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Buenos días, voy a presentar este contenido digital creado con Excel Learning que se titula

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el hardware del ordenador. Este contenido está creado desde cero para desarrollar los objetivos

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y contenidos de la parte del hardware del ordenador del bloque de ordenadores del área

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de ciencias de la computación de primero de la ESO. En la pestaña propiedades se encuentra

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rellenos todos los apartados que nos han indicado en los videotutoriales. Entre los objetivos se

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encuentra conocer e identificar los principales elementos que componen el hardware del ordenador,

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valorar la importancia de una correcta elección de los mismos en función del uso que se les vaya a

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dar, conocer cómo se conectan los periféricos al ordenador. Inicialmente se introduce la necesidad

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de adquirir un ordenador nuevo y se les pregunta a los alumnos qué requisitos debe tener un ordenador

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para uso escolar que dure varios años. A partir de ahí desarrollamos la unidad y finalmente se

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evalúa con las actividades incluidas en la misma. Vemos que el contenido integra la visualización

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previa, elementos audiovisuales, el contenido es fácilmente navegable gracias al menú que se

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encuentra a la izquierda y se va desarrollando, van anidados unos de otro en función de dónde

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se encuentra el hardware y por último tenemos lo que es la evaluación. En la evaluación he incluido

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una actividad desplegable, un cuestionario scone y por último un juego adivina donde se incluyen

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también imágenes para jugar. Además se ha añadido un script de accesibilidad en la

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pestaña propiedades, paquete, opciones avanzadas en la cabecera y de tal manera que nuestro contenido

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es accesible. Incluye una serie de elementos. ¿Qué elementos incluye? Pues tenemos fuentes para alumnos

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con dislesia, tenemos fuentes para personas con deficiencias visuales y fuentes de alta

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legibilidad nos facilitan la lectura. También tenemos zoom para alejar, para acercar, un lector

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hemos incorporado. Y también tenemos aquí un traductor que lo que hace es traducirnos

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al idioma que nosotros queramos, por ejemplo gallego.

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Y además nos permite fijar la barra o dejarla que flote.