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00:00:04,339 --> 00:00:09,779
Los inventos con TrueTrue. En esta situación de aprendizaje, el alumno en equipos de trabajo

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00:00:09,779 --> 00:00:15,580
programará a TrueTrue para conocer diferentes inventos, ayudándoles a comprender los avances

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00:00:15,580 --> 00:00:20,579
tecnológicos y reforzando sus habilidades de orientación espacial y de programación.

4
00:00:22,039 --> 00:00:28,039
Los objetivos específicos son resolver problemas a través de proyectos de diseño y de la aplicación

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00:00:28,039 --> 00:00:33,740
del pensamiento computacional e identificar las causas y consecuencias de la intervención

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00:00:33,740 --> 00:00:39,520
humana en el entorno. Está basado en las competencias específicas del área de ciencias

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00:00:39,520 --> 00:00:45,899
de la naturaleza. En la primera sesión realizaremos la agrupación

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00:00:45,899 --> 00:00:52,000
del alumnado en cinco equipos. Presentaremos a Tutu, explicaremos las tarjetas de programación

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00:00:52,000 --> 00:00:57,219
y practicaremos los movimientos fundamentales y cada equipo diseñará un disfraz para su

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00:00:57,219 --> 00:01:03,899
TrueTrue. En la segunda sesión presentaremos cinco de los grandes inventos de la humanidad.

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00:01:06,200 --> 00:01:11,420
Cada tapete se coloca en una estación. Los equipos van pasando por cada una de ellas y

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00:01:11,420 --> 00:01:17,620
resuelven el tapete de cada uno de los inventos. Para hacerlo deben conducir a TrueTrue desde la

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00:01:17,620 --> 00:01:35,920
posición inicial hasta el invento que aparece como fondo del tapete. En la tercera sesión

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00:01:35,920 --> 00:01:42,359
contamos con tapetes que representan la evolución de cada invento. Los alumnos deberán conducir a

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00:01:42,359 --> 00:01:47,760
Tutru desde un invento hasta el objeto en el que aparece ese mismo invento con la forma de su

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00:01:47,760 --> 00:01:59,500
desarrollo actual. En la cuarta sesión jugaremos al juego los inventos en nuestra vida. En un gran

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00:01:59,500 --> 00:02:06,260
juego de suelo en tamaño dinacero los alumnos jugarán por equipos. Se facilita un vídeo específico

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00:02:06,260 --> 00:02:08,340
y las reglas de funcionamiento de este juego.

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00:02:09,719 --> 00:02:13,680
Ganará el equipo que sea el primero en conseguir los cinco inventos

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00:02:13,680 --> 00:02:15,939
y los coloque correctamente en su ruleta.

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00:02:18,219 --> 00:02:21,539
Las sesiones quinta y sexta son de ampliación.

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00:02:22,180 --> 00:02:25,840
Pediremos al alumnado que investigue sobre un invento elegido por ellos

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00:02:25,840 --> 00:02:27,840
y crearán su propio juego.

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00:02:28,979 --> 00:02:40,189
Los instrumentos de evaluación propuestos son

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00:02:40,189 --> 00:02:43,990
una diana de autoevaluación y de coevaluación

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00:02:43,990 --> 00:02:49,150
y una rúbrica para que el docente evalúe el progreso de cada uno de los alumnos.