1 00:00:00,370 --> 00:00:05,009 Buenos días, mi nombre es Julen de Rondo y en este vídeo os voy a mostrar las evidencias del Área 5. 2 00:00:05,549 --> 00:00:16,609 Para ello he diseñado una situación de aprendizaje digital para la formación profesional básica de informática en el módulo de montaje. 3 00:00:17,489 --> 00:00:25,710 Para ello, dentro del aula virtual y siempre en un entorno seguro, he creado una lección interactiva condicional 4 00:00:25,710 --> 00:00:34,810 basada en los principios del diseño universal para el aprendizaje. Como podéis ver aquí, lo que hace esto es que los alumnos van a tener la opción 5 00:00:34,810 --> 00:00:49,369 de ir respondiendo a una serie de preguntas y cuando fallen, como por ejemplo podría ser este el caso, les va a llevar automáticamente a una zona de refuerzo adaptada. 6 00:00:49,369 --> 00:01:07,409 Esto es porque he creado un recurso que no es lineal, es decir, es condicional. Y aquí el alumno tendría la opción de escuchar, por ejemplo, en este caso, con el recurso en modo de audio, una explicación, una breve explicación para volver a responder a la pregunta. 7 00:01:07,409 --> 00:01:10,510 ánimo, recuerda que 8 00:01:10,510 --> 00:01:12,650 mientras que el puerto PC justo aquí abajo 9 00:01:12,650 --> 00:01:14,849 también he puesto 10 00:01:14,849 --> 00:01:17,150 en las distintas adaptaciones 11 00:01:17,150 --> 00:01:17,609 he puesto 12 00:01:17,609 --> 00:01:19,709 vídeos de Youtube 13 00:01:19,709 --> 00:01:22,689 entonces el alumno después de escuchar el audio 14 00:01:22,689 --> 00:01:24,989 en este caso tendría la opción de volver a responder a la pregunta 15 00:01:24,989 --> 00:01:26,829 en este caso, en caso de acertar 16 00:01:26,829 --> 00:01:28,569 pasaría a la siguiente pregunta 17 00:01:28,569 --> 00:01:30,409 y aquí pues tendríamos otra 18 00:01:30,409 --> 00:01:32,629 otra pregunta, por ejemplo 19 00:01:32,629 --> 00:01:34,230 en este caso, si fallase 20 00:01:34,230 --> 00:01:36,329 veremos que la adaptación que he creado 21 00:01:36,329 --> 00:01:52,629 en este caso es un texto plano con el tipo de letra open dyslexic que me da la opción, bueno que le da a los alumnos la opción de leer y un poco informarse sobre el zócalo de la placa base 22 00:01:52,629 --> 00:02:05,530 antes de volver a responder a la pregunta, también tendrían aquí una foto del conector y como digo un video tutorial rápido de Youtube y aquí tendrían la opción de volver a responder a la pregunta 23 00:02:05,530 --> 00:02:11,409 y en caso de acertar pasarían a la siguiente, como anteriormente. 24 00:02:11,770 --> 00:02:14,650 Aquí, por ejemplo, si acertas a la primera volvería a pasar a la siguiente 25 00:02:14,650 --> 00:02:21,509 y en este caso, en la cuarta pregunta, he creado una adaptación distinta. 26 00:02:21,509 --> 00:02:27,090 Por ejemplo, si fallase, veremos que tendré una adaptación también, 27 00:02:27,409 --> 00:02:32,909 una introducción a la adaptación en audio, después una foto y el vídeo corto. 28 00:02:32,909 --> 00:02:48,129 En caso de que el alumno acertase todas las seis preguntas que he creado, llegaría a este menú en el que le pone enhorabuena, el diagnóstico de la placa base ha sido completado. 29 00:02:49,169 --> 00:03:01,229 De esta manera he garantizado la accesibilidad técnica ya que he creado distintos recursos y los alumnos podrían adaptarse a ellos. 30 00:03:01,229 --> 00:03:13,129 Después, para asegurarme la autonomía del alumnado, he creado, después de trabajar en esta lección, un ejercicio final a terminar el tema. 31 00:03:13,129 --> 00:03:31,669 En él les doy a los alumnos la opción de entregarme lo que se les pide, ya sea en formato audiovisual o en formato escrito. En el formato visual o creativo se les pediría un cartel hecho con Canva o con Geniali sobre la placa base. 32 00:03:31,669 --> 00:03:49,250 En el formato audiovisual un vídeo explicativo de un minuto y en el escrito un texto plano escrito en un procesador de texto. Es así, pues haría un entorno inclusivo, adaptativo, accesible y pegado a la realidad del día a día en el taller. 33 00:03:50,250 --> 00:03:54,629 Y bueno, esto ha sido todo por este vídeo. Muchas gracias por su atención.