0
00:00:00,000 --> 00:00:13,000
Buenas tardes, esto es una clase de distancia de nivel 1 de lengua del lunes 26 de septiembre del 2022.

1
00:00:13,000 --> 00:00:20,000
Estamos en la segunda clase, estábamos viendo las tildes y no me voy a detener mucho porque tenemos mucho temario que ver.

2
00:00:20,000 --> 00:00:27,000
Voy a comprobar un momento si estoy compartiendo pantalla, que creo que no, para que me vean desde casa, aunque no hay ningún alumno conectado.

3
00:00:27,000 --> 00:00:31,000
Vamos a compartir, pero no hay nadie conectado.

4
00:00:31,000 --> 00:00:39,000
Bueno, en esto, creo que no sé si lo habíamos visto o no, pero lo voy a dar otra vez.

5
00:00:39,000 --> 00:00:52,000
Estos ejercicios que había, que eran muy facilitos, pues préstame, bueno, perdón, vamos a poner otro tamaño de lápiz, ¿vale?

6
00:00:52,000 --> 00:00:55,000
Esto lo quitamos, o lo que sea.

7
00:00:55,000 --> 00:01:00,000
Bueno, pues tenemos el lápiz y además aquí tengo una pizarra, voy a ver si funciona, sí.

8
00:01:00,000 --> 00:01:01,000
Vale.

9
00:01:01,000 --> 00:01:06,000
Préstame... ¿Veis? ¿Dónde está aquí el...?

10
00:01:08,000 --> 00:01:12,000
La herramienta de lápiz, el azul o rojo, venga, da igual.

11
00:01:13,000 --> 00:01:19,000
Préstame... Joder, con estas motivologías de las lápices.

12
00:01:20,000 --> 00:01:25,000
Préstame el bolígrafo rojo, por favor, ¿vale?

13
00:01:25,000 --> 00:01:28,000
Esto sería aquí, en la E. Vale, préstame.

14
00:01:29,000 --> 00:01:37,000
María, en la I, llegará a la reunión más tarde.

15
00:01:37,000 --> 00:01:39,000
Vale, aquí faltan cuatro, ¿vale? Cuatro tildes.

16
00:01:39,000 --> 00:01:45,000
María, en la I, llegará a la reunión, con tilde en la O, más, ¿no?

17
00:01:45,000 --> 00:01:50,000
Esto es un páramo, pues páramo es rúcula, entonces tenemos aquí una tilde en la A.

18
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
Esto es un páramo, no hay ni un árbol.

19
00:01:52,000 --> 00:01:57,000
Árbol es una palabra llana que acaba en una consonante que no es enenies.

20
00:01:58,000 --> 00:01:59,000
Vale.

21
00:01:59,000 --> 00:02:03,000
Vamos a ver estos países. Escribe en tu cuaderno estos países con las tildes que sean necesarias.

22
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Venga, pues vamos.

23
00:02:06,000 --> 00:02:09,000
París, con tilde en la I, ¿vale?

24
00:02:09,000 --> 00:02:12,000
Tánger, con la A, Tánger, ¿vale?

25
00:02:12,000 --> 00:02:15,000
El río Júcar, en la U, Júcar.

26
00:02:15,000 --> 00:02:20,000
Pekín, pues con tilde en la I, que ahora Pekín se llama Beijing, que ya se escribe diferente.

27
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
Irak, no lleva.

28
00:02:22,000 --> 00:02:26,000
Álava, pues es una rúcula, con tilde en la A, ¿vale?

29
00:02:26,000 --> 00:02:27,000
Badajoz, no lleva.

30
00:02:27,000 --> 00:02:31,000
México, con tilde en la E, ¿vale?

31
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
León, con tilde en la O.

32
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
Dublín, con tilde en la I, ¿vale?

33
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
Bélgica, en la E.

34
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
Haití, en la I, ¿vale?

35
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
Mediterráneo, en la A.

36
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
Afganistán, en la A, ¿vale?

37
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
Martínez.

38
00:02:50,000 --> 00:02:56,000
Acordaos que estas palabras que acaban en Z, estos apellidos tienen que llevar tilde.

39
00:02:56,000 --> 00:02:59,000
América, en la E, ¿vale?

40
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
Esto se ha ido a corubas ahora, ¿dónde está aquí el...?

41
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
Anotar, venga.

42
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
América, ¿vale?

43
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
Perú, con tilde en la U.

44
00:03:12,000 --> 00:03:14,000
Atlántico, con tilde en la A.

45
00:03:14,000 --> 00:03:15,000
Bali, no lleva.

46
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Y Corea tampoco, ¿vale?

47
00:03:17,000 --> 00:03:18,000
Ya lo puedo quitar.

48
00:03:18,000 --> 00:03:23,000
Venga, y ahora este texto de los pajaritos, vamos a ver qué nos dice.

49
00:03:23,000 --> 00:03:24,000
Veamos si lo puedo hacer más grande.

50
00:03:24,000 --> 00:03:27,000
Esto se puede hacer más grande sin que se vaya.

51
00:03:27,000 --> 00:03:28,000
Venga.

52
00:03:28,000 --> 00:03:31,000
Vale, pues aquí estamos con esto.

53
00:03:34,000 --> 00:03:38,000
Anotar, y queremos el lápiz que es más fino.

54
00:03:38,000 --> 00:03:39,000
Y esto, a ver si...

55
00:03:39,000 --> 00:03:43,000
Cuando voy al parque llevo en el bolsillo algo que ofrecerá la voracidad de los pájaros.

56
00:03:43,000 --> 00:03:44,000
Tiene la A, ¿vale?

57
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
Lo hago así exagerado para que se vea.

58
00:03:46,000 --> 00:03:51,000
Cuando hagáis ejercicios de tildes, en el examen no pongáis un puntito que ponéis ahí que no se ve.

59
00:03:51,000 --> 00:03:56,000
Por favor, haced la tilde que se vea cuando estamos haciendo un examen de tildes.

60
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
¿Vale? O un ejercicio de un examen.

61
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
Que parece que no...

62
00:04:01,000 --> 00:04:04,000
Que lo ponéis ahí como un puntito que así no se ve.

63
00:04:04,000 --> 00:04:07,000
Eso yo no soy adivino ni tengo que ir con lupa mirando.

64
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
¿Eh? O sea que...

65
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
Por favor, haced las tildes que se vean.

66
00:04:12,000 --> 00:04:18,000
Entre los cuales tengo algunos amigos, casi siempre hembras, que son más de cantidad, ¿vale?

67
00:04:18,000 --> 00:04:19,000
Confiadas.

68
00:04:19,000 --> 00:04:25,000
Las gorrionas de pecho color canela acuden al respaldo de mi banco y si estoy distraído...

69
00:04:25,000 --> 00:04:28,000
¿Vale? Aquí hay un hiato, si no sería distraído, ¿no?

70
00:04:28,000 --> 00:04:33,000
Pues distraído, leyendo, me avisan de su presencia con un agudo chirp-chirp.

71
00:04:33,000 --> 00:04:39,000
Saco algunos cacahuetes ya pelados y partidos en cuatro y cada gorrioncita se lleva su ración.

72
00:04:39,000 --> 00:04:40,000
Ración contiene la O.

73
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
No les ofrezco pan porque los desdeña.

74
00:04:42,000 --> 00:04:47,000
Prefieren algo más, contiene la A, sólido, contiene la O.

75
00:04:47,000 --> 00:04:48,000
¿Vale?

76
00:04:48,000 --> 00:04:51,000
Llevo también, también, contiene la E.

77
00:04:51,000 --> 00:04:53,000
¿Vale? Una aguda caballonene.

78
00:04:53,000 --> 00:04:58,000
Nueces partidas y con la parte interior tierna y suculenta divididas en fracciones igual que los cacahuetes.

79
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
Los gorriones macho no comen de mi mano.

80
00:05:00,000 --> 00:05:01,000
No se fían.

81
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
¿Vale? Otro hiato.

82
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
¿Vale? En la I.

83
00:05:05,000 --> 00:05:06,000
Cerrar la tónica.

84
00:05:06,000 --> 00:05:09,000
No se fían. Tal vez van a las manos de las mujeres.

85
00:05:09,000 --> 00:05:11,000
Aunque parezca increíble...

86
00:05:11,000 --> 00:05:13,000
¿Vale? Contiene la I.

87
00:05:13,000 --> 00:05:14,000
Increíble.

88
00:05:14,000 --> 00:05:15,000
Increíble.

89
00:05:15,000 --> 00:05:17,000
Los animales discriminan el sexo de las personas.

90
00:05:17,000 --> 00:05:20,000
Si un gato o un perro prefieren la amistad de una mujer y sus hembras, la nuestra.

91
00:05:20,000 --> 00:05:21,000
Bueno.

92
00:05:21,000 --> 00:05:22,000
Vale.

93
00:05:22,000 --> 00:05:25,000
Siguiente tabla.

94
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
Estábamos viendo la tilde diatrítica.

95
00:05:27,000 --> 00:05:28,000
No sé si ya la vamos a ver.

96
00:05:28,000 --> 00:05:30,000
Voy a quitarme de aquí.

97
00:05:30,000 --> 00:05:40,000
Que es la tilde que sirve para distinguir, diferenciar palabras que se escriben igual.

98
00:05:41,000 --> 00:05:45,000
Y con una tilde o sin tilde significan cosas distintas o sirven para cosas distintas.

99
00:05:45,000 --> 00:05:50,000
Entonces, sobre todo es con los monosílabos.

100
00:05:50,000 --> 00:05:53,000
Los monosílabos no llevan tilde, por norma.

101
00:05:53,000 --> 00:05:54,000
No sé si lo hemos dicho.

102
00:05:54,000 --> 00:06:01,000
Pero llevan tilde para distinguirse de otra palabra que una la lleva y otra no.

103
00:06:01,000 --> 00:06:02,000
¿Vale?

104
00:06:02,000 --> 00:06:05,000
Entonces, aún, aún, ¿no?

105
00:06:05,000 --> 00:06:06,000
Aún.

106
00:06:06,000 --> 00:06:12,000
Cuando no lleva tilde es cuando equivale a incluso.

107
00:06:12,000 --> 00:06:15,000
Incluso cuando llames no lo conseguirás.

108
00:06:15,000 --> 00:06:16,000
¿Vale?

109
00:06:16,000 --> 00:06:20,000
Aún cuando llames, incluso cuando llames, no lo conseguirás.

110
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
Aún con tilde es todavía.

111
00:06:22,000 --> 00:06:23,000
¿Vale?

112
00:06:23,000 --> 00:06:24,000
Todavía no ha llegado.

113
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
Aún no ha llegado con tilde.

114
00:06:26,000 --> 00:06:27,000
Aún todavía.

115
00:06:27,000 --> 00:06:28,000
¿Vale?

116
00:06:28,000 --> 00:06:29,000
De y de.

117
00:06:29,000 --> 00:06:30,000
La de de preposición.

118
00:06:30,000 --> 00:06:31,000
El cuello de la botella.

119
00:06:31,000 --> 00:06:32,000
¿Vale?

120
00:06:32,000 --> 00:06:33,000
Pero con tilde es el verbo dar.

121
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
Quiere que se lo dé.

122
00:06:35,000 --> 00:06:36,000
¿Vale?

123
00:06:36,000 --> 00:06:39,000
Luego tenemos este dónde, cómo, cuándo, qué, quién, ¿no?

124
00:06:39,000 --> 00:06:42,000
Todos estos que se llaman pronombres, bueno, relativos.

125
00:06:42,000 --> 00:06:45,000
Pronombres determinantes o adverbios relativos.

126
00:06:45,000 --> 00:06:52,000
Estos relativos son cuando podemos meter de alguna manera el qué, ¿no?

127
00:06:52,000 --> 00:06:54,000
El lugar donde viví.

128
00:06:54,000 --> 00:06:56,000
El lugar en el que viví.

129
00:06:56,000 --> 00:06:57,000
¿Vale?

130
00:06:57,000 --> 00:07:00,000
Entonces, cuando podamos hacer esta sustitución no llevan tilde.

131
00:07:00,000 --> 00:07:02,000
El lugar en el que viví.

132
00:07:02,000 --> 00:07:03,000
¿Vale?

133
00:07:03,000 --> 00:07:04,000
Come como quieras.

134
00:07:04,000 --> 00:07:06,000
Come de la manera qué.

135
00:07:06,000 --> 00:07:08,000
Qué quieras o algo así.

136
00:07:08,000 --> 00:07:09,000
¿Vale?

137
00:07:09,000 --> 00:07:10,000
Come como quieras.

138
00:07:10,000 --> 00:07:11,000
¿Vale?

139
00:07:11,000 --> 00:07:14,000
Como tampoco lleva tilde cuando es para comparación.

140
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
Cuando decimos es tan alto como Luis.

141
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
Juan es tan alto como su hermano.

142
00:07:18,000 --> 00:07:25,000
O yo qué sé, grita como un chimpancé.

143
00:07:25,000 --> 00:07:26,000
¿No?

144
00:07:26,000 --> 00:07:28,000
Pues grita como un chimpancé, pues estamos comparando.

145
00:07:28,000 --> 00:07:29,000
¿Vale?

146
00:07:29,000 --> 00:07:31,000
No sé cómo no lleva tilde tampoco.

147
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
Me acuerdo de cuándo venía.

148
00:07:33,000 --> 00:07:35,000
Me acuerdo del momento en el que venía.

149
00:07:35,000 --> 00:07:36,000
¿No?

150
00:07:36,000 --> 00:07:39,000
Este tampoco lleva tilde, no es una pregunta.

151
00:07:39,000 --> 00:07:41,000
El hombre a quien vi.

152
00:07:41,000 --> 00:07:42,000
El hombre al que vi.

153
00:07:42,000 --> 00:07:43,000
¿Vale?

154
00:07:43,000 --> 00:07:44,000
El hombre al que vi.

155
00:07:44,000 --> 00:07:45,000
A quien vi.

156
00:07:45,000 --> 00:07:46,000
Este tampoco lleva tilde.

157
00:07:46,000 --> 00:07:48,000
La niña qué te dije.

158
00:07:48,000 --> 00:07:50,000
La niña la cual te dije.

159
00:07:50,000 --> 00:07:51,000
¿No?

160
00:07:51,000 --> 00:07:53,000
El qué o la cual, ¿no?

161
00:07:53,000 --> 00:07:56,000
El cual, la cual, pues estos sirven para sustituir relativos

162
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
y son los que no llevan tilde.

163
00:07:59,000 --> 00:08:00,000
¿Cuándo llevan tilde?

164
00:08:00,000 --> 00:08:02,000
Cuando son interrogativos y exclamativos.

165
00:08:02,000 --> 00:08:04,000
Entonces, ¿dónde va?

166
00:08:04,000 --> 00:08:05,000
¿De dónde viene?

167
00:08:05,000 --> 00:08:06,000
¿No?

168
00:08:06,000 --> 00:08:07,000
¿Cuándo iremos?

169
00:08:07,000 --> 00:08:08,000
¿Eh?

170
00:08:08,000 --> 00:08:11,000
Mira cómo escribe mi hijo.

171
00:08:11,000 --> 00:08:12,000
Mira cómo lee.

172
00:08:12,000 --> 00:08:13,000
¿No?

173
00:08:13,000 --> 00:08:14,000
Cómo lee.

174
00:08:14,000 --> 00:08:17,000
Pues este cómo es un poco de la manera qué,

175
00:08:17,000 --> 00:08:18,000
de la exclamación.

176
00:08:18,000 --> 00:08:20,000
Una especie de exclamación ahí, de cómo lee.

177
00:08:20,000 --> 00:08:21,000
Mira.

178
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
O cómo lee, ¿no?

179
00:08:23,000 --> 00:08:26,000
Ahí notamos ese matiz de interrogación y de exclamación.

180
00:08:26,000 --> 00:08:27,000
Este cómo.

181
00:08:27,000 --> 00:08:28,000
¿Cómo?

182
00:08:28,000 --> 00:08:29,000
¿Quién es?

183
00:08:29,000 --> 00:08:30,000
¿No?

184
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
Pues esto es una pregunta, claramente.

185
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
También puede servir en...

186
00:08:35,000 --> 00:08:38,000
También es una pregunta cuando se hace sin signos de interrogación

187
00:08:38,000 --> 00:08:40,000
y es una pregunta indirecta.

188
00:08:40,000 --> 00:08:41,000
¿Vale?

189
00:08:41,000 --> 00:08:44,000
Cuando estamos diciendo, me preguntó quién era.

190
00:08:44,000 --> 00:08:45,000
¿Vale?

191
00:08:45,000 --> 00:08:48,000
Pues ese me preguntó quién era, va con tilde.

192
00:08:48,000 --> 00:08:49,000
¿Vale?

193
00:08:49,000 --> 00:08:54,000
Si yo aquí pongo, pues indirectamente, ¿no?

194
00:08:54,000 --> 00:08:56,000
Si digo, me pregunto...

195
00:08:56,000 --> 00:08:57,000
¡Joder!

196
00:08:57,000 --> 00:09:00,000
Con este rotulador más bordo.

197
00:09:00,000 --> 00:09:04,000
Bueno, pues cuando es, me preguntó quién era,

198
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
pues va con tilde.

199
00:09:06,000 --> 00:09:07,000
¿Vale?

200
00:09:07,000 --> 00:09:09,000
Eh...

201
00:09:09,000 --> 00:09:10,000
¿Qué dices?

202
00:09:10,000 --> 00:09:12,000
Esto es una exclamación.

203
00:09:12,000 --> 00:09:13,000
Pues es una...

204
00:09:13,000 --> 00:09:14,000
Va con tilde.

205
00:09:14,000 --> 00:09:15,000
¿Vale?

206
00:09:15,000 --> 00:09:16,000
Porque es exclamación.

207
00:09:16,000 --> 00:09:17,000
Él y él.

208
00:09:17,000 --> 00:09:20,000
Cuando es el artículo, el determinante artículo, ¿no?

209
00:09:20,000 --> 00:09:21,000
Ahí está.

210
00:09:21,000 --> 00:09:22,000
El coche no lleva tilde.

211
00:09:22,000 --> 00:09:25,000
Pero cuando es pronombre personal, vino con él,

212
00:09:25,000 --> 00:09:27,000
o él dijo que no sé qué, ¿no?

213
00:09:27,000 --> 00:09:30,000
Él, del pronombre, como él o ella, este va con tilde.

214
00:09:31,000 --> 00:09:32,000
Más y más.

215
00:09:32,000 --> 00:09:33,000
Con tilde o sin tilde, ¿no?

216
00:09:33,000 --> 00:09:34,000
Pues este...

217
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
Sin tilde es como pero, ¿no?

218
00:09:38,000 --> 00:09:39,000
Lo dijo, más no le creí.

219
00:09:39,000 --> 00:09:43,000
Y cuando es con tilde, es de cantidad.

220
00:09:43,000 --> 00:09:44,000
Adverbio cantidad.

221
00:09:44,000 --> 00:09:46,000
Pidió más dinero por el trabajo.

222
00:09:46,000 --> 00:09:47,000
¿No?

223
00:09:47,000 --> 00:09:51,000
Luego, me y tú, cuando son determinantes,

224
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
lo que se llaman determinativos o adjetivos determinativos,

225
00:09:54,000 --> 00:09:57,000
determinantes, son los que no llevan tilde

226
00:09:57,000 --> 00:10:00,000
porque van delante de un sustantivo.

227
00:10:00,000 --> 00:10:03,000
Este es mi plato y esta es tu silla.

228
00:10:03,000 --> 00:10:04,000
¿No?

229
00:10:04,000 --> 00:10:05,000
Tu silla, mi plato.

230
00:10:05,000 --> 00:10:07,000
Esto no lleva tilde porque son determinantes,

231
00:10:07,000 --> 00:10:09,000
adjetivos determinativos.

232
00:10:09,000 --> 00:10:12,000
Y mí y tú, con tilde, son pronombres.

233
00:10:12,000 --> 00:10:14,000
Tú me quieres a mí.

234
00:10:14,000 --> 00:10:15,000
¿Vale?

235
00:10:15,000 --> 00:10:16,000
Entonces esto...

236
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
Esto se escribe con tilde.

237
00:10:18,000 --> 00:10:19,000
Sé.

238
00:10:19,000 --> 00:10:21,000
Hay un sé, que puede ser muchas cosas,

239
00:10:21,000 --> 00:10:22,000
normalmente es un pronombre, ¿no?

240
00:10:22,000 --> 00:10:24,000
Se hizo así, ¿vale?

241
00:10:24,000 --> 00:10:25,000
Este no lleva tilde.

242
00:10:25,000 --> 00:10:28,000
Pero el del verbo saber, sé, no sé la respuesta,

243
00:10:28,000 --> 00:10:30,000
solo sé que no sé nada, ¿no?

244
00:10:30,000 --> 00:10:32,000
Este va con tilde.

245
00:10:32,000 --> 00:10:36,000
La conjunción condicional sí va sin tilde.

246
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
Si viene pronto, llama.

247
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
Si estudias, apruebas.

248
00:10:40,000 --> 00:10:41,000
Si vienes, te invito.

249
00:10:41,000 --> 00:10:42,000
¿Vale?

250
00:10:42,000 --> 00:10:43,000
Este sí va sin tilde.

251
00:10:43,000 --> 00:10:48,000
Pero el pronombre personal y el adverbio de afirmación

252
00:10:48,000 --> 00:10:50,000
se escriben con tilde.

253
00:10:50,000 --> 00:10:54,000
Habló de sí, tiró de sí, la trajo hacia sí, ¿no?

254
00:10:54,000 --> 00:10:55,000
Hacia sí mismo.

255
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
Ese sí va con tilde.

256
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
Y también cuando decimos sí, sí quiero, sí,

257
00:10:59,000 --> 00:11:02,000
dame un plato de lenteja, ¿no?

258
00:11:02,000 --> 00:11:04,000
Pues este sí va con tilde.

259
00:11:04,000 --> 00:11:05,000
Y luego te...

260
00:11:05,000 --> 00:11:08,000
Y aquí se me ha olvidado que tenía que añadir, ¿no?

261
00:11:08,000 --> 00:11:10,000
Que tengo que arreglar estos apuntes.

262
00:11:10,000 --> 00:11:13,000
A ver cuando lo hago.

263
00:11:14,000 --> 00:11:19,000
Que aquí tenemos que añadir, vosotros si lo tenéis en casa,

264
00:11:19,000 --> 00:11:24,000
pues el T con tilde, ¿vale?

265
00:11:24,000 --> 00:11:26,000
Joder.

266
00:11:26,000 --> 00:11:30,000
A ver, eh...

267
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
Pizarrita esta.

268
00:11:32,000 --> 00:11:34,000
Anotar.

269
00:11:34,000 --> 00:11:38,000
Esto va a salir este.

270
00:11:38,000 --> 00:11:42,000
T.

271
00:11:42,000 --> 00:11:43,000
T, ¿vale?

272
00:11:43,000 --> 00:11:45,000
Con tilde, ¿vale?

273
00:11:45,000 --> 00:11:47,000
Este es el T de la bebida.

274
00:11:47,000 --> 00:11:51,000
Quiero un té negro, ¿vale?

275
00:11:51,000 --> 00:11:55,000
Quiero un té.

276
00:11:55,000 --> 00:11:59,000
¿Vale?

277
00:11:59,000 --> 00:12:02,000
Pues T de beber, la bebida, es con tilde.

278
00:12:02,000 --> 00:12:03,000
¿De acuerdo?

279
00:12:03,000 --> 00:12:04,000
Vale.

280
00:12:04,000 --> 00:12:08,000
Pues el T de pronombre, ya te lo daré, es sin tilde.

281
00:12:08,000 --> 00:12:11,000
Y el T de la bebida, de la infusión, pues es con tilde.

282
00:12:11,000 --> 00:12:12,000
¿Vale?

283
00:12:12,000 --> 00:12:13,000
Que esto no está...

284
00:12:13,000 --> 00:12:16,000
Que he puesto una tabla y ya lo pondremos.

285
00:12:16,000 --> 00:12:17,000
Vale.

286
00:12:17,000 --> 00:12:20,000
Estos ejercicios, pues son muy fáciles.

287
00:12:20,000 --> 00:12:21,000
Demasiado fáciles.

288
00:12:21,000 --> 00:12:25,000
Entonces voy a ver si lo puedo hacer en la pizarra para que se vea mejor.

289
00:12:25,000 --> 00:12:27,000
Entonces...

290
00:12:27,000 --> 00:12:36,000
A ver, si le doy aquí un pantallazo y nos vamos a la pizarra...

291
00:12:36,000 --> 00:12:38,000
No funciona.

292
00:12:38,000 --> 00:12:39,000
Vale.

293
00:12:39,000 --> 00:12:40,000
Pues muy bien.

294
00:12:40,000 --> 00:12:42,000
Pues vamos a hacerlo de otra manera.

295
00:12:42,000 --> 00:12:43,000
¿Vale?

296
00:12:43,000 --> 00:12:44,000
¿Qué es esto?

297
00:12:44,000 --> 00:12:45,000
¿Lo otro?

298
00:12:45,000 --> 00:12:46,000
Venga.

299
00:12:46,000 --> 00:12:49,000
Vamos a hacerlo así y así tendría que valer.

300
00:12:49,000 --> 00:12:53,000
Vamos a la pizarra a ver si ahora lo coge.

301
00:12:53,000 --> 00:12:55,000
¿Por qué no lo coge?

302
00:12:55,000 --> 00:12:56,000
Ahora.

303
00:12:56,000 --> 00:12:57,000
¡Joder!

304
00:12:57,000 --> 00:12:58,000
Mira que le cuesta todo a esto.

305
00:12:58,000 --> 00:13:02,000
Bueno, pues tenemos esto, que sale así medio borroso, pero se va a tener que ver.

306
00:13:02,000 --> 00:13:05,000
Y vosotros tenéis buena vista, que soy jóvenes.

307
00:13:05,000 --> 00:13:12,000
Venga, pues ahora cojo aquí un lapicerito rojo y voy a ir poniendo las tildes que faltan en todo esto.

308
00:13:12,000 --> 00:13:14,000
Que son tildes de monosílabos, la mayoría.

309
00:13:14,000 --> 00:13:16,000
O tilde diatrítica, ¿no?

310
00:13:16,000 --> 00:13:18,000
Entonces, mi juego preferido es el aro.

311
00:13:18,000 --> 00:13:19,000
Aquí no falta ninguna.

312
00:13:19,000 --> 00:13:20,000
Mi juego.

313
00:13:20,000 --> 00:13:21,000
¿Vale?

314
00:13:21,000 --> 00:13:22,000
Eso es un determinante.

315
00:13:22,000 --> 00:13:24,000
Mi casa está a tu disposición.

316
00:13:24,000 --> 00:13:25,000
Tampoco.

317
00:13:25,000 --> 00:13:26,000
Tu disposición.

318
00:13:26,000 --> 00:13:27,000
Va delante del sustantivo.

319
00:13:27,000 --> 00:13:31,000
Y es para mí, aquí sí, un honor que vengas.

320
00:13:31,000 --> 00:13:33,000
Ese traje es para mí.

321
00:13:33,000 --> 00:13:34,000
También.

322
00:13:34,000 --> 00:13:35,000
Lleva tilde.

323
00:13:35,000 --> 00:13:36,000
Este es para mí.

324
00:13:36,000 --> 00:13:37,000
Es un pronombre.

325
00:13:37,000 --> 00:13:39,000
Sin embargo, es mi libro.

326
00:13:39,000 --> 00:13:40,000
Esto no, porque es un determinante.

327
00:13:40,000 --> 00:13:43,000
Por favor, acércamelo a mí.

328
00:13:43,000 --> 00:13:44,000
Con tilde.

329
00:13:44,000 --> 00:13:45,000
¡Qué alegría!

330
00:13:45,000 --> 00:13:47,000
Esto es una exclamación.

331
00:13:47,000 --> 00:13:49,000
El premio fue para mí...

332
00:13:51,000 --> 00:13:52,000
...por mi poesía.

333
00:13:52,000 --> 00:13:53,000
¿Vale?

334
00:13:53,000 --> 00:13:54,000
Aquí no falta nada.

335
00:13:54,000 --> 00:13:56,000
Tu amistad es generosa.

336
00:13:56,000 --> 00:13:57,000
Tú va delante del sustantivo.

337
00:13:57,000 --> 00:13:58,000
Nada.

338
00:13:58,000 --> 00:13:59,000
¿Acaso tú...

339
00:13:59,000 --> 00:14:00,000
Esto es un pronombre.

340
00:14:00,000 --> 00:14:02,000
...recibiste el mensaje?

341
00:14:02,000 --> 00:14:03,000
¿Vale?

342
00:14:03,000 --> 00:14:05,000
Quizás tú no vengas.

343
00:14:05,000 --> 00:14:07,000
Porque eso es un pronombre.

344
00:14:07,000 --> 00:14:10,000
Jorge se fue porque tu primo no quiso venir.

345
00:14:10,000 --> 00:14:11,000
No falta ninguno.

346
00:14:11,000 --> 00:14:12,000
Está todo bien.

347
00:14:13,000 --> 00:14:14,000
Tú...

348
00:14:14,000 --> 00:14:15,000
Con tilde.

349
00:14:15,000 --> 00:14:16,000
...y tu hermano...

350
00:14:16,000 --> 00:14:17,000
Aquí nada.

351
00:14:17,000 --> 00:14:18,000
Aún...

352
00:14:18,000 --> 00:14:19,000
Aquí ya lo han puesto a tilde ya,

353
00:14:19,000 --> 00:14:20,000
pero estaría bien que no lo hubieran puesto

354
00:14:20,000 --> 00:14:22,000
para que viéramos que es todavía.

355
00:14:22,000 --> 00:14:25,000
Tú y tu hermano aún no sabéis

356
00:14:25,000 --> 00:14:27,000
que esto es para mí.

357
00:14:27,000 --> 00:14:28,000
Con tilde.

358
00:14:29,000 --> 00:14:31,000
¿Recogiste tu libro de su casa?

359
00:14:31,000 --> 00:14:32,000
Nada.

360
00:14:32,000 --> 00:14:34,000
Llevo un obsequio para él...

361
00:14:34,000 --> 00:14:35,000
Con tilde.

362
00:14:35,000 --> 00:14:37,000
Tú y él...

363
00:14:37,000 --> 00:14:38,000
¿Vale?

364
00:14:38,000 --> 00:14:39,000
Las dos con tilde son pronombres.

365
00:14:39,000 --> 00:14:40,000
Iréis a Sevilla.

366
00:14:40,000 --> 00:14:43,000
Díselo a él...

367
00:14:43,000 --> 00:14:44,000
Con tilde.

368
00:14:44,000 --> 00:14:46,000
Dame el lápiz y tú...

369
00:14:46,000 --> 00:14:47,000
Con tilde.

370
00:14:47,000 --> 00:14:48,000
...te llevas el compás.

371
00:14:48,000 --> 00:14:50,000
Entre él y ella...

372
00:14:50,000 --> 00:14:51,000
Aquí falta una tilde.

373
00:14:51,000 --> 00:14:52,000
¿Vale?

374
00:14:52,000 --> 00:14:53,000
Entre él...

375
00:14:53,000 --> 00:14:54,000
Pronombre.

376
00:14:54,000 --> 00:14:55,000
...y ella se prepararon el desayuno.

377
00:14:55,000 --> 00:14:57,000
Este paquete de té...

378
00:14:57,000 --> 00:14:58,000
Como decía del té, ¿no?

379
00:14:58,000 --> 00:15:00,000
El té de la bebida va con tilde.

380
00:15:00,000 --> 00:15:01,000
Es para él.

381
00:15:01,000 --> 00:15:02,000
Pronombre.

382
00:15:02,000 --> 00:15:03,000
Con tilde.

383
00:15:03,000 --> 00:15:05,000
¿Te has puesto el uniforme?

384
00:15:05,000 --> 00:15:06,000
Nada.

385
00:15:06,000 --> 00:15:09,000
Te he comprado una colonia con olor a té.

386
00:15:09,000 --> 00:15:10,000
¿Vale?

387
00:15:10,000 --> 00:15:13,000
Fijaos que el té del pronombre aquí no lleva tilde,

388
00:15:13,000 --> 00:15:15,000
pero el té de la infusión sí.

389
00:15:15,000 --> 00:15:17,000
Dicen que el té verde...

390
00:15:17,000 --> 00:15:18,000
Otro té.

391
00:15:18,000 --> 00:15:19,000
¿Vale?

392
00:15:19,000 --> 00:15:20,000
Otro té de beberse.

393
00:15:20,000 --> 00:15:22,000
...es bueno para el organismo.

394
00:15:22,000 --> 00:15:23,000
Nada.

395
00:15:23,000 --> 00:15:26,000
Te lo daré si te sirve para tu trabajo.

396
00:15:26,000 --> 00:15:27,000
Aquí tampoco falta.

397
00:15:27,000 --> 00:15:29,000
¿Por qué quieres que te dé...

398
00:15:29,000 --> 00:15:30,000
Con tilde.

399
00:15:30,000 --> 00:15:31,000
...más...

400
00:15:31,000 --> 00:15:32,000
Con tilde.

401
00:15:32,000 --> 00:15:33,000
...que a él...

402
00:15:33,000 --> 00:15:34,000
Con tilde.

403
00:15:34,000 --> 00:15:35,000
¿Veis?

404
00:15:35,000 --> 00:15:37,000
Te dé, de verbo dar, más de cantidad.

405
00:15:37,000 --> 00:15:39,000
Y el pronombre.

406
00:15:39,000 --> 00:15:41,000
Hinchaba el globo con más...

407
00:15:41,000 --> 00:15:43,000
Y más aire.

408
00:15:43,000 --> 00:15:44,000
¿Vale?

409
00:15:44,000 --> 00:15:46,000
Con tilde las dos, porque son de cantidad.

410
00:15:46,000 --> 00:15:48,000
Cuatro euros más siete euros...

411
00:15:48,000 --> 00:15:49,000
¿No?

412
00:15:49,000 --> 00:15:50,000
Entonces aquí este más...

413
00:15:50,000 --> 00:15:52,000
Con tilde, porque es de cantidad.

414
00:15:52,000 --> 00:15:54,000
Más siete euros son once euros.

415
00:15:54,000 --> 00:15:55,000
Vale.

416
00:15:55,000 --> 00:15:56,000
Necesito tres sillas más...

417
00:15:56,000 --> 00:15:57,000
Con tilde.

418
00:15:57,000 --> 00:15:58,000
...para la cena.

419
00:15:58,000 --> 00:16:00,000
Has empezado a ordenar la habitación.

420
00:16:00,000 --> 00:16:01,000
Más.

421
00:16:01,000 --> 00:16:02,000
Necesitas más tiempo.

422
00:16:02,000 --> 00:16:06,000
Aquí va la segunda, porque este más es un pero.

423
00:16:06,000 --> 00:16:07,000
¿Vale?

424
00:16:07,000 --> 00:16:10,000
Este más no lleva tilde porque es pero.

425
00:16:10,000 --> 00:16:11,000
¿Vale?

426
00:16:13,000 --> 00:16:15,000
Es una conjunción que equivale a pero.

427
00:16:15,000 --> 00:16:16,000
Más.

428
00:16:16,000 --> 00:16:17,000
Pero.

429
00:16:17,000 --> 00:16:18,000
Necesitas más tiempo.

430
00:16:18,000 --> 00:16:19,000
¿Veis?

431
00:16:19,000 --> 00:16:20,000
Me gustaría probar ese bizcocho.

432
00:16:20,000 --> 00:16:21,000
Más.

433
00:16:21,000 --> 00:16:22,000
No puedo.

434
00:16:22,000 --> 00:16:23,000
Otro más que es un pero.

435
00:16:23,000 --> 00:16:24,000
No puedo tomar nueces.

436
00:16:25,000 --> 00:16:26,000
¿Cuánta gente se divierte?

437
00:16:26,000 --> 00:16:27,000
Con tilde.

438
00:16:27,000 --> 00:16:30,000
¿Dónde reside el campintero?

439
00:16:30,000 --> 00:16:31,000
¿No?

440
00:16:31,000 --> 00:16:32,000
Es una pregunta.

441
00:16:32,000 --> 00:16:33,000
Con tilde.

442
00:16:33,000 --> 00:16:34,000
¿Cómo corría la niebre?

443
00:16:34,000 --> 00:16:35,000
Con tilde.

444
00:16:35,000 --> 00:16:36,000
Porque es desclamación.

445
00:16:36,000 --> 00:16:38,000
Quien huye de la verdad es un cobarde.

446
00:16:38,000 --> 00:16:41,000
Este no lleva porque es como el que huye.

447
00:16:41,000 --> 00:16:42,000
¿Vale?

448
00:16:42,000 --> 00:16:44,000
Esto es un relativo de esos que no lleva tilde.

449
00:16:44,000 --> 00:16:45,000
Quien huye de la verdad...

450
00:16:45,000 --> 00:16:47,000
El que huye de la verdad es un cobarde.

451
00:16:47,000 --> 00:16:48,000
Como os portéis mal...

452
00:16:48,000 --> 00:16:50,000
Este tampoco lleva tilde.

453
00:16:50,000 --> 00:16:53,000
Como os portéis mal no vamos a poder ir.

454
00:16:53,000 --> 00:16:54,000
¿Qué hora es?

455
00:16:54,000 --> 00:16:56,000
Este va con tilde, obviamente.

456
00:16:56,000 --> 00:16:57,000
Es una pregunta.

457
00:16:57,000 --> 00:16:58,000
¿Vale?

458
00:16:58,000 --> 00:16:59,000
¿Quién ha preguntado por el lápiz?

459
00:16:59,000 --> 00:17:00,000
Otra tilde.

460
00:17:00,000 --> 00:17:01,000
¿Quién?

461
00:17:01,000 --> 00:17:03,000
¿Cuándo tendremos buen tiempo?

462
00:17:03,000 --> 00:17:04,000
Con tilde.

463
00:17:04,000 --> 00:17:05,000
¿Vale?

464
00:17:05,000 --> 00:17:06,000
¿Qué barbaridad?

465
00:17:06,000 --> 00:17:07,000
Pues otra exclamación.

466
00:17:07,000 --> 00:17:08,000
Con tilde.

467
00:17:08,000 --> 00:17:09,000
¿Qué?

468
00:17:09,000 --> 00:17:10,000
¿Vale?

469
00:17:10,000 --> 00:17:11,000
¿Qué pasó?

470
00:17:11,000 --> 00:17:13,000
Aquí se ha desolvidado el que y el de la o,

471
00:17:13,000 --> 00:17:14,000
que no lo habían puesto,

472
00:17:14,000 --> 00:17:17,000
aunque este ejercicio es de monosílabos.

473
00:17:17,000 --> 00:17:18,000
Pero bueno.

474
00:17:18,000 --> 00:17:19,000
¿Quiénes vienen?

475
00:17:19,000 --> 00:17:20,000
Pues...

476
00:17:20,000 --> 00:17:21,000
¿Quiénes...?

477
00:17:21,000 --> 00:17:22,000
Con tilde.

478
00:17:22,000 --> 00:17:23,000
¿Quién?

479
00:17:23,000 --> 00:17:24,000
¿Cómo llego?

480
00:17:24,000 --> 00:17:26,000
Pues a ver si es que se ha mojado o lo que sea.

481
00:17:26,000 --> 00:17:27,000
¿Cómo llego?

482
00:17:27,000 --> 00:17:28,000
¿No?

483
00:17:28,000 --> 00:17:29,000
Pues...

484
00:17:29,000 --> 00:17:30,000
Con tilde.

485
00:17:30,000 --> 00:17:31,000
Y ha comprado unos cuantos libros.

486
00:17:31,000 --> 00:17:33,000
Aquí nada porque esto es un determinante.

487
00:17:33,000 --> 00:17:35,000
Bien, pues ya está.

488
00:17:35,000 --> 00:17:36,000
Otra cosa.

489
00:17:36,000 --> 00:17:42,000
Y aquí empezamos lo que es el temario en sí.

490
00:17:42,000 --> 00:17:43,000
Elementos de la comunicación,

491
00:17:43,000 --> 00:17:45,000
que no sé si lo dije el otro día.

492
00:17:45,000 --> 00:17:48,000
Si no lo había dicho, pues bueno, pues aquí estamos.

493
00:17:49,000 --> 00:17:51,000
Es el proceso de transmisión de información

494
00:17:51,000 --> 00:17:53,000
de un emisor a un receptor a través de un medio.

495
00:17:53,000 --> 00:17:54,000
¿Vale?

496
00:17:54,000 --> 00:17:56,000
Esta definición no la podéis aprender.

497
00:17:56,000 --> 00:17:57,000
Vamos, ahora la tenéis que aprender.

498
00:17:57,000 --> 00:17:59,000
Es el proceso de transmisión de información

499
00:17:59,000 --> 00:18:01,000
de un emisor a un receptor a través de un medio.

500
00:18:01,000 --> 00:18:05,000
O sea que tenemos que tener emisor, receptor y un medio

501
00:18:05,000 --> 00:18:08,000
y por supuesto que se transmita algo, información.

502
00:18:08,000 --> 00:18:11,000
Vamos a verlo ahora enseguida todo más en detalle.

503
00:18:11,000 --> 00:18:15,000
La información transmitida tiene que tener un carácter intencional.

504
00:18:15,000 --> 00:18:16,000
¿Vale?

505
00:18:16,000 --> 00:18:20,000
Es importante que, vamos, es muy necesario

506
00:18:20,000 --> 00:18:22,000
que la información que se transmite

507
00:18:22,000 --> 00:18:25,000
se transmite porque se quiere transmitir.

508
00:18:25,000 --> 00:18:27,000
Porque siempre doy el mismo ejemplo, ¿no?

509
00:18:27,000 --> 00:18:30,000
Si vemos una columna de humo en el horizonte

510
00:18:32,000 --> 00:18:34,000
puede ser varias cosas, ¿no?

511
00:18:34,000 --> 00:18:40,000
A lo mejor puede ser que se está quemando algo de basura

512
00:18:40,000 --> 00:18:44,000
y tal y no significa nada, simplemente que se está quemando algo

513
00:18:44,000 --> 00:18:46,000
y también puede ser, por ejemplo,

514
00:18:46,000 --> 00:18:48,000
que nos estén mandando una señal de humo

515
00:18:48,000 --> 00:18:52,000
para que rescatemos a gente que está pasando un problema o algo así

516
00:18:52,000 --> 00:18:55,000
y entonces están haciendo algo para que los veamos

517
00:18:55,000 --> 00:18:56,000
y vayamos a rescatarlos, ¿no?

518
00:18:56,000 --> 00:18:59,000
Entonces en ese segundo caso sería comunicación

519
00:18:59,000 --> 00:19:02,000
porque tiene carácter intencional.

520
00:19:02,000 --> 00:19:05,000
Tiene la intención de transmitir esa información.

521
00:19:08,000 --> 00:19:13,000
La comunicación puede ser verbal, no verbal o verboicónica

522
00:19:13,000 --> 00:19:15,000
o combinación de ambas, ¿no?

523
00:19:15,000 --> 00:19:20,000
Comunicación verbal es la comunicación lingüística

524
00:19:20,000 --> 00:19:22,000
la que estoy utilizando ahora

525
00:19:22,000 --> 00:19:24,000
y la que es propia de los seres humanos

526
00:19:24,000 --> 00:19:29,000
de un sistema de lenguaje con palabras

527
00:19:29,000 --> 00:19:32,000
para comunicarse, ¿vale?

528
00:19:32,000 --> 00:19:36,000
La comunicación no verbal es la que se hace con gestos

529
00:19:36,000 --> 00:19:38,000
la que se hace con dibujos

530
00:19:38,000 --> 00:19:41,000
o la que se hace con símbolos, con iconos, ¿no?

531
00:19:41,000 --> 00:19:44,000
Entonces la comunicación no verbal

532
00:19:44,000 --> 00:19:47,000
cuando estamos hablando en personas se combina

533
00:19:47,000 --> 00:19:51,000
porque todos los gestos de las manos, del cuerpo, de la cara

534
00:19:51,000 --> 00:19:54,000
de la entonación, incluso cuando modulamos la voz

535
00:19:54,000 --> 00:19:55,000
de una manera o de otra

536
00:19:55,000 --> 00:19:58,000
eso es no verbal, en el fondo, ¿vale?

537
00:19:58,000 --> 00:20:01,000
Cuando yo estoy diciendo las mismas palabras

538
00:20:01,000 --> 00:20:03,000
si grito o si las susurro

539
00:20:03,000 --> 00:20:07,000
pero eso no cambia las palabras

540
00:20:07,000 --> 00:20:09,000
ya sería no verbal, ¿vale?

541
00:20:10,000 --> 00:20:12,000
Yo qué sé, si estoy narcando las cejas

542
00:20:12,000 --> 00:20:14,000
o moviendo las manos

543
00:20:14,000 --> 00:20:16,000
o haciendo gestos cuando hablo

544
00:20:16,000 --> 00:20:18,000
eso también es comunicación no verbal

545
00:20:18,000 --> 00:20:23,000
que complementa, digamos, a la comunicación verbal

546
00:20:23,000 --> 00:20:27,000
También tenemos todas estas cosas por escrito

547
00:20:27,000 --> 00:20:30,000
cuando tenemos un texto escrito

548
00:20:30,000 --> 00:20:33,000
pues puede que vaya acompañado con imágenes

549
00:20:33,000 --> 00:20:36,000
cuando estamos viendo un TV o un cómic

550
00:20:36,000 --> 00:20:39,000
o un meme de estos de internet

551
00:20:39,000 --> 00:20:40,000
un chiste de estos de internet

552
00:20:40,000 --> 00:20:42,000
que tiene ahí algo escrito

553
00:20:42,000 --> 00:20:43,000
pero luego tiene un dibujo

554
00:20:43,000 --> 00:20:46,000
que claro, que es lo que hace que sea más gracioso

555
00:20:46,000 --> 00:20:48,000
y que se entienda el mensaje verdaderamente

556
00:20:48,000 --> 00:20:51,000
que es cuando se complementa lo escrito

557
00:20:51,000 --> 00:20:53,000
con el dibujo o la foto, ¿vale?

558
00:20:53,000 --> 00:20:58,000
Entonces esas cosas son distintas formas de comunicación

559
00:20:58,000 --> 00:21:03,000
según sea solamente verbal o no verbal

560
00:21:03,000 --> 00:21:05,000
o para combinación, ¿no?

561
00:21:05,000 --> 00:21:10,000
Podemos tener una comunicación totalmente plena

562
00:21:10,000 --> 00:21:12,000
con algo que no tiene palabras

563
00:21:12,000 --> 00:21:18,000
Si vemos un círculo rojo con un cigarro tachado

564
00:21:18,000 --> 00:21:20,000
sabemos que ahí se prohíbe fumar

565
00:21:20,000 --> 00:21:24,000
o si vemos una serie de...

566
00:21:24,000 --> 00:21:27,000
un símbolo que nos dice claramente algo

567
00:21:27,000 --> 00:21:32,000
pues se entiende sin nada verbal, ¿verdad?

568
00:21:32,000 --> 00:21:34,000
Nosotros los seres humanos necesitamos

569
00:21:34,000 --> 00:21:36,000
generalmente la comunicación verbal

570
00:21:36,000 --> 00:21:39,000
Bueno, entonces tiene estos seis elementos

571
00:21:39,000 --> 00:21:40,000
un acto de comunicación

572
00:21:40,000 --> 00:21:43,000
El emisor es el que emite el mensaje, está claro, ¿no?

573
00:21:43,000 --> 00:21:46,000
Tiene que haber un emisor que es el que emite el mensaje

574
00:21:46,000 --> 00:21:50,000
Este emisor puede ser a veces

575
00:21:50,000 --> 00:21:53,000
pues alguien que no estamos viendo

576
00:21:53,000 --> 00:21:57,000
porque si vemos, por ejemplo, una noticia de periódico

577
00:21:57,000 --> 00:21:58,000
el emisor es el periodista

578
00:21:58,000 --> 00:22:01,000
pero a lo mejor no pone ni su nombre

579
00:22:01,000 --> 00:22:03,000
pero existe, ¿no?

580
00:22:03,000 --> 00:22:05,000
Alguien ha emitido ese mensaje

581
00:22:05,000 --> 00:22:07,000
ha escrito eso y lo ha publicado

582
00:22:07,000 --> 00:22:08,000
o lo ha puesto en un sitio

583
00:22:08,000 --> 00:22:10,000
El receptor es quien recibe el mensaje

584
00:22:10,000 --> 00:22:13,000
Entonces, el receptor también puede ser uno

585
00:22:13,000 --> 00:22:14,000
puede ser muchos

586
00:22:14,000 --> 00:22:21,000
porque si estuviéramos hablando ahora en presencia

587
00:22:21,000 --> 00:22:24,000
vosotros y yo

588
00:22:24,000 --> 00:22:27,000
o alguien que esté escuchando esta clase y yo

589
00:22:27,000 --> 00:22:32,000
pues el receptor sería usted o vosotros o que sea

590
00:22:32,000 --> 00:22:34,000
En ese ejemplo del periodista

591
00:22:34,000 --> 00:22:36,000
de una noticia de periódico

592
00:22:36,000 --> 00:22:41,000
el receptor sería todos los lectores de esa noticia

593
00:22:41,000 --> 00:22:43,000
Podría ser muchas personas

594
00:22:43,000 --> 00:22:45,000
Puede ser además

595
00:22:45,000 --> 00:22:48,000
podemos hasta abstraernos un poco

596
00:22:48,000 --> 00:22:50,000
y decir un tipo de receptor

597
00:22:50,000 --> 00:22:51,000
Esto está dirigido

598
00:22:51,000 --> 00:22:53,000
O sea, ese mensaje

599
00:22:53,000 --> 00:22:55,000
espera que tenga como receptores

600
00:22:55,000 --> 00:22:57,000
personas de tal edad a tal edad

601
00:22:57,000 --> 00:22:59,000
o de tal sexo

602
00:22:59,000 --> 00:23:02,000
o de tal clase social

603
00:23:02,000 --> 00:23:05,000
Sabemos que va a haber personas

604
00:23:05,000 --> 00:23:07,000
que directamente no van a leer el texto

605
00:23:07,000 --> 00:23:08,000
y otros que sí

606
00:23:08,000 --> 00:23:15,000
Por ejemplo, si leemos un texto de deportes

607
00:23:15,000 --> 00:23:18,000
está pensado para las personas

608
00:23:18,000 --> 00:23:22,000
que a lo mejor son más bien varones

609
00:23:22,000 --> 00:23:23,000
de una cierta edad

610
00:23:23,000 --> 00:23:27,000
entonces el receptor sería un tipo de público

611
00:23:27,000 --> 00:23:30,000
que iba a leer ese mensaje

612
00:23:30,000 --> 00:23:33,000
El mensaje es la información que se transmite

613
00:23:33,000 --> 00:23:35,000
lo que el emisor envía al receptor

614
00:23:35,000 --> 00:23:40,000
Si tenemos que hacer unos ejercicios de esto

615
00:23:40,000 --> 00:23:43,000
cuando os pregunte cuál es el mensaje

616
00:23:43,000 --> 00:23:45,000
bueno, no lo voy a preguntar

617
00:23:45,000 --> 00:23:46,000
voy a poneros un texto

618
00:23:46,000 --> 00:23:49,000
y me tenéis que decir los seis elementos

619
00:23:49,000 --> 00:23:51,000
de la comunicación

620
00:23:51,000 --> 00:23:53,000
Pues tenéis que hacer un resumen

621
00:23:53,000 --> 00:23:55,000
de lo que dice el texto

622
00:23:55,000 --> 00:23:57,000
Porque si a lo mejor

623
00:23:57,000 --> 00:24:00,000
imaginaos que es un abuelo

624
00:24:00,000 --> 00:24:02,000
contándole un cuento a su nieto en la cama

625
00:24:02,000 --> 00:24:03,000
antes de dormir

626
00:24:03,000 --> 00:24:05,000
pues tengo que decir el emisor

627
00:24:05,000 --> 00:24:07,000
el abuelo, el receptor, su nieto

628
00:24:07,000 --> 00:24:08,000
¿Y cuál es el mensaje?

629
00:24:08,000 --> 00:24:11,000
Pues un cuento sobre una niña

630
00:24:11,000 --> 00:24:14,000
que va a casa de su abuelita

631
00:24:14,000 --> 00:24:16,000
y viene luego, se la come

632
00:24:16,000 --> 00:24:17,000
pero luego la rescata

633
00:24:17,000 --> 00:24:18,000
Tenéis que hacer como un resumen

634
00:24:18,000 --> 00:24:20,000
de la información que se transmite

635
00:24:20,000 --> 00:24:23,000
para decir que el mensaje es eso

636
00:24:23,000 --> 00:24:26,000
El canal es la vía por la que circula el mensaje

637
00:24:26,000 --> 00:24:28,000
Si estamos en un periódico

638
00:24:28,000 --> 00:24:34,000
puede ser a través del papel del periódico

639
00:24:34,000 --> 00:24:39,000
por internet, a través de una página web

640
00:24:39,000 --> 00:24:42,000
que si bien se puede ver por un ordenador

641
00:24:42,000 --> 00:24:43,000
o por un teléfono móvil

642
00:24:43,000 --> 00:24:44,000
pues tenemos que decir

643
00:24:44,000 --> 00:24:45,000
cómo se transmite el mensaje

644
00:24:45,000 --> 00:24:46,000
¿Cuál es el canal?

645
00:24:46,000 --> 00:24:51,000
El canal sería por internet o lo que sea

646
00:24:51,000 --> 00:24:55,000
El código es el conjunto de signos y reglas

647
00:24:55,000 --> 00:24:57,000
para combinarlos adecuadamente

648
00:24:57,000 --> 00:25:00,000
Ahora yo estoy hablando en un código

649
00:25:00,000 --> 00:25:01,000
que vosotros entendéis

650
00:25:01,000 --> 00:25:04,000
Este código se llama lengua española

651
00:25:04,000 --> 00:25:05,000
¿Por qué?

652
00:25:05,000 --> 00:25:07,000
Porque es un conjunto de signos, de palabras

653
00:25:07,000 --> 00:25:10,000
con unas reglas gramaticales, ortográficas, etc.

654
00:25:10,000 --> 00:25:13,000
que hace que no haya confusión

655
00:25:14,000 --> 00:25:17,000
y vosotros comprendéis el mensaje

656
00:25:17,000 --> 00:25:21,000
Entonces el código puede ser la lengua española

657
00:25:21,000 --> 00:25:24,000
Si yo estoy aquí dando golpecitos a la mesa

658
00:25:26,000 --> 00:25:28,000
pues a lo mejor es que estoy usando código morse

659
00:25:28,000 --> 00:25:33,000
que es un código que tiene expresas

660
00:25:33,000 --> 00:25:37,000
las letras del alfabeto con puntos y rayas

661
00:25:37,000 --> 00:25:42,000
que si fuera con luz serían cortos y largos

662
00:25:42,000 --> 00:25:45,000
y si son por golpe, dos golpes seguidos es uno largo

663
00:25:45,000 --> 00:25:48,000
y uno suelto es uno corto

664
00:25:48,000 --> 00:25:52,000
Entonces hay unas reglas para combinarlos

665
00:25:52,000 --> 00:25:54,000
Si me pongo a hablar en otro idioma

666
00:25:54,000 --> 00:25:56,000
pues estoy usando otro código

667
00:25:56,000 --> 00:25:58,000
Sería a lo mejor la lengua francesa

668
00:25:58,000 --> 00:26:01,000
o el inglés o lo que sea

669
00:26:01,000 --> 00:26:03,000
El contexto es muy importante

670
00:26:03,000 --> 00:26:05,000
Son las circunstancias que engloban

671
00:26:05,000 --> 00:26:07,000
el proceso comunicativo

672
00:26:07,000 --> 00:26:09,000
Ahora mismo el contexto es que

673
00:26:09,000 --> 00:26:11,000
esto es una clase a distancia

674
00:26:11,000 --> 00:26:13,000
de nivel 1

675
00:26:15,000 --> 00:26:17,000
Pero yo podría estar en otro contexto

676
00:26:17,000 --> 00:26:19,000
hablando de esto

677
00:26:19,000 --> 00:26:21,000
y a lo mejor el mensaje no se transmite igual

678
00:26:21,000 --> 00:26:23,000
o no se transmite en absoluto

679
00:26:23,000 --> 00:26:25,000
Si yo me pongo a hablar de todo esto en un bar

680
00:26:25,000 --> 00:26:27,000
con unos amigos pues seguramente

681
00:26:27,000 --> 00:26:29,000
no puedan transmitir el mensaje

682
00:26:29,000 --> 00:26:31,000
porque a los 10 segundos o 15 ya me dirán que me calle

683
00:26:31,000 --> 00:26:33,000
que no hemos venido ahí a hablar de eso

684
00:26:33,000 --> 00:26:35,000
Entonces el contexto

685
00:26:35,000 --> 00:26:37,000
son las circunstancias y son muy importantes

686
00:26:37,000 --> 00:26:39,000
porque pueden

687
00:26:39,000 --> 00:26:41,000
cambiar radicalmente

688
00:26:41,000 --> 00:26:43,000
el mensaje

689
00:26:43,000 --> 00:26:45,000
o el acto de comunicación

690
00:26:45,000 --> 00:26:47,000
o que no se dé la comunicación

691
00:26:47,000 --> 00:26:49,000
Si ahora mismo empiezo a ver una obra

692
00:26:49,000 --> 00:26:51,000
y pican la acera

693
00:26:51,000 --> 00:26:53,000
con un martillo pneumático

694
00:26:53,000 --> 00:26:55,000
va a haber tanto ruido que no voy a poder hablar

695
00:26:55,000 --> 00:26:57,000
Entonces el contexto

696
00:26:57,000 --> 00:26:59,000
a lo mejor yo me pongo a hablar a gritos y ya no es el mismo

697
00:26:59,000 --> 00:27:01,000
¿De acuerdo?

698
00:27:01,000 --> 00:27:03,000
Esto es muy importante también en los textos históricos

699
00:27:03,000 --> 00:27:05,000
porque literarios

700
00:27:05,000 --> 00:27:07,000
Si estamos leyendo una obra

701
00:27:07,000 --> 00:27:09,000
del siglo XV o del siglo XVI

702
00:27:09,000 --> 00:27:11,000
las circunstancias

703
00:27:11,000 --> 00:27:13,000
no son las mismas. Tenemos que hablar

704
00:27:13,000 --> 00:27:15,000
de que el contexto era

705
00:27:15,000 --> 00:27:17,000
la España del siglo XVI

706
00:27:17,000 --> 00:27:19,000
Entonces

707
00:27:19,000 --> 00:27:21,000
ahí pues las circunstancias

708
00:27:21,000 --> 00:27:23,000
de la comunicación eran

709
00:27:23,000 --> 00:27:25,000
una sociedad

710
00:27:25,000 --> 00:27:27,000
pues de

711
00:27:27,000 --> 00:27:29,000
un tipo que no es

712
00:27:29,000 --> 00:27:31,000
exactamente la misma que ahora

713
00:27:31,000 --> 00:27:33,000
Entonces eso es importante

714
00:27:33,000 --> 00:27:35,000
analizar un texto en su contexto

715
00:27:35,000 --> 00:27:37,000
¿De acuerdo?

716
00:27:37,000 --> 00:27:39,000
Porque todo

717
00:27:39,000 --> 00:27:41,000
hay que verlo en su contexto

718
00:27:41,000 --> 00:27:43,000
No vamos a entender por ejemplo

719
00:27:43,000 --> 00:27:45,000
igual ahora, si alguien por ejemplo

720
00:27:45,000 --> 00:27:47,000
le pega a un burro

721
00:27:47,000 --> 00:27:49,000
con una vara para que ande

722
00:27:49,000 --> 00:27:51,000
pues ahora dirán que es un maltrato

723
00:27:51,000 --> 00:27:53,000
animal, que no se que, que tal

724
00:27:53,000 --> 00:27:55,000
En cambio, a lo mejor en el siglo XVIII

725
00:27:55,000 --> 00:27:57,000
o XIX

726
00:27:57,000 --> 00:27:59,000
es algo totalmente natural porque

727
00:27:59,000 --> 00:28:01,000
pues

728
00:28:01,000 --> 00:28:03,000
el animal era una fuerza

729
00:28:03,000 --> 00:28:05,000
una herramienta de trabajo

730
00:28:05,000 --> 00:28:07,000
y no estaba mal

731
00:28:07,000 --> 00:28:09,000
darle para que andase porque

732
00:28:09,000 --> 00:28:11,000
es así como

733
00:28:11,000 --> 00:28:13,000
para que anduviese, perdón

734
00:28:13,000 --> 00:28:15,000
para que anduviese porque

735
00:28:15,000 --> 00:28:17,000
porque era pues para

736
00:28:17,000 --> 00:28:19,000
trabajar, ¿no? No había que darle vueltas

737
00:28:19,000 --> 00:28:21,000
o sea que en cambio

738
00:28:21,000 --> 00:28:23,000
es sobre el contexto. Acordaos que esto

739
00:28:23,000 --> 00:28:25,000
también lo dicen mucho los periodistas

740
00:28:25,000 --> 00:28:27,000
o los entrevistados

741
00:28:27,000 --> 00:28:29,000
porque dicen

742
00:28:29,000 --> 00:28:31,000
no, es que tú dijiste no se que

743
00:28:31,000 --> 00:28:33,000
dijiste que tal

744
00:28:33,000 --> 00:28:35,000
y como para defenderse

745
00:28:35,000 --> 00:28:37,000
no dicen, no saquen las cosas

746
00:28:37,000 --> 00:28:39,000
de su contexto. Lo que yo dije fue

747
00:28:39,000 --> 00:28:41,000
esto porque me habían dicho antes

748
00:28:41,000 --> 00:28:43,000
esto y lo otro, ¿vale?

749
00:28:43,000 --> 00:28:45,000
Entonces

750
00:28:45,000 --> 00:28:47,000
el contexto pues

751
00:28:47,000 --> 00:28:49,000
delimita el mensaje para que

752
00:28:49,000 --> 00:28:51,000
tenga sentido

753
00:28:51,000 --> 00:28:53,000
en ciertas circunstancias

754
00:28:53,000 --> 00:28:55,000
pues por si

755
00:28:55,000 --> 00:28:57,000
claro, si sacamos una frase

756
00:28:57,000 --> 00:28:59,000
suelta de un párrafo

757
00:28:59,000 --> 00:29:01,000
de un texto más largo

758
00:29:01,000 --> 00:29:03,000
a lo mejor dice algo un poco bruto

759
00:29:03,000 --> 00:29:05,000
pero realmente

760
00:29:05,000 --> 00:29:07,000
quizá no decía eso porque

761
00:29:07,000 --> 00:29:09,000
antes

762
00:29:09,000 --> 00:29:11,000
decía que, no sé

763
00:29:11,000 --> 00:29:13,000
si el texto dice pues por ejemplo algo que sería

764
00:29:13,000 --> 00:29:15,000
muy, algo que no podrían comprender

765
00:29:15,000 --> 00:29:17,000
o lo que sea, bueno, claro, si vemos

766
00:29:17,000 --> 00:29:19,000
ese

767
00:29:19,000 --> 00:29:21,000
párrafo anterior pues lo mismo

768
00:29:21,000 --> 00:29:23,000
no significa lo mismo lo que se dice después

769
00:29:23,000 --> 00:29:25,000
bueno, yo creo que lo entendéis, ¿vale?

770
00:29:25,000 --> 00:29:27,000
son las circunstancias que nos llevan al proceso

771
00:29:27,000 --> 00:29:29,000
comunicativo y pueden cambiarlo

772
00:29:29,000 --> 00:29:31,000
o modificarlo radicalmente

773
00:29:31,000 --> 00:29:33,000
vale, entonces hay otro

774
00:29:33,000 --> 00:29:35,000
concepto más que es el referente

775
00:29:35,000 --> 00:29:37,000
que es la realidad

776
00:29:37,000 --> 00:29:39,000
a la que se refiere el mensaje

777
00:29:39,000 --> 00:29:41,000
¿vale? la realidad a la que se refiere el mensaje

778
00:29:41,000 --> 00:29:43,000
es el referente

779
00:29:43,000 --> 00:29:45,000
tiene que ver con el mensaje y con el contexto

780
00:29:45,000 --> 00:29:47,000
¿vale? entonces esto es que

781
00:29:47,000 --> 00:29:49,000
el emisor y el receptor tienen que

782
00:29:49,000 --> 00:29:51,000
compartir la misma realidad o la tienen que

783
00:29:51,000 --> 00:29:53,000
conocer

784
00:29:53,000 --> 00:29:55,000
si yo estoy diciendo

785
00:29:55,000 --> 00:29:57,000
por ejemplo

786
00:29:57,000 --> 00:29:59,000
para hacer

787
00:29:59,000 --> 00:30:01,000
una cierta gracia o lo que sea

788
00:30:01,000 --> 00:30:03,000
un chiste, estoy diciendo

789
00:30:03,000 --> 00:30:05,000
un anuncio

790
00:30:05,000 --> 00:30:07,000
de televisión de hace 30 años

791
00:30:07,000 --> 00:30:09,000
la gente de menos de 30 años

792
00:30:09,000 --> 00:30:11,000
no lo va a entender

793
00:30:11,000 --> 00:30:13,000
y van a decir, no lo entienden

794
00:30:13,000 --> 00:30:15,000
claro, no entenderían el chiste

795
00:30:15,000 --> 00:30:17,000
y este ahí, claro, no tenemos el mismo

796
00:30:17,000 --> 00:30:19,000
el mismo referente

797
00:30:19,000 --> 00:30:21,000
no conocen

798
00:30:21,000 --> 00:30:23,000
hay gente que no conoce la realidad

799
00:30:23,000 --> 00:30:25,000
de hace más de 30 o 40 años

800
00:30:25,000 --> 00:30:27,000
y por lo tanto no van a entender muchas

801
00:30:27,000 --> 00:30:29,000
cosas ¿vale? entonces

802
00:30:29,000 --> 00:30:31,000
ahí el acto de comunicación tampoco

803
00:30:31,000 --> 00:30:33,000
se daría perfectamente

804
00:30:33,000 --> 00:30:35,000
o no llegaría a la información

805
00:30:35,000 --> 00:30:37,000
el mensaje ¿no? no llegaría igual

806
00:30:37,000 --> 00:30:39,000
o no llegaría ¿vale? entonces

807
00:30:39,000 --> 00:30:41,000
el referente es

808
00:30:41,000 --> 00:30:43,000
esa realidad que tienen que conocer

809
00:30:43,000 --> 00:30:45,000
tanto el emisor como el receptor

810
00:30:45,000 --> 00:30:47,000
aquí tenemos un dibujo

811
00:30:47,000 --> 00:30:49,000
de una estación de tren ¿no?

812
00:30:49,000 --> 00:30:51,000
donde el emisor es este

813
00:30:51,000 --> 00:30:53,000
jefe de estación, el empleado

814
00:30:53,000 --> 00:30:55,000
ferroviario o lo que sea que está

815
00:30:55,000 --> 00:30:57,000
tocando un silbato ¿qué significa

816
00:30:57,000 --> 00:30:59,000
ese? bueno ¿para quién

817
00:30:59,000 --> 00:31:01,000
es ese silbato? pues para

818
00:31:01,000 --> 00:31:03,000
los pasajeros que son los receptores

819
00:31:03,000 --> 00:31:05,000
¿vale? el mensaje

820
00:31:05,000 --> 00:31:07,000
significa sale

821
00:31:07,000 --> 00:31:09,000
el tren, que

822
00:31:09,000 --> 00:31:11,000
el tren va a salir

823
00:31:11,000 --> 00:31:13,000
que suban al tren ¿no?

824
00:31:13,000 --> 00:31:15,000
pasajeros al tren ¿no? tendría que decir

825
00:31:15,000 --> 00:31:17,000
¿vale? pues ese silbato

826
00:31:17,000 --> 00:31:19,000
significa que se den prisa, que suban y bajen

827
00:31:19,000 --> 00:31:21,000
porque el tren va a salir

828
00:31:21,000 --> 00:31:23,000
¿cuál es el código? pues los pitidos

829
00:31:23,000 --> 00:31:25,000
esos pitidos que a lo mejor son

830
00:31:25,000 --> 00:31:27,000
un pitido largo o a lo mejor son

831
00:31:27,000 --> 00:31:29,000
dos pitidos o lo que sea que yo no lo sé

832
00:31:29,000 --> 00:31:31,000
pero claro esto si vemos

833
00:31:31,000 --> 00:31:33,000
que estamos en

834
00:31:33,000 --> 00:31:35,000
un partido de fútbol y

835
00:31:35,000 --> 00:31:37,000
el árbitro

836
00:31:37,000 --> 00:31:39,000
toca tres veces

837
00:31:39,000 --> 00:31:41,000
el silbato ¿no?

838
00:31:41,000 --> 00:31:43,000
tres pitidos, pi, pi, pi

839
00:31:43,000 --> 00:31:45,000
pues eso significaría final del partido

840
00:31:45,000 --> 00:31:47,000
entonces el código es ese

841
00:31:47,000 --> 00:31:49,000
claro porque hay

842
00:31:49,000 --> 00:31:51,000
no lo mismo tocar una vez que puede ser

843
00:31:51,000 --> 00:31:53,000
falta o algo

844
00:31:53,000 --> 00:31:55,000
que tocar tres veces que sería el final

845
00:31:55,000 --> 00:31:57,000
del partido ¿vale?

846
00:31:57,000 --> 00:31:59,000
el contexto pues es una

847
00:31:59,000 --> 00:32:01,000
estación de tren, si fuera lo del árbitro

848
00:32:01,000 --> 00:32:03,000
pues sería un partido de fútbol ¿no?

849
00:32:03,000 --> 00:32:05,000
y el canal pues es el aire porque

850
00:32:05,000 --> 00:32:07,000
las ondas sonoras

851
00:32:07,000 --> 00:32:09,000
del pitido circulan por

852
00:32:09,000 --> 00:32:11,000
el aire para llegar a nuestros oídos

853
00:32:11,000 --> 00:32:13,000
¿vale?

854
00:32:13,000 --> 00:32:15,000
venga y ahora vamos a funciones

855
00:32:15,000 --> 00:32:17,000
del lenguaje, las funciones del lenguaje

856
00:32:17,000 --> 00:32:19,000
vienen aquí porque

857
00:32:19,000 --> 00:32:21,000
tienen que ver

858
00:32:21,000 --> 00:32:23,000
con los seis elementos de la comunicación

859
00:32:23,000 --> 00:32:25,000
más o menos

860
00:32:25,000 --> 00:32:27,000
fijaos lo que dice aquí

861
00:32:27,000 --> 00:32:29,000
el emisor transmite

862
00:32:29,000 --> 00:32:31,000
un mensaje con una finalidad concreta

863
00:32:31,000 --> 00:32:33,000
¿vale? es lo que decíamos que tiene

864
00:32:33,000 --> 00:32:35,000
una intención comunicativa

865
00:32:35,000 --> 00:32:37,000
pero claro según

866
00:32:37,000 --> 00:32:39,000
sea la intención

867
00:32:39,000 --> 00:32:41,000
y el elemento

868
00:32:41,000 --> 00:32:43,000
de la comunicación al que le estemos dando más

869
00:32:43,000 --> 00:32:45,000
importancia hay distintas funciones

870
00:32:45,000 --> 00:32:47,000
del lenguaje

871
00:32:47,000 --> 00:32:49,000
entonces pongamos que

872
00:32:49,000 --> 00:32:51,000
una función sea

873
00:32:51,000 --> 00:32:53,000
informar

874
00:32:53,000 --> 00:32:55,000
voy a poner esto

875
00:32:55,000 --> 00:32:57,000
no me importa que sea el

876
00:32:57,000 --> 00:32:59,000
voy a poner aquí amarillo

877
00:32:59,000 --> 00:33:01,000
vale entonces

878
00:33:03,000 --> 00:33:05,000
quiero informar ¿no?

879
00:33:05,000 --> 00:33:07,000
pues que para informar

880
00:33:07,000 --> 00:33:09,000
de algo tengo que

881
00:33:09,000 --> 00:33:11,000
informar de algo ¿no? de la realidad

882
00:33:11,000 --> 00:33:13,000
de una cosa

883
00:33:13,000 --> 00:33:15,000
que no es ni el emisor ni el receptor

884
00:33:15,000 --> 00:33:17,000
entonces esto

885
00:33:17,000 --> 00:33:19,000
se llama función referencial

886
00:33:19,000 --> 00:33:21,000
¿por qué?

887
00:33:21,000 --> 00:33:23,000
porque tiene que ver con el referente

888
00:33:23,000 --> 00:33:25,000
también se llama representativa ¿vale?

889
00:33:25,000 --> 00:33:27,000
pero la función referencial

890
00:33:27,000 --> 00:33:29,000
es la que habla

891
00:33:29,000 --> 00:33:31,000
de la realidad que rodea

892
00:33:31,000 --> 00:33:33,000
al emisor y al receptor

893
00:33:33,000 --> 00:33:35,000
¿vale? transmitir información

894
00:33:35,000 --> 00:33:37,000
de manera objetiva

895
00:33:37,000 --> 00:33:39,000
quiere dar una información

896
00:33:39,000 --> 00:33:41,000
sobre algo

897
00:33:41,000 --> 00:33:43,000
entonces si yo digo que pues

898
00:33:43,000 --> 00:33:45,000
hoy está

899
00:33:45,000 --> 00:33:47,000
nublado pues

900
00:33:47,000 --> 00:33:49,000
estoy dando una información ¿no?

901
00:33:49,000 --> 00:33:51,000
si yo digo la clase está vacía

902
00:33:51,000 --> 00:33:53,000
pues estoy dando una información ¿vale?

903
00:33:53,000 --> 00:33:55,000
entonces

904
00:33:55,000 --> 00:33:57,000
¿qué características lingüísticas tiene?

905
00:33:57,000 --> 00:33:59,000
pues tiene

906
00:33:59,000 --> 00:34:01,000
verbos en indicativo

907
00:34:01,000 --> 00:34:03,000
¿vale? los verbos están

908
00:34:03,000 --> 00:34:05,000
en indicativo

909
00:34:05,000 --> 00:34:07,000
¿qué es esto de indicativo? pues

910
00:34:07,000 --> 00:34:09,000
todavía no hemos dado los verbos en profundidad

911
00:34:09,000 --> 00:34:11,000
pero ya los tenéis que saber de otros años

912
00:34:11,000 --> 00:34:13,000
pues que no están

913
00:34:13,000 --> 00:34:15,000
en subjuntivo ¿no? que no son para

914
00:34:15,000 --> 00:34:17,000
indicar probabilidad o

915
00:34:17,000 --> 00:34:19,000
esto o duda ¿no?

916
00:34:19,000 --> 00:34:21,000
sino que

917
00:34:21,000 --> 00:34:23,000
cuando dices pues

918
00:34:23,000 --> 00:34:25,000
la vaca come hierba

919
00:34:25,000 --> 00:34:27,000
el perro ladra ¿no?

920
00:34:27,000 --> 00:34:29,000
pues esos verbos están

921
00:34:29,000 --> 00:34:31,000
en

922
00:34:31,000 --> 00:34:33,000
formas de indicativo que no son

923
00:34:33,000 --> 00:34:35,000
en subjuntivo, no es

924
00:34:35,000 --> 00:34:37,000
quizá el perro ladre ¿no?

925
00:34:37,000 --> 00:34:39,000
o

926
00:34:39,000 --> 00:34:41,000
o puede que llueva

927
00:34:41,000 --> 00:34:43,000
¿no? que se llueva

928
00:34:43,000 --> 00:34:45,000
o ladre, esos serían

929
00:34:45,000 --> 00:34:47,000
formas de subjuntivo

930
00:34:47,000 --> 00:34:49,000
que son acciones que no se

931
00:34:49,000 --> 00:34:51,000
están realizando sino que es probable que pasen

932
00:34:51,000 --> 00:34:53,000
o algo así

933
00:34:53,000 --> 00:34:55,000
suele estar

934
00:34:55,000 --> 00:34:57,000
en tercera persona

935
00:34:57,000 --> 00:34:59,000
fijaos que si

936
00:34:59,000 --> 00:35:01,000
estoy conjugando estos verbos, estas oraciones

937
00:35:01,000 --> 00:35:03,000
o si estoy diciendo la oveja

938
00:35:03,000 --> 00:35:05,000
come hierba

939
00:35:05,000 --> 00:35:07,000
come

940
00:35:07,000 --> 00:35:09,000
está en tercera persona, ella come

941
00:35:09,000 --> 00:35:11,000
¿vale?

942
00:35:11,000 --> 00:35:13,000
y el lenguaje es denotativo

943
00:35:13,000 --> 00:35:15,000
¿qué es esto del lenguaje

944
00:35:15,000 --> 00:35:17,000
denotativo? pues

945
00:35:17,000 --> 00:35:19,000
no sé si lo he puesto por aquí abajo

946
00:35:19,000 --> 00:35:21,000
voy a ver

947
00:35:23,000 --> 00:35:25,000
el lenguaje denotativo es

948
00:35:25,000 --> 00:35:27,000
el que es objetivo, el que dice las cosas

949
00:35:27,000 --> 00:35:29,000
tal cual son sin

950
00:35:29,000 --> 00:35:31,000
segundas intenciones ¿vale?

951
00:35:31,000 --> 00:35:33,000
si digo pues la oveja come

952
00:35:33,000 --> 00:35:35,000
trébol pues es que

953
00:35:35,000 --> 00:35:37,000
come trébol ¿vale?

954
00:35:37,000 --> 00:35:39,000
no estoy diciendo otra cosa

955
00:35:39,000 --> 00:35:41,000
si yo digo el cielo está nublado

956
00:35:41,000 --> 00:35:43,000
es que está nublado y ya está ¿no?

957
00:35:43,000 --> 00:35:45,000
pues eso es

958
00:35:45,000 --> 00:35:47,000
objetivo

959
00:35:49,000 --> 00:35:51,000
lo que se llama lenguaje denotativo

960
00:35:51,000 --> 00:35:53,000
¿vale? este es el que

961
00:35:53,000 --> 00:35:55,000
transmite información

962
00:35:55,000 --> 00:35:57,000
de manera objetiva

963
00:35:57,000 --> 00:35:59,000
venga, volvemos

964
00:35:59,000 --> 00:36:01,000
vamos a la función expresiva

965
00:36:03,000 --> 00:36:05,000
la función expresiva es la que tiene que ver

966
00:36:05,000 --> 00:36:07,000
con el emisor porque

967
00:36:07,000 --> 00:36:09,000
habla de emociones y

968
00:36:09,000 --> 00:36:11,000
sentimientos, emociones y

969
00:36:11,000 --> 00:36:13,000
opiniones también ¿vale? cuando dices

970
00:36:13,000 --> 00:36:15,000
yo opino que

971
00:36:17,000 --> 00:36:19,000
que cada uno tendría que recoger su basura

972
00:36:19,000 --> 00:36:21,000
¿no? pues eso es una opinión

973
00:36:21,000 --> 00:36:23,000
y eso es algo personal

974
00:36:23,000 --> 00:36:25,000
¿vale?

975
00:36:25,000 --> 00:36:27,000
y cuando dices pues estoy muy contento

976
00:36:27,000 --> 00:36:29,000
pues también es una emoción

977
00:36:29,000 --> 00:36:31,000
y por lo tanto también es algo

978
00:36:31,000 --> 00:36:33,000
muy personal, eso tiene que ver con el emisor

979
00:36:33,000 --> 00:36:35,000
¿vale? entonces esto

980
00:36:35,000 --> 00:36:37,000
van a estar casi siempre en

981
00:36:37,000 --> 00:36:39,000
primera persona

982
00:36:39,000 --> 00:36:41,000
también puede haber funciones expresivas sin usar

983
00:36:41,000 --> 00:36:43,000
la primera persona porque se nota

984
00:36:43,000 --> 00:36:45,000
pero va

985
00:36:45,000 --> 00:36:47,000
a estar casi siempre en primera persona

986
00:36:47,000 --> 00:36:49,000
puede haber

987
00:36:49,000 --> 00:36:51,000
oraciones desiderativas

988
00:36:51,000 --> 00:36:53,000
y

989
00:36:53,000 --> 00:36:55,000
exclamativas ¿qué es esto?

990
00:36:55,000 --> 00:36:57,000
pues las oraciones

991
00:36:57,000 --> 00:36:59,000
de deseo

992
00:36:59,000 --> 00:37:01,000
y las de exclamación

993
00:37:01,000 --> 00:37:03,000
¿cómo es una oración de deseo?

994
00:37:03,000 --> 00:37:05,000
desiderativa, pues por ejemplo

995
00:37:05,000 --> 00:37:07,000
ojalá llueva esta noche

996
00:37:07,000 --> 00:37:09,000
ojalá llueva esta noche

997
00:37:09,000 --> 00:37:11,000
pues es que

998
00:37:11,000 --> 00:37:13,000
ojalá pues es un deseo ¿no?

999
00:37:13,000 --> 00:37:15,000
y fijaos lo que he dicho

1000
00:37:15,000 --> 00:37:17,000
ojalá llueva

1001
00:37:17,000 --> 00:37:19,000
pues es que están los verbos en su

1002
00:37:19,000 --> 00:37:21,000
subcultivo también, suele haber

1003
00:37:21,000 --> 00:37:23,000
puede haber verbos en subcultivo

1004
00:37:23,000 --> 00:37:25,000
en subcultivo pues eso, no es llueve, es llueva

1005
00:37:25,000 --> 00:37:27,000
¿vale? que llueva

1006
00:37:27,000 --> 00:37:29,000
o que

1007
00:37:29,000 --> 00:37:31,000
lloviera o hubiera

1008
00:37:31,000 --> 00:37:33,000
llovido ¿vale? pues todas estas

1009
00:37:33,000 --> 00:37:35,000
formas de

1010
00:37:35,000 --> 00:37:37,000
de conjugación en subcultivo

1011
00:37:37,000 --> 00:37:39,000
van a ser

1012
00:37:39,000 --> 00:37:41,000
algo que ya no

1013
00:37:41,000 --> 00:37:43,000
informa como la función

1014
00:37:43,000 --> 00:37:45,000
referencial, sino que ya

1015
00:37:45,000 --> 00:37:47,000
está dejando a ver ahí un matiz

1016
00:37:47,000 --> 00:37:49,000
de duda, de opinión, de lo que sea

1017
00:37:49,000 --> 00:37:51,000
y eso es función expresiva

1018
00:37:51,000 --> 00:37:53,000
¿vale? y el lenguaje

1019
00:37:53,000 --> 00:37:55,000
va a ser lenguaje connotativo

1020
00:37:55,000 --> 00:37:57,000
un lenguaje

1021
00:37:57,000 --> 00:37:59,000
que

1022
00:37:59,000 --> 00:38:01,000
que tiene que ver más con las opiniones

1023
00:38:01,000 --> 00:38:03,000
con la subjetividad

1024
00:38:03,000 --> 00:38:05,000
¿vale? cuando algo es

1025
00:38:05,000 --> 00:38:07,000
lo que

1026
00:38:07,000 --> 00:38:09,000
ve uno desde su punto de vista

1027
00:38:09,000 --> 00:38:11,000
cuando uno lo dice desde su

1028
00:38:11,000 --> 00:38:13,000
punto de vista, desde sus opiniones

1029
00:38:13,000 --> 00:38:15,000
o lo que sea, pues todo eso es

1030
00:38:15,000 --> 00:38:17,000
lenguaje connotativo

1031
00:38:17,000 --> 00:38:19,000
¿vale? tengo aquí la definición

1032
00:38:19,000 --> 00:38:21,000
aquí abajo, ¿vale? lenguaje

1033
00:38:21,000 --> 00:38:23,000
connotativo es el que

1034
00:38:23,000 --> 00:38:25,000
lleva una opinión o visión personal

1035
00:38:25,000 --> 00:38:27,000
de algo y eso es

1036
00:38:27,000 --> 00:38:29,000
el que es subjetivo

1037
00:38:29,000 --> 00:38:31,000
subjetivo y connotativo lo mismo ¿vale?

1038
00:38:31,000 --> 00:38:33,000
igual que

1039
00:38:33,000 --> 00:38:35,000
denotativo y objetivo ¿vale? pues

1040
00:38:35,000 --> 00:38:37,000
el lenguaje connotativo es el de las opiniones

1041
00:38:37,000 --> 00:38:39,000
el de las emociones, el que

1042
00:38:39,000 --> 00:38:41,000
el que lleva una opinión ¿vale? el que

1043
00:38:41,000 --> 00:38:43,000
dice lo que piensa uno

1044
00:38:43,000 --> 00:38:45,000
venga, vamos a ir a la

1045
00:38:45,000 --> 00:38:47,000
siguiente función del lenguaje

1046
00:38:47,000 --> 00:38:49,000
que es la función apelativa

1047
00:38:49,000 --> 00:38:51,000
que tiene que ver con

1048
00:38:51,000 --> 00:38:53,000
el receptor

1049
00:38:53,000 --> 00:38:55,000
y quiere influir en el receptor

1050
00:38:55,000 --> 00:38:57,000
y llamar su atención

1051
00:38:57,000 --> 00:38:59,000
entonces aquí va a predominar

1052
00:38:59,000 --> 00:39:01,000
la segunda persona

1053
00:39:01,000 --> 00:39:03,000
porque si estamos

1054
00:39:03,000 --> 00:39:05,000
queriendo influir en el receptor nos tenemos

1055
00:39:05,000 --> 00:39:07,000
que dirigir al receptor ¿no? entonces tenemos que

1056
00:39:07,000 --> 00:39:09,000
decir tú, usted o vosotros

1057
00:39:09,000 --> 00:39:11,000
¿vale? todas estas formas

1058
00:39:11,000 --> 00:39:13,000
verbales de segunda persona

1059
00:39:13,000 --> 00:39:15,000
pues eso

1060
00:39:15,000 --> 00:39:17,000
quiero influir en el receptor

1061
00:39:17,000 --> 00:39:19,000
si yo le estoy diciendo a uno

1062
00:39:19,000 --> 00:39:21,000
tú eres el más guapo, el más listo italiano

1063
00:39:21,000 --> 00:39:23,000
pues yo quiero que se

1064
00:39:23,000 --> 00:39:25,000
que se lo crea, sube la autoestima

1065
00:39:25,000 --> 00:39:27,000
o si estoy diciendo

1066
00:39:27,000 --> 00:39:29,000
beba Coca-Cola ¿no? pues beba

1067
00:39:29,000 --> 00:39:31,000
pues beba usted ¿no?

1068
00:39:31,000 --> 00:39:33,000
pues ahí estoy

1069
00:39:33,000 --> 00:39:35,000
queriendo que el receptor compre

1070
00:39:35,000 --> 00:39:37,000
una bebida para

1071
00:39:37,000 --> 00:39:39,000
beneficiarme yo que tengo

1072
00:39:39,000 --> 00:39:41,000
en la empresa o lo que sea

1073
00:39:41,000 --> 00:39:43,000
también las oraciones

1074
00:39:43,000 --> 00:39:45,000
interrogativas siempre

1075
00:39:45,000 --> 00:39:47,000
se hacen a alguien ¿no?

1076
00:39:47,000 --> 00:39:49,000
cuando se hace una

1077
00:39:49,000 --> 00:39:51,000
una oración interrogativa

1078
00:39:51,000 --> 00:39:53,000
una pregunta, pues si estoy diciendo

1079
00:39:53,000 --> 00:39:55,000
¿quieres venir? pues ahí hay función

1080
00:39:55,000 --> 00:39:57,000
apelativa porque me estoy

1081
00:39:57,000 --> 00:39:59,000
recibiendo a una segunda persona

1082
00:39:59,000 --> 00:40:01,000
¿quieres venir tú esta tarde

1083
00:40:01,000 --> 00:40:03,000
a

1084
00:40:03,000 --> 00:40:05,000
a tomar un vino?

1085
00:40:05,000 --> 00:40:07,000
pues este sería

1086
00:40:07,000 --> 00:40:09,000
una apelativa ¿vale?

1087
00:40:09,000 --> 00:40:11,000
las imperativas son

1088
00:40:11,000 --> 00:40:13,000
para dar órdenes o hacer

1089
00:40:13,000 --> 00:40:15,000
peticiones

1090
00:40:15,000 --> 00:40:17,000
o ruegos ¿no? más bien de

1091
00:40:17,000 --> 00:40:19,000
mandatos y órdenes las imperativas

1092
00:40:19,000 --> 00:40:21,000
pues las imperativas son

1093
00:40:21,000 --> 00:40:23,000
oraciones que

1094
00:40:23,000 --> 00:40:25,000
siempre van dirigidas a alguien

1095
00:40:25,000 --> 00:40:27,000
si yo digo siéntate

1096
00:40:27,000 --> 00:40:29,000
o

1097
00:40:29,000 --> 00:40:31,000
come o calla

1098
00:40:31,000 --> 00:40:33,000
¿no? eso serían

1099
00:40:33,000 --> 00:40:35,000
verbos en imperativo

1100
00:40:35,000 --> 00:40:37,000
y eso siempre están dirigidas

1101
00:40:37,000 --> 00:40:39,000
a una persona callate tú

1102
00:40:39,000 --> 00:40:41,000
¿no? come

1103
00:40:41,000 --> 00:40:43,000
bebe, siéntate

1104
00:40:43,000 --> 00:40:45,000
¿no? pues siéntate tú

1105
00:40:45,000 --> 00:40:47,000
¿vale? o sea estas son oraciones

1106
00:40:47,000 --> 00:40:49,000
que van dirigidas a una segunda persona y por lo tanto

1107
00:40:49,000 --> 00:40:51,000
son de función apelativa

1108
00:40:53,000 --> 00:40:55,000
¿vale? la función fática o de contacto

1109
00:40:55,000 --> 00:40:57,000
que también se llama fática o de contacto

1110
00:40:57,000 --> 00:40:59,000
¿no? es la que tiene que ver con el canal

1111
00:40:59,000 --> 00:41:01,000
y esta pues quieren

1112
00:41:01,000 --> 00:41:03,000
establecer, mantener

1113
00:41:03,000 --> 00:41:05,000
o cerrar la comunicación

1114
00:41:05,000 --> 00:41:07,000
entonces esto es

1115
00:41:07,000 --> 00:41:09,000
sobre todo lo de

1116
00:41:09,000 --> 00:41:11,000
cuando quieres

1117
00:41:11,000 --> 00:41:13,000
saber a alguien si el receptor

1118
00:41:13,000 --> 00:41:15,000
ha recibido o ha

1119
00:41:15,000 --> 00:41:17,000
entendido lo que se ha dicho

1120
00:41:17,000 --> 00:41:19,000
entonces si yo digo ¿habéis entendido?

1121
00:41:19,000 --> 00:41:21,000
pues ahí estoy haciendo función fática

1122
00:41:21,000 --> 00:41:23,000
porque no sé si me habéis oído

1123
00:41:23,000 --> 00:41:25,000
¿me habéis oído? ¿vale?

1124
00:41:25,000 --> 00:41:27,000
o luego también estas muletillas

1125
00:41:27,000 --> 00:41:29,000
¿vale? de

1126
00:41:29,000 --> 00:41:31,000
de que se ponen

1127
00:41:31,000 --> 00:41:33,000
al final muchas veces de

1128
00:41:33,000 --> 00:41:35,000
¿verdad que sí? ¿verdad? ¿no?

1129
00:41:35,000 --> 00:41:37,000
o sea cuando dice

1130
00:41:37,000 --> 00:41:39,000
esto no es lo que parece

1131
00:41:39,000 --> 00:41:41,000
¿no? pues ese

1132
00:41:41,000 --> 00:41:43,000
no pues ese sería una

1133
00:41:43,000 --> 00:41:45,000
función fática ¿vale? entonces

1134
00:41:45,000 --> 00:41:47,000
muchas veces son frases hechas, muletillas

1135
00:41:47,000 --> 00:41:49,000
y también aparece la segunda persona

1136
00:41:49,000 --> 00:41:51,000
la función metalingüística

1137
00:41:51,000 --> 00:41:53,000
tiene que ver con el código

1138
00:41:53,000 --> 00:41:55,000
entonces esto

1139
00:41:55,000 --> 00:41:57,000
es cuando se habla sobre la propia

1140
00:41:57,000 --> 00:41:59,000
lengua, el código en nuestro caso

1141
00:41:59,000 --> 00:42:01,000
es la lengua española, entonces si estamos diciendo

1142
00:42:01,000 --> 00:42:03,000
hacer se escribe con h

1143
00:42:03,000 --> 00:42:05,000
¿vale? pues eso sería

1144
00:42:05,000 --> 00:42:07,000
función metalingüística porque estamos hablando

1145
00:42:07,000 --> 00:42:09,000
sobre el mismo código

1146
00:42:09,000 --> 00:42:11,000
análisis del propio código

1147
00:42:13,000 --> 00:42:15,000
signos tipográficos para destacar

1148
00:42:15,000 --> 00:42:17,000
el metalinguaje ¿esto qué es?

1149
00:42:17,000 --> 00:42:19,000
pues cuando estoy poniendo

1150
00:42:19,000 --> 00:42:21,000
unas comillas

1151
00:42:21,000 --> 00:42:23,000
¿no? cuando yo digo hacer

1152
00:42:23,000 --> 00:42:25,000
se escribe con h, pues hacer

1153
00:42:25,000 --> 00:42:27,000
lo voy a resaltar con unas comillas

1154
00:42:27,000 --> 00:42:29,000
para que sepamos que

1155
00:42:29,000 --> 00:42:31,000
ese hacer

1156
00:42:31,000 --> 00:42:33,000
me estoy recibiendo esa palabra, entonces

1157
00:42:33,000 --> 00:42:35,000
eso es cuando estamos haciendo

1158
00:42:35,000 --> 00:42:37,000
función metalingüística

1159
00:42:37,000 --> 00:42:39,000
porque estamos hablando de una palabra

1160
00:42:39,000 --> 00:42:41,000
o algo así ¿vale? entonces estos

1161
00:42:41,000 --> 00:42:43,000
con eso se refiere a lo de signos tipográficos

1162
00:42:43,000 --> 00:42:45,000
y la función poética

1163
00:42:45,000 --> 00:42:47,000
es la que tiene que ver con el propio mensaje

1164
00:42:47,000 --> 00:42:49,000
que se quiere embellecer o se quiere

1165
00:42:49,000 --> 00:42:51,000
destacar la forma del mensaje

1166
00:42:51,000 --> 00:42:53,000
entonces, todas las

1167
00:42:53,000 --> 00:42:55,000
figuras retóricas, todos los recursos literarios

1168
00:42:55,000 --> 00:42:57,000
de la metáfora, el símil

1169
00:42:57,000 --> 00:42:59,000
la hipérbole

1170
00:42:59,000 --> 00:43:01,000
¿no? todas las figuras

1171
00:43:01,000 --> 00:43:03,000
retóricas que habéis oído alguna vez

1172
00:43:03,000 --> 00:43:05,000
la onomatopeya

1173
00:43:05,000 --> 00:43:07,000
el símil, la hipérbole

1174
00:43:07,000 --> 00:43:09,000
comparación, todo esto

1175
00:43:09,000 --> 00:43:11,000
son función poética

1176
00:43:11,000 --> 00:43:13,000
cuando se quiere destacar

1177
00:43:13,000 --> 00:43:15,000
el mensaje, a veces que también

1178
00:43:15,000 --> 00:43:17,000
queremos llamar la atención sobre el mensaje

1179
00:43:17,000 --> 00:43:19,000
haciendo algo mal

1180
00:43:19,000 --> 00:43:21,000
aposta para que

1181
00:43:21,000 --> 00:43:23,000
para llamar la atención ¿no?

1182
00:43:23,000 --> 00:43:25,000
pues por ejemplo

1183
00:43:25,000 --> 00:43:27,000
si yo pongo como la empresa

1184
00:43:27,000 --> 00:43:29,000
esa de comida, Globo

1185
00:43:29,000 --> 00:43:31,000
Globo se hacía con B

1186
00:43:31,000 --> 00:43:33,000
pues esto lo ponen con V

1187
00:43:33,000 --> 00:43:35,000
y esto ¿para qué? es para llamar la atención

1188
00:43:35,000 --> 00:43:37,000
entonces están haciendo una función poética

1189
00:43:37,000 --> 00:43:39,000
para que la gente

1190
00:43:39,000 --> 00:43:41,000
se fije más en esa palabra

1191
00:43:41,000 --> 00:43:43,000
de alguna manera ¿vale?

1192
00:43:43,000 --> 00:43:45,000
entonces la creación de reglas gramaticales

1193
00:43:45,000 --> 00:43:47,000
también sería parte

1194
00:43:47,000 --> 00:43:49,000
de estas funciones del lenguaje

1195
00:43:49,000 --> 00:43:51,000
¿vale?

1196
00:43:51,000 --> 00:43:53,000
y

1197
00:43:53,000 --> 00:43:55,000
vamos a dejar aquí, voy a dejar esto

1198
00:43:55,000 --> 00:43:57,000
para hacer el próximo día justamente estos ejemplos

1199
00:43:57,000 --> 00:43:59,000
si queréis

1200
00:43:59,000 --> 00:44:01,000
bueno aquí tenemos unos ejemplos resueltos

1201
00:44:01,000 --> 00:44:03,000
y luego tenemos aquí unos ejercicios

1202
00:44:03,000 --> 00:44:05,000
en estos enlaces ¿vale?

1203
00:44:05,000 --> 00:44:07,000
me duele la tripa, eso es un sentimiento

1204
00:44:07,000 --> 00:44:09,000
que además tiene

1205
00:44:09,000 --> 00:44:11,000
una primera persona ahí que

1206
00:44:11,000 --> 00:44:13,000
implícita de alguna manera ¿no?

1207
00:44:13,000 --> 00:44:15,000
me duele la tripa a mí, pues eso es función expresiva

1208
00:44:15,000 --> 00:44:17,000
¿vale? la que tiene que ver con el

1209
00:44:17,000 --> 00:44:19,000
con el emisor

1210
00:44:19,000 --> 00:44:21,000
emociones, opiniones, sentimientos

1211
00:44:21,000 --> 00:44:23,000
lo que sea

1212
00:44:23,000 --> 00:44:25,000
¿te quieres callar?

1213
00:44:25,000 --> 00:44:27,000
¿esto quién? tú, pues función apelativa

1214
00:44:27,000 --> 00:44:29,000
¿vale?

1215
00:44:29,000 --> 00:44:31,000
función apelativa

1216
00:44:31,000 --> 00:44:33,000
en abril aguas mil, aquí hacemos una rima

1217
00:44:33,000 --> 00:44:35,000
¿no? entonces esto es función poética

1218
00:44:37,000 --> 00:44:39,000
esta oración, dos meses del año se escriben

1219
00:44:39,000 --> 00:44:41,000
con letra inicial minúscula, estamos hablando

1220
00:44:41,000 --> 00:44:43,000
de cómo se escribe algo o lo que sea, pues será función

1221
00:44:43,000 --> 00:44:45,000
metalingüística ¿vale? la que tiene

1222
00:44:45,000 --> 00:44:47,000
que ver con el código

1223
00:44:47,000 --> 00:44:49,000
vamos tres probando, me oyes, pues esto será función

1224
00:44:49,000 --> 00:44:51,000
fática, que es la de

1225
00:44:51,000 --> 00:44:53,000
contacto, la del canal, para ver si

1226
00:44:53,000 --> 00:44:55,000
llega al mensaje

1227
00:44:55,000 --> 00:44:57,000
el agua hierve a cien grados, pues esto es una información

1228
00:44:57,000 --> 00:44:59,000
normal sobre algo

1229
00:44:59,000 --> 00:45:01,000
¿no? esto es función referencial, la que informa

1230
00:45:01,000 --> 00:45:03,000
¿vale? entonces esto

1231
00:45:03,000 --> 00:45:05,000
esto sería todo, lo dejamos

1232
00:45:05,000 --> 00:45:07,000
aquí y seguimos el próximo día