mayor profundidad qué es la educación emocional, qué es DUA, cómo aprendemos para poder estar elaborando un proyecto.

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Antes de ponerlo en marcha necesitamos un autoanálisis, tomar conciencia, atención plena, parar, hacer silencio.

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Utilizamos para ello diferentes espacios también del centro para poder también darnos cuenta de cómo aprendemos de formas diferentes

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En la fase de creación elaboraremos una serie de materiales para ver cómo van a comunicar todo lo que han aprendido

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Establecerán en qué espacios del centro se realizará, cuándo será ese momento

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y que se pondrán en marcha en sesiones concretas en las que van a ir como proyecto de aprendizaje de servicio por las aulas de los diferentes ciclos.

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Y van a hacer talleres para darles a conocer. Realizarán publicidad en redes sociales y cartelería para ver quiénes se apuntan.

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Todos están muy interesados. Y, por supuesto, tendremos una fase de evaluación en la que se harán una serie de rubricas, cuestionarios y exámenes para evaluar el conjunto del proyecto.

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Muchas gracias.