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00:00:06,259 --> 00:00:13,039
Buenas, la actividad que os estoy presentando viene patrocinada y realizada con Padlet,

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00:00:13,039 --> 00:00:18,000
que es una aplicación que nos permite crear un tablero colaborativo en el que los alumnos,

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00:00:18,600 --> 00:00:25,640
mediante el enlace a la página y mediante los permisos que se le dan, pueden participar de diferentes maneras.

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00:00:26,059 --> 00:00:31,760
En este caso he creado un mapa colaborativo, ya que trabajamos desde el área de ciencias sociales, de geografía,

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00:00:31,760 --> 00:00:38,619
trabajamos sobre el mapa mundi y teníamos que trabajar diferentes conceptos demográficos.

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00:00:39,159 --> 00:00:42,759
Entonces, ya que mi alumnado tenía y provenía de diferentes partes del mundo,

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00:00:43,859 --> 00:00:47,000
ya que no sepa si ese tipo de alumnado es muy predominante,

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00:00:47,500 --> 00:00:49,640
les dejé elegir una ciudad del mundo que les gustase,

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00:00:49,640 --> 00:00:55,820
o bien la que provenían, si les hacía ilusión o si nos querían mostrar al resto de dónde provenían

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00:00:55,820 --> 00:00:57,759
y cuáles eran las características de ese lugar,

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00:00:58,179 --> 00:01:01,020
o bien de ciudades que no han visitado y les gustaría visitar o investigar.

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00:01:01,759 --> 00:01:06,560
El resultado fue un mapa muy completo con diferentes lugares del mundo por descubrir

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00:01:06,560 --> 00:01:14,079
y la entrada que les pedí a hacer fue elegir la ciudad, dar las coordenadas

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00:01:14,079 --> 00:01:19,680
y ya aprendimos cómo se sitúa un lugar en cuanto a la latitud y la longitud,

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00:01:19,939 --> 00:01:23,439
el hemisferio, el mapa de la ciudad con un enlace de Google

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y una serie de curiosidades que nos quisieron contar.

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00:01:26,099 --> 00:01:31,760
Este proyecto se compartió también a nivel de centro con un código QR

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00:01:31,760 --> 00:01:36,200
que genera la propia aplicación y que se puso en el tablón de anuncios del centro

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para que el resto de alumnos del centro de otros niveles lo pudiese ver

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00:01:39,939 --> 00:01:44,920
Además, vemos cómo la aplicación nos permite compartir el contenido

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00:01:44,920 --> 00:01:48,560
en un montón de plataformas y guardarlo en un montón de formatos

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00:01:48,560 --> 00:01:51,879
y además nos permite crear una presentación

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Esta opción la utilicé para que sobre las entradas que los alumnos hicieron, cada uno de su ciudad,

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y como teníamos que trabajar los datos demográficamente, pues por ejemplo para calcular la densidad de población

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o la tasa de natalidad o de mortalidad, utilizábamos esas mismas ciudades para realizar los problemas relacionados con la demografía.

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Entonces el resultado realmente fue un aprendizaje competencial muy enriquecido donde la participación y la motivación de la alumna se vio realmente fortalecida y os animo a todos a probar este tipo de enseñanza porque realmente tanto a nivel digital como a nivel competencial es realmente fructífero.

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Un saludo y gracias por la atención.