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00:00:00,620 --> 00:00:06,980
Nos encontramos en una clase de cinco años con 24 alumnos. Estamos realizando el proyecto del museo, dentro del cual una secuencia didáctica es cuadros de Van Gogh.

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00:00:07,299 --> 00:00:11,179
Los alumnos, por medio de unas sesiones, tienen que conocer y realizar cuatro cuadros de Van Gogh.

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00:00:11,640 --> 00:00:21,300
Aquí tenemos las competencias específicas que queremos adquirir, los saberes básicos, una metodología basada en aprendizaje basado por proyectos, trabajo cooperativo, los recursos que necesitamos y los espacios.

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00:00:21,300 --> 00:00:28,339
Dos aulas, sala de audiovisuales, sala de informática y pasillos. Los criterios de evaluación, la evaluación infantil es continua, global y formativa.

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00:00:28,640 --> 00:00:34,000
Y todas las observaciones quedarán registradas en nuestro cuaderno raíces. Aquí están las sesiones que vamos a desarrollar.

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00:00:34,100 --> 00:00:40,520
La primera sesión comenzaremos haciendo cuatro grupos lo más homogéneos posibles. Está preparada para el trabajo cooperativo.

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00:00:41,000 --> 00:00:46,520
Y hay cuatro láminas de cuadros famosos de Van Gogh. Noche estrellada, habitación de Van Gogh, los girasoles y la terraza de café por la noche.

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00:00:46,520 --> 00:00:54,159
Cada grupo elige el cuadro sobre el que quiere trabajar. En la siguiente sesión repartiremos a cada uno una cartulina donde está dibujado ya el cuadro que han elegido.

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00:00:54,740 --> 00:01:03,299
Entre los integrantes del grupo deben tomar decisiones y decidir cómo se va a realizar ese grupo, con qué materiales lo van a necesitar. Tienen que tomar decisiones.

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00:01:03,780 --> 00:01:12,400
Cuando ya hay un acuerdo, escriben los materiales en una lista. En la siguiente sesión, cada uno con su lista tiene que ir al banco de recursos y coger todo lo necesario para la elaboración de su cuadro.

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00:01:12,980 --> 00:01:17,739
En la siguiente sesión, una vez hecho ya el cuadro, los competentes de cada grupo se pondrán de acuerdo para grabar un vídeo.

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00:01:18,180 --> 00:01:23,780
Cada uno debe decir una frase explicando cómo se llama el cuadro y qué materiales han utilizado para realizarlo.

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00:01:24,420 --> 00:01:26,180
Cada grupo tiene un iPad para la grabación.

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00:01:26,640 --> 00:01:29,859
Hay que explicarles que deben de pulsar el icono de la cámara y elegir la palabra vídeo.

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00:01:30,299 --> 00:01:33,959
Cuando estén preparados, pulsar el botón rojo para grabar y volverlo a pulsar para parar.

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00:01:34,280 --> 00:01:39,439
Hay cuatro espacios, uno para cada grupo, la sala de audiovisuales, la sala de informática y dos aulas de cinco años.

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00:01:39,439 --> 00:01:46,159
En la siguiente sesión el profesor habrá generado con el programa Códigos QR.com un código QR para cada vídeo y lo tendrá impreso

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00:01:46,159 --> 00:01:50,680
Los alumnos deben pegar su código QR en una esquina del cuadro y colgarlo en la pared del pasillo

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00:01:50,680 --> 00:01:56,719
En la siguiente sesión, cuando ya están los cuatro cuadros con sus códigos QR colgados en la pared del pasillo

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00:01:56,719 --> 00:02:00,459
Les damos a cada grupo un iPad y tienen que ver todos los vídeos de los compañeros

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00:02:00,459 --> 00:02:07,340
Les explicamos que deben pulsar el icono de la cámara, encuadrar el código QR y deben leer en la pantalla y pulsarlo

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00:02:07,879 --> 00:02:10,819
También se pueden descargar los cuatro iPads de la aplicación Barcone Scatter.

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00:02:10,919 --> 00:02:15,099
Les diremos a los alumnos que pulsen su icono, que encuentren el código QR y que vean el vídeo.

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00:02:15,599 --> 00:02:21,860
Hemos realizado unas tarjetas con pictogramas, explicando estos dos procesos para una mayor accesibilidad y adaptarnos a las necesidades de nuestros alumnos.

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00:02:22,620 --> 00:02:26,039
En la siguiente sesión, cada grupo sale a la pizarra con su cuadro elaborado.

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00:02:26,560 --> 00:02:28,460
Veremos su vídeo en la pizarra digital.

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00:02:29,099 --> 00:02:32,419
Después deben de responder a todas las preguntas que les hagan el resto de la clase y la profe.

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00:02:32,419 --> 00:02:38,759
En la última sesión de difusión realizamos una invitación al resto de las clases del cole de una manera organizada

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00:02:38,759 --> 00:02:43,860
Cuando viene una clase traen sus iPad y después de ver los vídeos son los alumnos de 5 años los que contestan a sus preguntas

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00:02:43,860 --> 00:02:49,500
La invitación se hace extensiva en las familias, de manera organizada cada alumno con su iPad es el guía en el pasillo

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00:02:49,500 --> 00:02:53,180
para ver todos los vídeos de los cuadros y contestar a las preguntas de la familia